伊敏第二学校八年(上)语文学案 课题 台阶 课型验收课 2、“新台阶砌好了”,为什么父亲反而处处感到“不对劲”了? 知识超市 学习整体据文内习文”台阶”组材精表主的方法 三要素:人物、故 事情节、和环境 3、.感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力,培养对待人生积极健康的心 目标|态 人物是小说第一要 素,塑造人物形象是 小说反映社会生活 ★一、字词过关 3、说说你对父亲这个人物形象的看法 的主要手段 1、给下列划线字注音。 )故事情节通常包 尬( )戏谑() )上( )胯骨( 绪局几个部 2、解释下列词语 分,有时前面还有 微不足道: 序幕,后面还有尾 大庭广众 声。这几部分组织 在一起,形成完整 ★二、熟读课文,试用第三人称说说本文的故事梗概 本题要求把握课文内容,并区别第一人称和第三人称两种不同的写法 展示人物性格,表 3)环境包括社会环境 ★四、《背影》抓住“背影”命题立意,组织材料《台阶》圆绕“创和自然环境点是 阶”命罳立意,组织材料。试分别说说这样写好在哪里 社会环境 ★三、讨论下列问题 本文选自小说集 《台阶》,作着李 1、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”? 森禅,衢州人。他 的小说以农村、军 营两大生活为主 小结及基理学集 教师批改伊敏第二学校八年（上）语文学案 课题 台阶 课型 验收课 ２、“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？ ３、说说你对父亲这个人物形象的看法。 ★四、《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料；《台阶》围绕“台 阶”命题立意，组织材料。试分别说说这样写好在哪里 知识超市 小说三要素：人物、故 事情节、和环境。 （1）人物是小说第一要 素，塑造人物形象是 小说反映社会生活 的主要手段。 （2）故事情节通常包 括：开端、发展、 高潮和结局几个部 分，有时前面还有 序幕，后面还有尾 声。这几部分组织 在一起，形成完整 的故事情节，用以 展示人物性格，表 现中心思想。 （3）环境包括社会环境 和自然环境，重点是 社会环境。 本 本文选自小 说集 《台阶》，作者李 森祥，衢州人。他 的小说以农村、军 营两大生活为主 要题材。 学习 目标 1、整体把握课文内容，学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。 2、研读重点语句，感悟人物形象。 3、．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生积极健康的心 态。 ★一、字词过关 1、给下列划线字注音。 凹凼（ ） 门槛（ ） 尴尬（ ） 戏谑（ ） 烟瘾（ ）蹿上（ ） 瞬间（ ） 胯骨（ ） 2、解释下列词语。 微不足道： 大庭广众： 自言自语： ★二、熟读课文，试用第三人称说说本文的故事梗概 本题要求把握课文内容，并区别第一人称和第三人称两种不同的写法。 ★三、讨论下列问题 １、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ 小结及整理学案： 教师批改：