五、联想类比型技法 六、智力激励法 七、卡片整理型技法 第三节RIZ理论 3教学重点和难点： 1)教学重点：TRIZ理论 2)教学难点：TRIZ理论 4.教学建议： 建议用案例来说明TRIZ理论。 第二部分创业基础 第四章创业、创业精神与人生发展 1.课程要求和目标 1)课程要求： (1)使学生了解创业的概之、要素和类型，认识创业过程的特征，辈握创业与创业精神之闻的辩证关系，强化学生对创业精神 需要培有并可培有的理性认识。 (2)通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业热湖形成的深层次原因，认识经济转型与创业热湖的内在联系，明确创业活 动对于经济社会发展的贡献。 (3)学生了解创业与职业生涯发展的关系，认识创业能力提升对个人职业生涯发展的积极作用。 2)课程日标： 通过木章教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景 下的意义和价值，正确认识并理性对特创业。 2.教学基本内容 第一节创业与创业桔神 一、创业的定义与功能 创业是不拘泥于当前资源的束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。 二、创业的要素与类型 创业的关键要素包括机会、团队和资源。 三、创业过程与阶段划分 四、创业精神的本质、来源、作用与培有五、联想类比型技法 六、智力激励法 七、卡片整理型技法 第三节 TRIZ理论 3.教学重点和难点： 1）教学重点：TRIZ理论 2）教学难点：TRIZ理论 4.教学建议：   建议用案例来说明TRIZ理论。 第二部分 创业基础 第四章 创业、创业精神与人生发展 1.课程要求和目标 1）课程要求： （1）使学生了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化学生对创业精神 需要培育并可培育的理性认识。 （2）通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业热潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活 动对于经济社会发展的贡献。 （3）学生了解创业与职业生涯发展的关系，认识创业能力提升对个人职业生涯发展的积极作用。 2）课程目标： 通过本章教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景 下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。 2.教学基本内容 第一节 创业与创业精神 一、创业的定义与功能 创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。 二、创业的要素与类型 创业的关键要素包括机会、团队和资源。 三、创业过程与阶段划分 创业过程包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业并获取回报，涉及到识别机会、组建团队、寻求融资等活动。 可大致划分为机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长四个主要阶段。 四、创业精神的本质、来源、作用与培育