七、教学过程设计 教学 师焦话动及设计意图 环节 厘：1、认真钻研数材学习《教学大钢》把所握好教学目标 2、收集该内容与生活、工业技术相关的材料 课前 准备 3、针对教学内容和学生的实际情况撰写教案、制作好课件 生：预习学习内容 意围：培养学生的自学能力 3分钟 通：展示课件图片，激发学习兴趣。 设问：这种美景（极光）是怎样产生的？ 引入 展示白怨奇观 生：1、观察“极光”发生的地理位置（南北极更易冕）。一 2、思考“极光”的产生原因。 意田：通过自然奇观。微发学生学习热情，使学生热爱生活、热爱科学。 模块一：运动电荷在磁畅中受力 15分钟 领：保示电荷在磁场中运幼实脸图片。分甲乙两种情形。 展示实验 识点1 比较 甲：不存在城场电子沿直线运动乙：有编场时电子发生偏特4 七、教学过程设计 教学 环节 师生活动及设计意图 课前 准备 师：1、认真钻研教材学习《教学大纲》把所握好教学目标 2、收集该内容与生活、工业技术相关的材料 3、针对教学内容和学生的实际情况撰写教案、制作好课件 生：预习学习内容 意图：培养学生的自学能力 引入 师：展示课件图片，激发学习兴趣。 设问：这种美景（极光）是怎样产生的？ 生：1、观察“极光”发生的地理位置（南北极更易见） 。 2、思考“极光”的产生原因。 意图：通过自然奇观，激发学生学习热情，使学生热爱生活、热爱科学。 模块一：运动电荷在磁场中受力 师：展示电荷在磁场中运动实验图片。分甲乙两种情形。 甲：不存在磁场电子沿直线运动 乙：有磁场时电子发生偏转 展示实验 比较 展示自然奇观 3 分钟 15 分钟 知 识 点 1