试卷代号：2177 国家开放大学（中央广播电视大学）2016年春季学期“开放专科”期末考试 学校管理(1)试题（开卷） 2016年7月 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。 一、多项选择题（每小题3分，共15分）】 1.狭义的教学过程是( )。 A.反映教师组织课堂教学的基本程序 B.学校组织教学活动循序展开的环节 C.教师组织课堂教学的步骤安排 D.学校组织教学活动的基本步骤 E.教师进行教学活动的相关要点 F.教师组织教学活动的基本环节 2.·学校目标管理相继展开的4个环节是( )。 A,论证决策 B.目标确定 C,定责授权 D.目标分解 E.目标实施 F.目标考评 583
试卷代号 :2177 国家开放大学(中央广播电视大学)2016 年春季学期"开放专科"期末考试 学校管理( 1 ) 试题(开卷) 2016 注意事项 -、将你的学号、姓名及分校(工作站)名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔{含签字笔}答题，使用铅笔答题无效。 一、多项选择题{每小题 分，共 15 分) 1.狭义的教学过程是( )。 A. 反映教师组织课堂教学的基本程序 B. 学校组织教学活动循序展开的环节 c. 教师组织课堂教学的步骤安排 D. 学校组织教学活动的基本步骤 教师进行教学活动的相关要点 F. 教师组织教学活动的基本环节 2.- 学校目标管理相继展开的 个环节是( A. 论证决策 c. 定责授权 E. 目标实施 B. 目标确定 D. 目标分解 F. 目标考评 583
3.学校的群众性组织有( ）。 A.少先队 B.学生会 C.教导处 D.行政会议 E.共青团 F.教代会 4.学校德育管理的特点是( )。 A.管理目标的不确定性 B.管理力量的综合性 C.管理活动的开放性 D.管理途径的单一性 E.管理方式和手段的多样性 F.管理效果评价的模糊性 5.学校卫生工作中健康教育管理，涉及到的内容和要求主要有( )。 A.重视培养书写卫生习惯 B.重视学生运动卫生检查 C.重视生理卫生知识的教育 D.重视常见病、多发病的防治 E.重视心理卫生知识的教育 F.重视常见心理障碍或心理疾病的防治 二、填空题（每空1分，共10分）】 6.学校管理目标的功能作用有 作用、 作用和管理依据作用。 7.教师的教学思想是教师对 活动诸要素之间相互关系的认识、看法、信念、主张 等的总称。 8.管理幅度和管理层次的关系成 ,形成两种组织结构模式，即 和 结构。 9.学校管理思想与办学特色的关系是：学校管理思想是办学特色的 内核，办学 特色是 思想的外在体现。 10.教导主任是 实施学校管理的中坚力量，是校长运筹决策的主要组织 者，在校长领导下，管理教育、教学等诸方面以及教育行政工作。 三、简答题（每小题10分，共30分】 11.什么是校长负责制？ 12.概述教学管理的基本任务。 13.校长自我修养的基本途径是什么？ 584
3. 学校的群众性组织有( A. 少先队 c. 教导处 E. 共青团 4. 学校德育管理的特点是〈 A. 管理目标的不确定性 c. 管理活动的开放性 E. 管理方式和手段的多样性 B. 学生会 D. 行政会议 F. 教代会 B. 管理力量的综合性 D. 管理途径的单一性 F. 管理效果评价的模糊性 5. 学校卫生工作中健康教育管理，涉及到的内容和要求主要有( )。 A.重视培养书写卫生习惯 c. 重视生理卫生知识的教青 重视心理卫生知识的教青 二、填空题(每空 分，共 10 分} 6. 学校管理目标的功能作用有 B. 重视学生运动卫生检查 D. 重视常见病、多发病的防治 F. 重视常见心理障碍或心理疾病的防治 作用、 作用和管理依据作用。 7. 教师的教学思想是教师对一一一一活动诸要素之间相互关系的认识、看法、信念、主张 等的总称. 8. 管理幅度和管理层次的关系成一一一一'形成两种组织结构模式，即一一一一和 一一一一结构。 9. 学校管理思想与办学特色的关系是 学校管理思想是办学特色的 内核，办学 特色是 思想的外在体现。 10. 教导主任是一一一一-实施学校管理的中坚力量，是校长运筹决策的主要组织 一一一一者，在校长领导下，管理教青、教学等诸方面以及教青行政工作。 三、简答题{每小题 10 分，共 30 分} 1.什么是校长负责制? 12. 概述教学管理的基本任务。 13. 校长自我修养的基本途径是什么? 584
四、综述题（共3小题，45分） 14.谈谈学校管理的规范性原则及其贯彻要求。(10分) 15.试述学校规章制度建设的依据。(10分) 16.认真阅读如下案例，并联系实际谈谈自己所得到的启示。要求： (1)对魏书生教学观的简要评述（要有自己的观点）；(5分) (2)从教学思想的角度阑明自己的收获，(15分) (3)内容要具体、实在。(5分) 案例：魏书生的教学观 教学是学校教育的主渠道，教学以传授知识为中心，以培养能力为中心，以育人、发展人、 提高人的综合素质为中心，体现了人类的教育思想观念发展的轨迹，也是科技发展、社会发展 在教学领域的必须反映。魏书生同志以科学与民主的思想和方法教书育人、发展人、提高人的 综合素质的教学观，适应当今时代的要求，所以得到社会的认可和欢迎。 一、救书育人 教书育人，教学生学会做人是素质教育的首要任务，也是魏书生教育教学观的核心。他坚 持教书育人，育人先育魂。他认为，“四十多年来，我们国家取得的成绩并没有达到中华民族所 应达到的高水平。究其原因，很重要的一条是我们的国民素质低。而国民素质中，全体有爱国 心的人都强烈感觉到：最使人优虑的还是全民的品德素质。”所以，教师“应将培养学生共产主 义理想和品德作为自己责无旁贷的责任”。魏书生将语文教学作为人生观、世界观、理想、品 德、心理教育的工具，指导学生作文写《我心中的共产主义》、《2000年我的一天》、《心底无私天 地宽》、《吃苦是享受》…。指导学生辩证地分析自己、分析世界，形成科学的思维方式，写《心 灵中的辩证法》、《一分为二》、《得与失》、《过犹不及》、《谈适度》、《理智与感情》…写《新我旧 我之争》、《自我竞赛》、《战胜自己》，进行自我心理训练。写《力量的源泉》、《追求》，读英雄、伟 人传记，抄录格言警句，解决“动力系统”问题。这就为学生学会做人，并且持续发展打下了良 好的基础。 二、科学与民主 (1)用科学的思想和方法育人 所谓用科学思想育人，主要是指用马克思主义哲学思想育人，将马克思主义哲学思想贯穿 在教学始终，指导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的思想和方法，看世界，看宇宙，看历 585
四、综述题{共 小题， 45 分} 14. 谈谈学校管理的规范性原则及其贯彻要求。(1 分〉 15. 试述学校规章制度建设的依据。(1 分〉 16. 认真阅读如下案例，并联系实际谈谈自己所得到的启示。要求 (1)对魏书生教学观的简要评述(要有自己的观点); (5 分〉 (2) 从教学思想的角度阐明自己的收获川15 分〉 (3) 内容要具体、实在。 (5 分〉 案例:魏书生的教学观 教学是学校教青的主渠道，教学以传授知识为中心，以培养能力为中心，以育人、发展人、 提高人的综合素质为中心，体现了人类的教育思想观念发展的轨迹，也是科技发展、社会发展 在教学领域的必须反映。魏书生同志以科学与民主的思想和方法教书育人、发展人、提高人的 综合素质的教学观，适应当今时代的要求，所以得到社会的认可和欢迎。 一、教书育人 教书育人，教学生学会做人是素质教青的首要任务，也是魏书生教育教学观的核心。他坚 持教书青人，育人先青魂。他认为"四十多年来，我们国家取得的成绩并没有达到中华民族所 应达到的高水平。究其原因，很重要的一条是我们的国民素质低。而国民素质中，全体有爱国 心的人都强烈感觉到 最使人忧虑的还是全民的品德素质。"所以，教师"应将培养学生共产主 义理想和品德作为自己责无旁贷的责任"。魏书生将语文教学作为人生观、世界观、理想、品 德、心理教青的工具，指导学生作文写《我心中的共产主义》、>......写《新我旧 我之争》、《自我竞赛》、《战胜自己>>，进行自我心理训练。写《力量的源泉》、《追求>>，读英雄、伟 人传记，抄录格言警句，解决"动力系统"问题。这就为学生学会做人，并且持续发展打下了良 好的基础。 二、科学与民主 (1)用科学的思想和方法育人 所谓用科学思想青人，主要是指用马克思主义哲学思想育人，将马克思主义哲学思想贯穿 在教学始终，指导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的思想和方法，看世界，看宇宙，看历 585
史，看人生，看别人，看自己，看教育，看幸福，看万事万物。他经常向学生说一切真知都来源于 实践，一切理论都接受实践的检验，包括你自己原来的认识。魏书生在教育教学中将哲学、政 治经济学、法学、伦理学、美学、人才学、环境科学、信息论、系统论、控制论、教育学、心理学、生 命科学、神经生理学、脑科学等现代科学思想、精神、方法，用浅显易懂的语言和日常活动渗透 给学生。 所谓用科学方法育人，是指用唯物辩证法、现代科学方法指导教学实践。魏书生综合运用 各种科学方法，建立了自己的教学方法论体系，探索了教学思想的科学化，指导全体学生，真正 成为学习与发展的主人，展开自我教育和自学的两翼，飞向理想的彼岸。探索了教学内容的科 学化，归纳了语文知识结构系统，设计了语文知识树。探索了教学方法的科学化，总结出课堂 六步教学法：定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。探索了学生自学方法的科学化，自学教材的 方法：自学六本语文书的方法，自学一册语文书的方法，自学一类课文的方法，自学一篇课文的 方法：三结合的自学方法：听说读写结合，语文科学习与语文学习结合，学用结合。探索了教学 管理的科学化、自动化。 (2)用民主的思想和方法育人 用民主的思想育人是魏书生多年来酝酿成熟的，针对封建专制思想的教育主张。民主思 想实质上也是科学思想，因为民主是解放生产力、解放人的创造力的科学，民主与法制是实现 四个现代化的基础和保证，为了实现现代化，必须从小培养学生的主人翁意识，长大才能做国 家的主人，做实现四个现代化的主力军。魏书生常常让学生讨论这样一个问题：咱们国家的种 种弊端，最主要的弊端是什么？“就是咱们这个民主的层次太低。这一点，不仅仅体现在有些 领导者缺乏民主意识，想当‘民王’，更体现在相当多的人民群众身上，民主的观念也是比较淡 薄的。他们把希望寄托在清官的身上，寄托在大救星身上，把自己的命运寄托在某个人的身 上，就是不想如何最大限度地去发挥自己个人的最大潜能。”怎么办呢？魏书生教导他的学生 说：“从小就要树立民主的观念，科学的观念”。长大了，要是真的当了官，当了个小头头，大头 头，你千万不能少了民主，千万不能当‘民王’，要真心实意地当人民群众的公仆；如果不能当 宫官，而是一个老百姓，是一个普普通通的工作人员的话，你也要时时刻刻有主人翁责任感，最大 限度的发挥自己的能力，为我们的国家，为我们的民族，为我们的人民，多做实实在在的事。 所谓民主的方法，就是用民主集中制的方法，民主与法制的方法。在魏书生的教育教学实 践中，就是“和学生商量”的方法。魏书生说：“和学生商量，就是实行教学民主。”“我觉得，民主 化、科学化像语文教学的两翼，它能载着我们从必然王国逐渐飞向自由王国。” 魏书生是怎样实施教学民主的呢？首先是决策民主。学什么，要先和学生商量，大家举手 586
史，看人生，看别人，看自己，看教育，看幸福，看万事万物。他经常向学生说一切真知都来源于 实践，一切理论都接受实践的检验，包括你自己原来的认识。魏书生在教育教学中将哲学、政 治经济学、法学、伦理学、美学、人才学、环境科学、信息论、系统论、控制论、教育学、心理学、生 命科学、神经生理学、脑科学等现代科学思想、精神、方法，用浅显易懂的语言和日常活动掺透 给学生。 所谓用科学方法育人，是指用唯物辩证法、现代科学方法指导教学实践。魏书生综合运用 各种科学方法，建立了自己的教学方法论体系，探索了教学思想的科学化，指导全体学生，真正 成为学习与发展的主人，展开自我教育和自学的两翼，飞向理想的彼岸。探索了教学内容的科 学化，归纳了语文知识结构系统，设计了语文知识树。探索了教学方法的科学化，总结出课堂 六步教学法:定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。探索了学生自学方法的科学化，自学教材的 方法 自学六本语文书的方法，自学一册语文书的方法，自学一类课文的方法，自学一篇课文的 方法 三结合的自学方法:昕说读写结合，语文科学习与语文学习结合，学用结合。探索了教学 管理的科学化、自动化。 (2) 用民主的思想和方法育人 用民主的思想育人是魏书生多年来酝酿成熟的，针对封建专制思想的教育主张。民主思 想实质上也是科学思想，因为民主是解放生产力、解放人的创造力的科学，民主与法制是实现 四个现代化的基础和保证，为了实现现代化，必须从小培养学生的主人翁意识，长大才能做国 家的主人，做实现四个现代化的主力军。魏书生常常让学生讨论这样一个问题:咱们国家的种 种弊端，最主要的弊端是什么? "就是咱们这个民主的层次太低。这一点，不仅仅体现在有些 领导者缺乏民主意识，想当‘民王更体现在相当多的人民群众身上，民主的观念也是比较淡 薄的。他们把希望寄托在清宫的身上，寄托在大救星身上，把自己的命运寄托在某个人的身 上，就是不想如何最大限度地去发挥自己个人的最大潜能。"怎么办呢?魏书生教导他的学生 说"从小就要树立民主的观念，科学的观念"。长大了，要是真的当了官，当了个小头头，大头 头，你千万不能少了民主，千万不能当‘民王要真心实意地当人民群众的公仆;如果不能当 宫，而是一个老百姓，是一个普普通通的工作人员的话，你也要时时刻刻有主人翁责任感，最大 限度的发挥自己的能力，为我们的国家，为我们的民族，为我们的人民，多做实实在在的事。 所谓民主的方法，就是用民主集中制的方法，民主与法制的方法。在魏书生的教育教学实 践中，就是"和学生商量"的方法。魏书生说"和学生商量，就是实行教学民主""我觉得，民主 化、科学化像语文教学的两翼，它能载着我们从必然王国逐渐飞向自由王国。" 魏书生是怎样实施教学民主的呢?首先是决策民主。学什么，要先和学生商量，大家举手 586
表决，少数服从多数；两种意见人数相等，大家再讨论，看谁讲得有道理，然后再表决。老师也 参加，但只能投一票。怎样学，用什么方法学，和学生商量；学多少课时，和学生商量。第二是 教学过程民主，教学过程变成解放思想的过程，给学生情绪松绑的过程，是唤起学生兴趣、好胜 心、成功欲的过程，教师走进学生心灵，与学生心心相通，逐步将学生推上课堂主人的地位，让 学生自己主宰自己，自我教育，自己主动学习。第三是教师创设民主情境。教师和葛可亲地与 学生商量，从内心深处了解学生，成为学生亲人和挚友，使学生愿意，也敢于讲真话，讲实话，各 抒已见，讨论争论，不怕亮丑，服从真理。用民主的方法，离不开法制的方法，一旦大家通过的 制度，就必须人人遵守，不能违犯。所以，班级管理，学生自我教育，自学可以自动化运转，班主 任在不在一个样，教师在不在一个样。 三、以身示范 魏书生认为作为教师，要求学生做到的，教师必须率先垂范，首先做到。他以自身的自强 带动学生自强，他认为“自己强大了，办法多了，改变别人、改变外界才会成为可能。”“自强才能 育人，以育人为本，书就教了。”魏书生的自强从学习马克思主义哲学、改造世界观开始，早在 1973年，23岁的魏书生就写出了15万字的《谈改造世界观》、20万字的《谈工作方法》。他以 自己的自学带动学生自学，自学了哲学、教育学、心理学、管理学、现代科学方法论、人才学和大 学中文专业等课程，每天吸收大量信息，并综合运用于教学实践，连同他的治学精神和治学方 法一起，在他的学生身上开花结果。 一个教师必须首先热爱教育事业，把每一堂课教学作为实现生命价值和自身发展的全部 活动，达到育人育已的目的。魏书生在自传中写道：“宇宙茫茫，人生须臾。从日月星辰的空间 角度望地球，它是一颗星：看自我，微小到无影。从古往今来的角度看人类，他还处在年轻时 代，看人生，更为短暂。惟其渺小，惟其短暂，个人才更应该将自己这一滴水溶进为实现人人平 等的共产主义事业的滚滚洪流中，多做实事，快做实事，去寻求生存的幸福。”魏书生把教学视 为“生存的幸福”，所以，当了市教委主任仍不离开教学第一线。 587
表决，少数服从多数;两种意见人数相等，大家再讨论，看谁讲得有道理，然后再表决。老师也 参加，但只能投一票。怎样学，用什么方法学，和学生商量;学多少课时，和学生商量。第二是 教学过程民主，教学过程变成解放思想的过程，给学生情绪松绑的过程，是唤起学生兴趣、好胜 心、成功欲的过程，教师走进学生心灵，与学生心心相通，逐步将学生推上课堂主人的地位，让 学生自己主宰自己，自我教青，自己主动学习。第三是教师创设民主情境。教师和蔼可亲地与 学生商量，从内心深处了解学生，成为学生亲人和挚友，使学生愿意，也敢于讲真话，讲实话，各 抒己见，讨论争论，不怕亮丑，服从真理。用民主的方法，离不开法制的方法，一旦大家通过的 制度，就必须人人遵守，不能违犯。所以，班级管理，学生自我教育，自学可以自动化运转，班主 任在不在一个样，教师在不在一个样。 三、以身示范 魏书生认为作为教师，要求学生做到的，教师必须率先垂范，首先做到。他以自身的自强 带动学生自强，他认为"自己强大了，办法多了，改变别人、改变外界才会成为可能。川自强才能 青人，以育人为本，书就教了。"魏书生的自强从学习马克思主义哲学、改造世界观开始，早在 1973 年， 23 岁的魏书生就写出了 15 万字的《谈改造世界观》、 20 万字的《谈工作方法》。他以 自己的自学带动学生自学，自学了哲学、教育学、心理学、管理学、现代科学方法论、人才学和大 学中文专业等课程，每天吸收大量信息，并综合运用于教学实践，连同他的治学精神和治学方 法一起，在他的学生身上开花结果。 一个教师必须首先热爱教育事业，把每一堂课教学作为实现生命价值和自身发展的全部 活动，达到青人育已的目的。魏书生在自传中写道"宇宙茫茫，人生须奥。从日月星辰的空间 角度望地球，它是一颗星 看自我，微小到无影。从古往今来的角度看人类，他还处在年轻时 代，看人生，更为短暂。惟其渺小，惟其短暂，个人才更应该将自己这一滴水榕进为实现人人平 等的共产主义事业的滚滚洪流中，多做实事，快做实事，去寻求生存的幸福。"魏书生把教学视 为"生存的幸福"，所以，当了市教委主任仍不离开教学第一线。 587
试卷代号：2177 座位号口 国家开放大学（中央广播电视大学）2016年春季学期“开放专科”期末考试 学校管理(1)试题答题纸（开卷） 2016年7月 题 号 二 三 四 总 分 分 数 得分 评卷人 一、多项选择题（每小题3分，共15分） 1. 2. 5. 得分 评卷人 二、填空题（每空1分，共10分）】 6. 8. 9. 10. 得分 评卷人 三、简答题（每小题10分，共30分） 11. 12. 13. 588
试卷代号 :2177 座位号rn 国家开放大学(中央广播电视大学)2016 年春季学期"开放专科"期末考试 学校管理 (1 ) 试题答题纸(开卷) 时=+1斗四 1. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 588 2. 3. 4. 5. 二、填空题(每空 分，共 10 分} 三、简答题{每小题 10 分，共 30 分} 2016
得分 评卷人 四、综述题（共3小题，45分） 14. 15. 16. 589
14. 15. 16. 四、综述题{共 3/J、题， 45 分} 589
试卷代号：2177 国家开放大学（中央广播电视大学）2016年春季学期“开放专科”期末考试 学校管理(1)讠 试题答案及评分标准（开卷） (供参考) 2016年7月 一、多项选择题（每小题3分，共15分） 1.AC 2.BDEF 3.ABEF 4.BCEF 5.CDEF 二、填空题（每空1分，共10分） 6.导向聚合 激励控制 7.教学 8.反比 纵深式 扁平式 9.精神 学校管理 10.校长 执行 三、简答题（每小题10分，共30分）】 11.校长负资制是指由校长统一领导和全面负责(4分)，党支部（或党总支）在学校的核心 地位和监督保证(3分)，教代会民主参与管理的学校内部的根本组织制度。(3分) 12.教学管理的基本任务首先是搞好教学思想管理，端正教学思想(2分)；其次是健全教 学组织(2分)；第三是完善教学管理制度，稳定教学秩序(2分)；第四是优化教学过程(2分)： 第五是开展教学科研，促进教学改革。(2分) 13.校长自我修养，即要加强理论学习，开拓信息渠道(2分)；勇于改革实践，善于总结提 高。(2分)其基本途径可以分为由教育行政部门组织培训(2分)和校长自己平时加强自我修 养两个方面。(4分) 四、综述题（共3小题，45分） 14.评分参考 规范性原则是指学校管理者要建立科学的组织机构、健全合理的规章制度，并确保组织机 构的正常运转和各项规章制度的严格遵守，使学校工作得以严格有序地进行。(4分)贯彻这 590
试卷代号 :2177 国家开放大学(中央广播电视大学 )2016 年春季学期"开放专科"期末考试 学校管理(1) 试题答案及评分标准(开卷) (供参考) 2016 一、多项选择题{每小题 分，共 15 分} 1. AC 2. BDEF 3. ABEF 4. BCEF 5. CDEF 二、填空题{每空 分，共 10 分} 6. 导向聚合 激励控制 7. 教学 8. 反比 纵深式 扁平式 9. 精神 学校管理 10. 校长 执行 三、简答题{每小题 10 分，共 30 分} 1.校长负责制是指由校长统一领导和全面负责 (4 分) ，党支部(或党总支〉在学校的核心 地位和监督保证(3 分) ，教代会民主参与管理的学校内部的根本组织制度。 (3 分〉 12. 教学管理的基本任务首先是搞好教学思想管理，端正教学思想 (2 分) ;其次是健全教 学组织 (2 分) ;第三是完善教学管理制度，稳定教学秩序 (2 分) ;第四是优化教学过程 (2 分) ; 第五是开展教学科研，促进教学改革。 (2 分) 13. 校长自我修养，即要加强理论学习，开拓信息渠道 (2 勇于改革实践，善于总结提 高。 (2 分)其基本途径可以分为由教青行政部门组织培训11 (2 分〉和校长自己平时加强自我修 养两个方面。 (4 分〉 四、综述题{共 小题， 45 分) 14. 评分参考 规范性原则是指学校管理者要建立科学的组织机构、健全合理的规章制度，并确保组织机 构的正常运转和各项规章制度的严格遵守，使学校工作得以严格有序地进行。 (4 分〉贯彻这 590
一原则应遵循以下要求：(1)建立科学的学校组织体系，并确保它的正常运转(2分)；(2)健全 各项规章制度(1分)；(3)严格执行各项规章制度(1分)，(4)学校管理者要严格自律，树立良好 榜样。(2分) 15.评分参考 学校规章制度建设的依据：要依据国家和地方政府相应的政策、法律法规，学校制度不能 违背国家现行法律法规(3分)；要依据教育科学、管理科学原理、原则，即学校制订的规章制度 要符合教育及其管理的一般规律(4分)；要依据现实基础，即必须适合相应群体需要和可接受 的程度。(3分) 16.评分参考 本题灵活性较大，对第一项要求，主要考查能否写出简要明确评述观点(5分)：第二项要 求应结合个人的实际写出真实的体会(12分)；第三项主要看是否有真情实感。(3分) [视分析论证说服力情况，计0一5分] 591
一原则应遵循以下要求:(1)建立科学的学校组织体系，并确保它的正常运转 (2 分〉川 2) 健全 各项规章制度。分);(3) 严格执行各项规章制度。分〉沃的学校管理者要严格自律，树立良好 榜样。 (2 分〉 15. 评分参考 学校规章制度建设的依据 要依据国家和地方政府相应的政策、法律法规，学校制度不能 违背国家现行法律法规(3 分) ;要依据教青科学、管理科学原理、原则，即学校制订的规章制度 要符合教育及其管理的一般规律 (4 分) ;要依据现实基础，即必须适合相应群体需要和可接受 的程度. (3 分〉 16. 评分参考 本题灵活性较大，对第一项要求，主要考查能否写出简要明确评述观点 (5 分) ;第二项要 求应结合个人的实际写出真实的体会(1 分) ;第三项主要看是否有真情实感。 (3 分〉 [视分析论证说服力情况，计 分] 591
