四、综述题（共3小题，45分） 14.谈谈学校管理的规范性原则及其贯彻要求。(10分) 15.试述学校规章制度建设的依据。(10分) 16.认真阅读如下案例，并联系实际谈谈自己所得到的启示。要求： (1)对魏书生教学观的简要评述（要有自己的观点）；(5分) (2)从教学思想的角度阑明自己的收获，(15分) (3)内容要具体、实在。(5分) 案例：魏书生的教学观 教学是学校教育的主渠道，教学以传授知识为中心，以培养能力为中心，以育人、发展人、 提高人的综合素质为中心，体现了人类的教育思想观念发展的轨迹，也是科技发展、社会发展 在教学领域的必须反映。魏书生同志以科学与民主的思想和方法教书育人、发展人、提高人的 综合素质的教学观，适应当今时代的要求，所以得到社会的认可和欢迎。 一、救书育人 教书育人，教学生学会做人是素质教育的首要任务，也是魏书生教育教学观的核心。他坚 持教书育人，育人先育魂。他认为，“四十多年来，我们国家取得的成绩并没有达到中华民族所 应达到的高水平。究其原因，很重要的一条是我们的国民素质低。而国民素质中，全体有爱国 心的人都强烈感觉到：最使人优虑的还是全民的品德素质。”所以，教师“应将培养学生共产主 义理想和品德作为自己责无旁贷的责任”。魏书生将语文教学作为人生观、世界观、理想、品 德、心理教育的工具，指导学生作文写《我心中的共产主义》、《2000年我的一天》、《心底无私天 地宽》、《吃苦是享受》…。指导学生辩证地分析自己、分析世界，形成科学的思维方式，写《心 灵中的辩证法》、《一分为二》、《得与失》、《过犹不及》、《谈适度》、《理智与感情》…写《新我旧 我之争》、《自我竞赛》、《战胜自己》，进行自我心理训练。写《力量的源泉》、《追求》，读英雄、伟 人传记，抄录格言警句，解决“动力系统”问题。这就为学生学会做人，并且持续发展打下了良 好的基础。 二、科学与民主 (1)用科学的思想和方法育人 所谓用科学思想育人，主要是指用马克思主义哲学思想育人，将马克思主义哲学思想贯穿 在教学始终，指导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的思想和方法，看世界，看宇宙，看历 585四、综述题{共 小题， 45 分} 14. 谈谈学校管理的规范性原则及其贯彻要求。(1 分〉 15. 试述学校规章制度建设的依据。(1 分〉 16. 认真阅读如下案例，并联系实际谈谈自己所得到的启示。要求 (1)对魏书生教学观的简要评述(要有自己的观点); (5 分〉 (2) 从教学思想的角度阐明自己的收获川15 分〉 (3) 内容要具体、实在。 (5 分〉 案例:魏书生的教学观 教学是学校教青的主渠道，教学以传授知识为中心，以培养能力为中心，以育人、发展人、 提高人的综合素质为中心，体现了人类的教育思想观念发展的轨迹，也是科技发展、社会发展 在教学领域的必须反映。魏书生同志以科学与民主的思想和方法教书育人、发展人、提高人的 综合素质的教学观，适应当今时代的要求，所以得到社会的认可和欢迎。 一、教书育人 教书育人，教学生学会做人是素质教青的首要任务，也是魏书生教育教学观的核心。他坚 持教书青人，育人先青魂。他认为"四十多年来，我们国家取得的成绩并没有达到中华民族所 应达到的高水平。究其原因，很重要的一条是我们的国民素质低。而国民素质中，全体有爱国 心的人都强烈感觉到 最使人忧虑的还是全民的品德素质。"所以，教师"应将培养学生共产主 义理想和品德作为自己责无旁贷的责任"。魏书生将语文教学作为人生观、世界观、理想、品 德、心理教青的工具，指导学生作文写《我心中的共产主义》、<<2000 年我的一天》、《心底无私天 地宽》、《吃苦是事受))... ••• 指导学生辩证地分析自己、分析世界，形成科学的思维方式，写《心 灵中的辩证法》、《一分为二》、《得与失 、《过犹不及》、《谈适度》、《理智与感情>>......写《新我旧 我之争》、《自我竞赛》、《战胜自己>>，进行自我心理训练。写《力量的源泉》、《追求>>，读英雄、伟 人传记，抄录格言警句，解决"动力系统"问题。这就为学生学会做人，并且持续发展打下了良 好的基础。 二、科学与民主 (1)用科学的思想和方法育人 所谓用科学思想青人，主要是指用马克思主义哲学思想育人，将马克思主义哲学思想贯穿 在教学始终，指导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的思想和方法，看世界，看宇宙，看历 585