3、对我校公共体课改革和《学生体质健康标准》实施办法进行论证并提出初步 意见。(2003年4月) 4、完成延安大学《体育课教学大纲》和《学生体质健康标准(试行方案)》实施 办法初稿。(203年5月) 5、正式出台延安大学《体育课教学大纲》和《学生体质健康标准(试行方案)》。 实施办法。(2003年6月—7月) 6、从2003年9月开始,公共体育课全部实施新的《体育课教学大纲》 体育课的目的任务 体育课的目的任务 体育课是学校教学计划内容的必修课程之一,是高校体育工作的中心环节,也 是完成高校体育教育任务的主要途径 体育课的目的任务是通过合理的体育教学过程和科学的体育锻炼过程,使学生 增强体育与健康意识,提高体育能力,养成体育锻炼的习惯,同时受到良好的思想品 德教育,成为体魄强健的社会主义事业的建设者和接班人。 、我校体育课的目的任务 1、增强体质,增进健康,提高学生的体能和对环境的适应能力,促进身心全面发 展。 2、使学生掌握体育的基本理论知识,建立正确的体育观念,掌握锻炼身体的基本 技能与方法,养成体育锻炼的良好习惯。要求学生在大学期间必须通过《大学生体质 健康标准》的台阶试验测试标准;学会24式简化太极拳;掌握1-2项专项运动技术, 为终身体育打下良好的基础。 3、培养学生爱国主义和集体主义的思想品德,树立正确的体育道德观,使学生具 有勇敢顽强、团结进取、开拓创新、敢于竞争的精神风貌 选编体育课教材与课程内容的原则和要求 我校选编教材的指导思想力求反映社会主义的本质和综合性大学的特点,教学 内容能够全面有效地完成高等学校体育教学的任务。 1、健身性与文化性相结合。紧扣课程的主要目标,把“健康第一”的思想作为确 定课程内容的基本出发点,同时重视课程内容的体育文化含量。 2、选择性与实效性相结合。根据我校学生的特点及地域、气候、场馆设施等不 同情况确定课程内容。课程内容力求丰富多彩,为学生提供较大的选择空间,同时注 意到课程内容对促进学生健康发展的实效性与中学体育课程内容的衔接性。7 3、对我校公共体课改革和《学生体质健康标准》实施办法进行论证并提出初步 意见。(2003年4月) 4、完成延安大学《体育课教学大纲》和《学生体质健康标准(试行方案)》实施 办法初稿。(2003年5月) 5、正式出台延安大学《体育课教学大纲》和《学生体质健康标准(试行方案)》。 实施办法。(2003年6月—7月) 6、从2003年9月开始,公共体育课全部实施新的《体育课教学大纲》。 体育课的目的任务 一、体育课的目的任务 体育课是学校教学计划内容的必修课程之一,是高校体育工作的中心环节 , 也 是完成高校体育教育任务的主要途径。 体育课的目的任务是通过合理的体育教学过程和科学的体育锻炼过程,使学生 增强体育与健康意识,提高体育能力,养成体育锻炼的习惯,同时受到良好的思想品 德教育,成为体魄强健的社会主义事业的建设者和接班人。 二、我校体育课的目的任务 1、增强体质,增进健康,提高学生的体能和对环境的适应能力,促进身心全面发 展。 2、使学生掌握体育的基本理论知识,建立正确的体育观念,掌握锻炼身体的基本 技能与方法,养成体育锻炼的良好习惯。要求学生在大学期间必须通过《大学生体质 健康标准》的台阶试验测试标准；学会24式简化太极拳；掌握 1-2 项专项运动技术, 为终身体育打下良好的基础。 3、培养学生爱国主义和集体主义的思想品德,树立正确的体育道德观,使学生具 有勇敢顽强、团结进取、开拓创新、敢于竞争的精神风貌。 选编体育课教材与课程内容的原则和要求 我校选编教材的指导思想力求反映社会主义的本质和综合性大学的特点,教学 内容能够全面有效地完成高等学校体育教学的任务。 1、健身性与文化性相结合。紧扣课程的主要目标,把“健康第一” 的思想作为确 定课程内容的基本出发点,同时重视课程内容的体育文化含量。 2、选择性与实效性相结合。根据我校学生的特点及地域、气候、场馆设施等不 同情况确定课程内容。课程内容力求丰富多彩,为学生提供较大的选择空间, 同时注 意到课程内容对促进学生健康发展的实效性与中学体育课程内容的衔接性