2.掌握基于“循证医学”的临床诊断和治疗技术 3.培养“临床思维”，掌握医学科学思维方法 4.扩宽视野，掌握医学的科学与艺术 第二篇呼吸系统疾病 第一章总论 一 教学目的 在了解呼吸系统疾病的主要相关因素基础上，熟悉呼吸系统结构与疾病的关系，掌握呼吸系统 疾病基本病史、常见症状、体征，最终到达根治疾病的目的。 二教学要求 (一)掌握呼吸系统疾病病史、常见症状、体征、实验室检查的诊断分析。 (二)熟悉呼吸系统的结构功能与疾病的关系。 (三)了解影响呼吸系统疾病的主要相关因素。 三教学内容 (一)呼吸系统疾病是我国的常见病 (二)呼吸系统的结构功能与疾病的关系 1肺通过呼吸道对外开放：一一一对外开发的器官： 总呼吸面积，呼吸道的防御功能，防御功能受损的原因 2肺循环(pulmonary circulation,lesser circulation)特点：肺动脉解剖结 构特为为双重血供：肺动静脉（肺循环）、支气管动静脉（体循环） 3肺循环与体循环（全身各组织、器官的血液、淋巴循环）相通：全身的皮肤、组 织、器官的菌栓、血栓、癌栓均可导致肺病变。 4其他系统的疾病和其他疾病也可累及肺 (三)呼吸系统疾病的诊断：病史、常见症状、体征、实验室检查的诊断分析。 第二章 急性上呼吸道感染和急性气管-支气管炎（自学内容） 第一节急性上呼吸道感染 一教学目的 了解急性上呼吸道感染的病因、临床表现和分型：诊断、鉴别诊断及急性上呼吸道感染的防治 措施。 二教学要求 (一)掌握急性上呼吸道感染的概念、临床表现和分型以及诊断、鉴别诊断。 (二)熟悉急性上呼吸道感染的流行病学、病因、发病机制及病理改变。 (三)了解上呼吸道感染的防治措施。 三教学内容 (一)概述：上呼吸道感染的概念及流行病学特征。 (二)病因学 1病毒感染：占70一80%。包括鼻病毒、冠状病毒、腺病毒、流感病毒和副流感病毒等： 2细菌感染：占20一30%。可原发或继发于病毒感染后：多为定植于口腔的溶血性链球 菌：其次为流感嗜血杆菌、肺炎链球菌和葡萄球菌，G一杆菌偶见。 3.传播途径：空气传播：打喷嚏或空气中含有病毒：接触传播：接触污染的手或用具。2.掌握基于“循证医学”的临床诊断和治疗技术 3.培养“临床思维”，掌握医学科学思维方法 4.扩宽视野，掌握医学的科学与艺术 第二篇 呼吸系统疾病 第一章 总 论 一 教学目的 在了解呼吸系统疾病的主要相关因素基础上，熟悉呼吸系统结构与疾病的关系，掌握呼吸系统 疾病基本病史、常见症状、体征，最终到达根治疾病的目的。 二 教学要求 （一）掌握呼吸系统疾病病史、常见症状、体征、实验室检查的诊断分析。 （二）熟悉呼吸系统的结构功能与疾病的关系。 （三）了解影响呼吸系统疾病的主要相关因素。 三 教学内容 （一）呼吸系统疾病是我国的常见病 （二）呼吸系统的结构功能与疾病的关系 1 肺通过呼吸道对外开放：―――对外开发的器官： 总呼吸面积，呼吸道的防御功能，防御功能受损的原因 2 肺循环（pulmonary circulation， lesser circulation）特点：肺动脉解剖结 构特为为双重血供：肺动静脉（肺循环）、支气管动静脉（体循环） 3 肺循环与体循环（全身各组织、器官的血液、淋巴循环）相通：全身的皮肤、组 织、器官的菌栓、血栓、癌栓均可导致肺病变。 4 其他系统的疾病和其他疾病也可累及肺 （三）呼吸系统疾病的诊断：病史、常见症状、体征、实验室检查的诊断分析。 第二章 急性上呼吸道感染和急性气管-支气管炎（自学内容） 第一节 急性上呼吸道感染 一 教学目的 了解急性上呼吸道感染的病因、临床表现和分型；诊断、鉴别诊断及急性上呼吸道感染的防治 措施。 二 教学要求 （一）掌握急性上呼吸道感染的概念、临床表现和分型以及诊断、鉴别诊断。 （二）熟悉急性上呼吸道感染的流行病学、病因、发病机制及病理改变。 （三）了解上呼吸道感染的防治措施。 三 教学内容 （一）概述：上呼吸道感染的概念及流行病学特征。 （二）病因学 1 病毒感染：占 70—80%。包括鼻病毒、冠状病毒、腺病毒、流感病毒和副流感病毒等； 2 细菌感染：占 20—30%。可原发或继发于病毒感染后；多为定植于口腔的溶血性链球 菌；其次为流感嗜血杆菌、肺炎链球菌和葡萄球菌，G-杆菌偶见。 3.传播途径：空气传播：打喷嚏或空气中含有病毒；接触传播：接触污染的手或用具