五、敦法、学法 一、教学手授。传忧教学与多蝶休教学相结合。 用PT展示自然奇观，展示实验图，展示现代应用设备，展示表格、关系树。使 所讲授内容更立体、更直观、更生动。 二、教季方法。主要采取“启发式、讨论式、探完式、练习法、比较分新法”教 学法。 (1)启发式教学。设置情景，提出问题，激发学生的学习热情。 (2)组织讨论。在讨论中，培养发散思能力、培养总结归纳能力。 (3)练习法。讲完洛伦兹力公式后，让学生及时练习巩固，比如，布置课堂作业， 学生独立完成。讲完均强磁场对运动电荷作用后，布置课堂练习，部分学生讨论后甜 立完成，部分学生在教师指导下完成。 (4)比较分析法。比较磁场对正电查和鱼电荀的作用：比较匀强磁场和非匀所型 场对运动电荷的作用：比较磁竖焦和磁约速的异同：比较电场和磁场对电荷的作用及 相应运动规律。通过对比，融会贯通，理解透彻。 三、乎法。预习法、自我激励法、边学边练、边练边学。 大、学情分析 一版特挺： 学生学习动机明确，观察能力较强，同时具备较强的抽象思维能力：具有良好的 与他人合作交流等学习习惯：学习态度端正。“学有所用”是学生带在的愿望。 加识储备： 学生具备一定的向量运算基础，学习了匀速直线运动、匀速圆周运动的动力学规 律，学习了力的独立性原理，学习了静电场，学习了毕一萨定律，具备足够的基础知 识。知道磁感应强度、速度、磁场力等概念。了解极光、地磁场、太阳风等客观事实。 学习能力： 学生能够通过自学了解所学知识，能主动收集信息将所学知识与将来工作领域相 互渗透。具有一定的观察能力，透过现象分析本质的能力。 3 3 五、教法、学法 一、教学手段。传统教学与多媒体教学相结合。 用 PPT 展示自然奇观，展示实验图，展示现代应用设备，展示表格、关系树。使 所讲授内容更立体、更直观、更生动。 二、教学方法。主要采取“启发式、讨论式、探究式、练习法、比较分析法”教 学法。 （1）启发式教学。设置情景，提出问题，激发学生的学习热情。 （2）组织讨论。在讨论中，培养发散思能力、培养总结归纳能力。 （3）练习法。讲完洛伦兹力公式后，让学生及时练习巩固，比如，布置课堂作业， 学生独立完成。讲完均强磁场对运动电荷作用后，布置课堂练习，部分学生讨论后独 立完成，部分学生在教师指导下完成。 （4）比较分析法。比较磁场对正电荷和负电荷的作用；比较匀强磁场和非匀强磁 场对运动电荷的作用；比较磁聚焦和磁约束的异同；比较电场和磁场对电荷的作用及 相应运动规律。通过对比，融会贯通，理解透彻。 三、学法。预习法、自我激励法、边学边练、边练边学。 六、学情分析 一般特征： 学生学习动机明确，观察能力较强，同时具备较强的抽象思维能力；具有良好的 与他人合作交流等学习习惯；学习态度端正。“学有所用”是学生潜在的愿望。 知识储备： 学生具备一定的向量运算基础，学习了匀速直线运动、匀速圆周运动的动力学规 律，学习了力的独立性原理，学习了静电场，学习了毕-萨定律，具备足够的基础知 识。知道磁感应强度、速度、磁场力等概念。了解极光、地磁场、太阳风等客观事实。 学习能力： 学生能够通过自学了解所学知识，能主动收集信息将所学知识与将来工作领域相 互渗透。具有一定的观察能力，透过现象分析本质的能力