生1:她把事情的起因、经过、结果都说清楚了。 生2:她能把人物的动作、语言、心理活动都说出来,非常生动。 师:是啊,她把这件事讲得清楚、具体,让我们如临其境,感受到了童年的 天真。还有同学来说一说吗? 师:刚才同学们声情并茂地讲述了自己的童年趣事,让我们深深地沉浸在童 年的欢乐与美好中! 五、课外延伸,讲述童年趣事 师:难忘的童年生活中,我们不知不觉地成长着,有笑有泪,有喜有忧,今 天的口语交际课,同学们从不同角度清楚、具体地讲述了自己童年的故事,在交 流中表现了童年生活的丰富多彩,进一步感受到了童年的美好、纯真,让我们珍 惜童年,热爱我们美好的生活吧。最后,让我们再次和着那舒缓的音乐,一起唱 起《童年》 (生齐唱《童年》) 师:回家以后,同学们可以和家人一同回忆自己童年发生的事。4 / 4 生 1：她把事情的起因、经过、结果都说清楚了。 生 2：她能把人物的动作、语言、心理活动都说出来，非常生动。 师：是啊，她把这件事讲得清楚、具体，让我们如临其境，感受到了童年的 天真。还有同学来说一说吗？ 师：刚才同学们声情并茂地讲述了自己的童年趣事，让我们深深地沉浸在童 年的欢乐与美好中！ 五、课外延伸，讲述童年趣事 师：难忘的童年生活中，我们不知不觉地成长着，有笑有泪，有喜有忧，今 天的口语交际课，同学们从不同角度清楚、具体地讲述了自己童年的故事，在交 流中表现了童年生活的丰富多彩，进一步感受到了童年的美好、纯真，让我们珍 惜童年，热爱我们美好的生活吧。最后，让我们再次和着那舒缓的音乐，一起唱 起《童年》。 （生齐唱《童年》） 师：回家以后，同学们可以和家人一同回忆自己童年发生的事