3、科学性与可接受性相结合。教学内容应与学科发展相适应,反映本学科的新 进展、新成果。要以人为本遵循大学生的身心发展规律和爱好,既要考虑主动适应学 生个性发展的需要,也要考虑主动适应社会发展的需要,为学生所用,便于学生课外 自学、自练。 4、民族性与世界性相结合。弘扬我国民族传统体育,吸取世界优秀体育文化,体 现时代性、发展性、民族性和中国特色。 5、贯彻实施教育部、国家体育总局制定的《学生体质健康标准(试行方案)》 将教材内容与《标准》的内容紧密结合。 6、根据少而精的原则,选编教材力求分清主次、突出重点、实用、实效、可行, 保证足够的学时,使学生能够学到知识,掌握方法,受到锻炼,获得收益。 体育课程的设置及时数分配 根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》及《大学生体质健康标准(试 行方案)》的要求和我校实际情况,我校目前一、二年级开设体育必修课,三、四年级 开设选修课;一、二年级身体异常和病、弱学生开设保健课;运动队开设训练课。 1、学时分配 体育必修课在本科开设二年,每学期32学时,每周2学时,总学时为128学时。 体育锻炼课和选修课为三、四年级本科和研究生开设。锻炼课8学时,两学年共 16学时。选修课两学年80学时。(选修课根据学生自愿选择) 2、课程类型 1)太极拳课:为一年级第一学期学生开设。教学内容以基础理论、身体素质练 习、24式简化太极拳、《大学生体质健康标准》等内容为主。在学生掌握太极拳的 同时,身体素质得到全面锻炼,为第二学期选项课奠定基础 2)选项课:从第二学期开始,为期三学期。教学内容以所选专项为主,结合身体 素质锻炼,使学生掌握该专项科学锻炼的基本知识和技能、技术,培养锻炼兴趣和习 惯,全面增强体质 选项课开设项目:田径、篮球、排球、足球、体操、乒乓球、羽毛球、武术 路拳道与散打、健美操与艺体课、网球。(注:开设项目可根据学校的实际和师资情 况适当调整) 3)游泳课:为一、二年级学生开设,穿插在选项中进行,教学内容为熟悉水性, 掌握蛙泳技术,了解游泳的卫生常识和安全措施。 4)锻炼课:为三、四年级学生开设,主要是组织学生进行体育锻炼和进行《大学8 3、科学性与可接受性相结合。教学内容应与学科发展相适应,反映本学科的新 进展、新成果。要以人为本遵循大学生的身心发展规律和爱好,既要考虑主动适应学 生个性发展的需要,也要考虑主动适应社会发展的需要,为学生所用,便于学生课外 自学、自练。 4、民族性与世界性相结合。弘扬我国民族传统体育,吸取世界优秀体育文化, 体 现时代性、发展性、民族性和中国特色。 5、贯彻实施教育部、国家体育总局制定的《学生体质健康标准 (试行方案)》 , 将教材内容与《标准》的内容紧密结合。 6、根据少而精的原则,选编教材力求分清主次、突出重点、实用、实效、可行, 保证足够的学时,使学生能够学到知识,掌握方法,受到锻炼,获得收益。 体育课程的设置及时数分配 根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》及《大学生体质健康标准 (试 行方案)》的要求和我校实际情况,我校目前一、二年级开设体育必修课,三、四年级 开设选修课；一、二年级身体异常和病、弱学生开设保健课；运动队开设训练课。 1、学时分配 体育必修课在本科开设二年,每学期32学时,每周2学时,总学时为128学时。 体育锻炼课和选修课为三、四年级本科和研究生开设。锻炼课8学时,两学年共 16学时。选修课两学年80学时。(选修课根据学生自愿选择) 2、课程类型 1)太极拳课：为一年级第一学期学生开设。教学内容以基础理论、身体素质练 习、24 式简化太极拳、《大学生体质健康标准》等内容为主。在学生掌握太极拳的 同时,身体素质得到全面锻炼,为第二学期选项课奠定基础。 2)选项课：从第二学期开始,为期三学期。教学内容以所选专项为主,结合身体 素质锻炼,使学生掌握该专项科学锻炼的基本知识和技能、技术,培养锻炼兴趣和习 惯,全面增强体质。 选项课开设项目：田径、篮球、排球、足球、体操、乒乓球、羽毛球、武术、 路拳道与散打、健美操与艺体课、网球。(注：开设项目可根据学校的实际和师资情 况适当调整 ) 3)游泳课：为一、二年级学生开设,穿插在选项中进行,教学内容为熟悉水性, 掌握蛙泳技术,了解游泳的卫生常识和安全措施。 4)锻炼课：为三、四年级学生开设,主要是组织学生进行体育锻炼和进行《大学