课题 台阶 课型自学课 请你品读一一分析父亲形象 父亲是一个怎样的人? 知识超市 1.积累词语 仔细揣摩小说的精华段落,理解父亲的形象 学习 整体把握课文内容,学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。1、品读第5段“父亲的脚 3.研读重点语句,感悟人物形象。 2、品读第15段“父亲的眼光” 亲的故事是无 目标4感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不技的毅力培养对待人生积极3、品读第19段“父亲的汗珠” 声的,父亲用自己的 健康的心态。 4、品读第21段“父亲的笑容 行动教育着孩子们 5、品读第28段“父亲的腰” 告诉我们什么是人 6、品读第30段“父亲的头颅” 生:告诉我们什么是 请你诵读——小步轻迈悟情感 通过品读感知:父亲是一个 生活:告诉我们应该 中速、深情地诵读课文, 字音,读顺词句 怎样刻苦学习,拼搏 奋进。父亲的一生可 四字词风吹雨淋低眉顺眼微不足道若有所思大庭广众 能是平凡的,平凡得 叠词青幽幽黄几几轻飘飘痴痴的高高的 四、请你倾诉一一把握文章意蕴 让我们不愿向他人谈 拟声词嘎嘎的唿嗒唿嗒刷拉刷拉沙沙声 主旨意蕴:这篇小说通过塑造父亲这个形象,想要告诉我们什么呢? 起:父亲的一生可能 描写父亲劳动的动词坐一坐躺一躺敲一敲按一按硌 晃反思与深化 是清贫的,让我们无 1、请你探究——咀嚼苦难滋味 法在别人面前炫耀: 父亲的付出值不值得? 父亲的一生也可能是 2、读好父亲的语言,体会文章的情感 默默无闻的,在众 3、朗读课文最后一段,体会儿子对父亲的深情。 块随处可见的鹅卵 怎么了呢,父亲老了。 2、请你表达——吐露良知真情 石。可在你跌倒时 (读出儿子的心酸,读出儿子的无奈,读出儿子的痛惜 请以“父亲,您听我说”为题,向父亲倾诉心中的话语。 二、请你跳读——把握故事情节 你怎样站立,在你困 1、父亲为什么要造一栋高台阶的新屋? 难时,鼓励你勇敢地 面对困难和挫折,在 无言的大海中,与我 们一起分享失败与成 2、父亲是怎样造起一栋高台阶的新屋的? 功。所以父亲是平凡 的,又是伟大的 3、新屋造好后,父亲与过去比,有哪些变化? 教师评语课题 台阶 课型 自学课 三、请你品读——分析父亲形象 父亲是一个怎样的人？ 仔细揣摩小说的精华段落，理解父亲的形象。 1、品读第 5 段“父亲的脚” 2、品读第 15 段“父亲的眼光” 3、品读第 19 段“父亲的汗珠” 4、品读第 21 段“父亲的笑容” 5、品读第 28 段“父亲的腰” 6、品读第 30 段“父亲的头颅” 通过品读感知：父亲是一个 四、请你倾诉——把握文章意蕴 主旨意蕴：这篇小说通过塑造父亲这个形象，想要告诉我们什么呢？ 反思与深化： 1、请你探究——咀嚼苦难滋味 父亲的付出值不值得？ 2、请你表达——吐露良知真情 请以“父亲，您听我说”为题，向父亲倾诉心中的话语。 知识超市 父亲的故事是无 声的，父亲用自己的 行动教育着孩子们， 告诉我们什 么是人 生；告诉我们什么是 生活；告诉我们应该 怎样刻苦学习，拼搏 奋进。父亲的一生可 能是平凡的，平凡得 让我们不愿向他人谈 起；父亲的一生可能 是清贫的，让我们无 法在别人面前炫耀； 父亲的一生也可能是 默默无闻的，在众人 中父亲可能普通得像 一块随处可见的鹅卵 石。可在你跌倒时， 他会扶起你来,教会 你怎样站立，在你困 难时，鼓励你勇敢地 面对困难和挫折，在 无言的大海中，与我 们一起分享失败与成 功。所以父亲是平凡 的，又是伟大的。 学习 目标 1． 积累词语。 2． 整体把握课文内容，学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。 3． 研读重点语句，感悟人物形象。 4．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生积极 健康的心态。 一、请你诵读——小步轻迈悟情感 1、中速、深情地诵读课文，读准字音，读顺词句。 生字词 揩 瘾 掺 挪 四字词 风吹雨淋 低眉顺眼 微不足道 若有所思 大庭广众 叠词 青幽幽 黄几几 轻飘飘 痴痴的 高高的 拟声词 嘎嘎的 唿嗒唿嗒 刷拉刷拉 沙沙声 描写父亲劳动的动词 坐一坐 躺一躺 敲一敲 按一按 硌了一硌 晃 一晃 2、读好父亲的语言，体会文章的情感。 3、朗读课文最后一段，体会儿子对父亲的深情。 怎么了呢，父亲老了。 （读出儿子的心酸，读出儿子的无奈，读出儿子的痛惜——） 二、请你跳读——把握故事情节 1、父亲为什么要造一栋高台阶的新屋？ 2、父亲是怎样造起一栋高台阶的新屋的？ 3、新屋造好后，父亲与过去比，有哪些变化？ 教师评语：