第三章教学语言的运用技巧 教学语言是教学信息的载体，是教师完成教学任务的重要工具。教学语 言艺术与课堂教学效果有密切的关系。教师的教学语言技能是提高教育、教 学质量的基本技能。 教师的教学语言形式多样，主要有课堂口语，即口头表达；书面语言 即用文字表达，如板书，批阅作业的批语等；体态语言，即用示范性或示意 性动作来表达思想。在这三者之中，课堂口语是课堂教学中语言表达的主要 形式。教学语言技能是教师用正确的语言、语义，合乎语法逻辑结构的口头 语言，对教材内容、问题等进行叙述、说明的行为方式。教师的教学语言技 能水平，是影响学生学习的重要因素，在引导学生学习，启发学生思维，实 现教学目标等方面具有重要作用。第三章教学语言的运用技巧 教学语言是教学信息的载体，是教师完成教学任务的重要工具。教学语 言艺术与课堂教学效果有密切的关系。教师的教学语言技能是提高教育、教 学质量的基本技能。 教师的教学语言形式多样，主要有课堂口语，即口头表达；书面语言， 即用文字表达，如板书，批阅作业的批语等；体态语言，即用示范性或示意 性动作来表达思想。在这三者之中，课堂口语是课堂教学中语言表达的主要 形式。教学语言技能是教师用正确的语言、语义，合乎语法逻辑结构的口头 语言，对教材内容、问题等进行叙述、说明的行为方式。教师的教学语言技 能水平，是影响学生学习的重要因素，在引导学生学习，启发学生思维，实 现教学目标等方面具有重要作用