延安大学公共体育课改革方案 、公共体育课改革的必要性与可行性 1、必要性:根据《全国普通高等学校体育课教学指导纲要》、《学生体质健康 标准(试行方案)》的有关指示精神,要求全国高校最迟在2003年9月份,全部执行《学 生体质健康标准》实施办法,同时停止执行《大学生体育合格标准》,用《学生体质 健康标准》素质部分代替《国家体育锻炼标准》。 原公体课教学大纲是97年制定的,已经不符合学校的实际情况,也不符合二十 世纪大学生的兴趣与要求,学生的主体作用得不到体现;教材内容的选编竞技内容较 多,一些有利于培养学生终身体育习惯的项目比例偏低;体育课成绩评定过于量化, 忽视了对学生的参与态度、进步及发展情况的评价;对于新《大纲》强调的体育课 要以“身体练习为主要手段”,突出“以人为本”、“为学生所用”和“终身体育”的最大特 点,没有得到充分体现。 2、可行性:新《纲要》的颁布实施,标志着高校体育课程教学改革的发展又向 前跨越了一大步,它是二十一世纪前叶普通高等学校制定体育教学大纲,进行课程改 革、建设和评价的依据。我校自扩大招生后,学生来自全国各地,对体育课教学内容 的要求是多方面、全方位的学生对上选项课有极大地的兴趣。通过二年的体育必修, 可使学生掌握1—2种实效、有用的锻炼身体的运动项目 二、公共体育课改革的指导思想 1、课程内容选编:从实际出发,注重实效,强调健身性与文化性,科学性与可接 受性,体现民族性与世界性,紧密结合《学生体质健康标准》。 2、教学中以身体练习为主要手段,突出“以为人本,为学生所用,终身体育,健康 第一”的指导思想 3、对学生的学习评价:主要对学习效果和过程进行评价,强化发展功能,将学生 的进步幅度纳入其中。 三、公共体育课改革的实施步骤 1、学习《全国普通高等学校体育课教学指导纲要》和《学生体质健康标准(试 行方案)》实施办法。(2003年1月—2月) 2、对教育部所确定的省内外部分公共体育课改革试点高等学校进行考察,并整 理出考察资料。(2003年3月)6 延安大学公共体育课改革方案 一、公共体育课改革的必要性与可行性 1、必要性：根据《全国普通高等学校体育课教学指导纲要》、《学生体质健康 标准(试行方案)》的有关指示精神,要求全国高校最迟在2003年9月份,全部执行《学 生体质健康标准》实施办法,同时停止执行《大学生体育合格标准》,用《学生体质 健康标准》素质部分代替《国家体育锻炼标准》。 原公体课教学大纲是97年制定的,已经不符合学校的实际情况,也不符合二十一 世纪大学生的兴趣与要求,学生的主体作用得不到体现；教材内容的选编竞技内容较 多,一些有利于培养学生终身体育习惯的项目比例偏低；体育课成绩评定过于量化, 忽视了对学生的参与态度、进步及发展情况的评价；对于新《大纲》强调的体育课 要以“身体练习为主要手段”,突出“以人为本”、“为学生所用” 和“终身体育”的最大特 点,没有得到充分体现。 2、可行性：新《纲要》的颁布实施,标志着高校体育课程教学改革的发展又向 前跨越了一大步,它是二十一世纪前叶普通高等学校制定体育教学大纲,进行课程改 革、建设和评价的依据。我校自扩大招生后,学生来自全国各地,对体育课教学内容 的要求是多方面、全方位的学生对上选项课有极大地的兴趣。通过二年的体育必修, 可使学生掌握1—2种实效、有用的锻炼身体的运动项目。 二、公共体育课改革的指导思想 1、课程内容选编：从实际出发,注重实效,强调健身性与文化性,科学性与可接 受性,体现民族性与世界性,紧密结合《学生体质健康标准》。 2、教学中以身体练习为主要手段,突出 “以为人本,为学生所用,终身体育,健康 第一”的指导思想。 3、对学生的学习评价：主要对学习效果和过程进行评价,强化发展功能,将学生 的进步幅度纳入其中。 三、公共体育课改革的实施步骤 1 、学习《全国普通高等学校体育课教学指导纲要》和《学生体质健康标准(试 行方案)》实施办法。(2003年1月—2月) 2 、对教育部所确定的省内外部分公共体育课改革试点高等学校进行考察,并整 理出考察资料。(2003年3月)