在我是乐土”? 1)“我”在那里受到“优待”:钓的虾“归我吃”;坐船“在舱中”;和年幼的小孩 剥豆”;六一公公送“我”罗汉豆。 (2)可以免念枯燥无味的“秩秩斯干幽幽南山” (3)没有严格的行辈之分:“我们是朋友,即使偶而吵闹起来,打了太公,一村的老老 小小,也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来”。 (4)有热情好客的小朋友们:“最聪明的双喜”、乐于助人的桂生、公而忘私的阿发 (5)有丰富多彩的生活情趣:“掘蚯蚓”“钓虾”;放牛;看戏;欣赏夜景;偷豆、吃 豆。文中写“乐土”之“乐”是要反衬读“秩秩斯干幽幽南山”的不乐,既表达了“我”对 封建教育的反感’同时也反映了农村孩子的天真、友善和直爽的性格。 2·谈谈第1~3自然段在全篇中的作用, 第1~3自然段交代了看社戏的时间、地点、机缘,引出了同去看社戏的人物—一乡间 生活的小朋友’还交代了“乐土”中的乐事’为下文写“我在那里所第一盼望的 看社 戏作了重要的铺垫’表现了平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。 3·偷吃罗汉豆这一情节中,作者重点描写的是什么? 作者重点描写的是“偷”豆通过对孩子们“摸”“摘”“煮”“吃”等几个细节的描 写’表现了他们各自不同的性格和优秀的品质。阿发在地里“往来的摸了一回”的独特动作 和“偷我们的罢’我们的大得多呢”的个性化的语言’充分表现了他热情无私的高贵品质。 通过对“偷豆”和用八公公船上的“盐和柴”的处理’表现了双喜的聪明、果断、正直的性 格特征。 4·你是如何看待偷豆的事的? 孩子们认为背着大人摘豆吃是不应该的所以直言不讳地说“偷”。可是他们不是窃取 别人的东西’偷的是自家的豆’是大家吃的·偷豆请客’理所当然;从六一公公的话也可以 证明“请客?——这是应该的。”况且六一公公还送豆给客人尝尝。因此’这不算是盗窃行 为。而且表现了孩子们的热情好客、淳朴善良、天真活泼。 从文中我们可以看出:“偷”中凝结着小朋友们诚恳待客的热情;“偷”中跳动着小朋 友们纯洁无私的心;“偷”中反映着小朋友们周到细致、天真纯朴的天性。“偷”一改原本 的含义“残酷、自私、遭人唾弃性”’而成为一种热情的、无私的、天真质朴的“偷”“偷” 出了情趣,“偷”出了欢乐。 5·分析六一公公的言行,谈谈六一公公是一个什么样的老人。 (1)“双喜,你们这班小鬼’昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,踏坏了不少。”不 是为了证实双喜他们是否偷了豆’重在指贲他们踏坏了庄稼—一表现六一公公善良、宽厚、 爱惜劳动果实的品格。 (2)六一公公看见我’便停了楫’笑道·“请客?——这是应该的。”还问“迅哥儿,昨 天的戏可好么?”“豆可中吃呢? 表现了六一公公淳朴、好客。 (3)六一公公夸自己的豆好:“我的豆种是粒粒挑选过的 表现了六一公公勤劳。 4)六一公公送豆给母亲和我吃——表现了六一公公淳朴、好客、热诚 结:六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。 6·六一公公送给“我”和母亲吃的豆,和昨夜吃的豆是一样的,为什么“我”感到没 有昨夜的好呢? (1)昨晚的豆是自摘自煮的。 (2)是在充满着神奇色彩的夜晚’孩子们欢聚在一起的情况下吃的’孩子们觉得新奇 刺激。 (3)是在“很疲乏”“许久没有东西吃”的情况下吃的。现在环境不同了’所以感觉豆在我是乐土”？ (1)“我”在那里受到“优待”：钓的虾“归我吃”；坐船“在舱中”；和年幼的小孩 “剥豆”；六一公公送“我”罗汉豆。 (2)可以免念枯燥无味的“秩秩斯干幽幽南山”。 (3)没有严格的行辈之分：“我们是朋友，即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老 小小，也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来”。 (4)有热情好客的小朋友们：“最聪明的双喜”、乐于助人的桂生、公而忘私的阿发。 (5)有丰富多彩的生活情趣：“掘蚯蚓”“钓虾”；放牛；看戏；欣赏夜景；偷豆、吃 豆。文中写“乐土”之“乐”是要反衬读“秩秩斯干幽幽南山”的不乐，既表达了“我”对 封建教育的反感，同时也反映了农村孩子的天真、友善和直爽的性格。 2．谈谈第 1～3 自然段在全篇中的作用。 第 1～3 自然段交代了看社戏的时间、地点、机缘，引出了同去看社戏的人物——乡间 生活的小朋友，还交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我在那里所第一盼望的”——看社 戏作了重要的铺垫，表现了平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。 3．偷吃罗汉豆这一情节中，作者重点描写的是什么？ 作者重点描写的是“偷”豆，通过对孩子们“摸”“摘”“煮”“吃”等几个细节的描 写，表现了他们各自不同的性格和优秀的品质。阿发在地里“往来的摸了一回”的独特动作 和“偷我们的罢，我们的大得多呢”的个性化的语言，充分表现了他热情无私的高贵品质。 通过对“偷豆”和用八公公船上的“盐和柴”的处理，表现了双喜的聪明、果断、正直的性 格特征。 4．你是如何看待偷豆的事的？ 孩子们认为背着大人摘豆吃是不应该的，所以直言不讳地说“偷”。可是他们不是窃取 别人的东西，偷的是自家的豆，是大家吃的，偷豆请客，理所当然；从六一公公的话也可以 证明“请客？——这是应该的。”况且六一公公还送豆给客人尝尝。因此，这不算是盗窃行 为。而且表现了孩子们的热情好客、淳朴善良、天真活泼。 从文中我们可以看出：“偷”中凝结着小朋友们诚恳待客的热情；“偷”中跳动着小朋 友们纯洁无私的心；“偷”中反映着小朋友们周到细致、天真纯朴的天性。“偷”一改原本 的含义“残酷、自私、遭人唾弃性”，而成为一种热情的、无私的、天真质朴的“偷”，“偷” 出了情趣，“偷”出了欢乐。 5．分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人。 (1)“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”不 是为了证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼——表现六一公公善良、宽厚、 爱惜劳动果实的品格。 (2)六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”还问“迅哥儿，昨 天的戏可好么？”“豆可中吃呢？”——表现了六一公公淳朴、好客。 (3)六一公公夸自己的豆好：“我的豆种是粒粒挑选过的”——表现了六一公公勤劳。 (4)六一公公送豆给母亲和我吃——表现了六一公公淳朴、好客、热诚。 小结：六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。 6．六一公公送给“我”和母亲吃的豆，和昨夜吃的豆是一样的，为什么“我”感到没 有昨夜的好呢？ (1)昨晚的豆是自摘自煮的。 (2)是在充满着神奇色彩的夜晚，孩子们欢聚在一起的情况下吃的，孩子们觉得新奇、 刺激。 (3)是在“很疲乏”“许久没有东西吃”的情况下吃的。现在环境不同了，所以感觉豆