物质世界的客观性 社会生活本质上是实践的 实践是人们改造物质世界的对象化活动 2、从实践出发去理解社会生活的本质 作业布 如何理解马克思主义哲学的物质观的内容及其意义是什么? 马克思:《关于费尔巴哈论提纲》、1844年经济学哲学手稿》2恩格斯 主要《路德维希费尔巴哈和德国古典哲学的终于结》、《反杜林论》 参考资踌)(自然辩法》(节选)3列宁:《唯物主义和经验批判主义 料(节选)、《谈谈辩证法问题》4毛泽东:《矛盾论》、《实践论》5邓小 平:《解放思想,实事求是团结致向前看》 备注 第4次课2学时 章节第一章世界的物质性及其发展规律第二节世界的普遍联系与发展 第二节世界的普遍联系与发展 讲授的 主要内、联系和这的普遍性和多样性 容 辩证法的历史发展2、世界的普遍联系3、事物的永恒发展 重点重点:联系和这的普遍性和多样性 难点难点:事物的永恒发展 要求掌知识点:一、联系和这的普遍性和多样性 握知识 点和分·辩证法的历史发展2、世界的普遍联系3、事物的永恒发展 析方法份析方法:理论和实际、历史和逻辑、分析和综合楫结合的分析方法 教授思通过本节学习要求学生把握马克思主义唯物论和辩证法的基本原理,着重 路,采了解世界的物质统一性和实践的基本观点,掌握唯物辩证法的基本规律和 用的教根本方法,为树立科学的世界观打下理论基础 学方法 和辅助在教学方法上,积极探讨符合本课程教学规律的教学方法,如专题教学 于段,法、互动教学方法、问题教学法、辩论比赛法、案例教学方法、情景教学 板书设法等系列方法。在教学手段上,积极运用多媒体教学手段开展教学,提高 计,重散学质量,但同时也不迷信也不拘泥于多媒体,在防止人灌的同时,也防 点如何止机灌。此外,要运用本课程多媒体教学课件和一系列教学影片,用于 突出,辅助课程教学,以增强教学效果。 难点如 何解板书设计如下 决,师第二节世界的普遍联系与发展 生互动 等}、联系和这的普遍性和多样性 辩证法的历史发展 世界的普遍联系2、物质世界的客观性 二、社会生活本质上是实践的 1、实践是人们改造物质世界的对象化活动 2、从实践出发去理解社会生活的本质 作业布 置 如何理解马克思主义哲学的物质观的内容及其意义是什么？ 主要 参考资 料 1. 马克思：《关于费尔巴哈论提纲》、1844年经济学哲学手稿》2.恩格斯： 《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终于结》、《反杜林论》（节 选）、《自然 辩证法》（节选）3.列宁：《唯物主义和经验批判主义》 （节选）、《谈谈辩证法问题》4.毛泽东：《矛盾论》、《实践论》5.邓小 平：《解放思想，实事求 是，团结一致向前看》 备注 第4次课2学时 章节 第一章 世界的物质性及其发展规律 第二节 世界的普遍联系与发展 讲授的 主要内 容 第二节 世界的普遍联系与发展 一、联系和这的普遍性和多样性 1、辩证法的历史发展2、世界的普遍联系3、事物的永恒发展 重点 难点 重点：联系和这的普遍性和多样性 难点：事物的永恒发展 要求掌 握知识 点和分 析方法 知识点：一、联系和这的普遍性和多样性 辩证法的历史发展2、世界的普遍联系3、事物的永恒发展 分析方法：理论和实际、历史和逻辑、分析和综合相结合的分析方法 教授思 路，采 用的教 学方法 和 辅助 手段， 板书设 计，重 点如何 突出， 难点如 何解 决，师 生互动 等 通过本节学习要求学生把握马克思主义唯物论和辩证法的基本原理，着重 了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和 根本方法，为树立科学的世界观打下理论基础。 在 教学方法上，积极探讨符合本课程教学规律的教学方法，如专题教学 法、互动教学方法、问题教学法、辩论比赛法、案例教学方法、情景教学 法等系列方法。在教学 手段上，积极运用多媒体教学手段开展教学，提高 教学质量。但同时也不迷信也不拘泥于多媒体，在防止“人灌”的同时，也防 止“机灌”。 此外，要运用本课程多媒体教学课件和一系列教学影片，用于 辅助课程教学，以增强教学效果。 板书设计如下： 第二节 世界的普遍联系与发展 一、联系和这的普遍性和多样性 1、辩证法的历史发展 2、世界的普遍联系