26威尼斯的小艇 教学内容 教材第153页-156页 1、能有感情地朗读课文,背诵课文第4、5、6自然段,感受威尼斯的风土人情。 2、能按事物的几个方面来了解威尼斯小艇的特点,理解夜景描写与小艇的关系 教学目标|3、认识本课6个生字,抄写自己喜欢的句子,能模仿课文写一些家乡的某处景物。 教学重点认识本课6个生字,抄写自己喜欢的句子。 教学难点能有感情地朗读课文,背诵课文第4、5、6自然段,感受威尼斯的风土人情。 预习要求默读课文,联系有关,说说小艇和威尼斯人生活的关系 学法指导通过读、画、议和感諛读让学生在中受感的熏鄗获得毘思想的岿 教学方法自读、质疑 教具准备了解威尼斯城有关的知识,收集介绍威尼斯小艇的图片。 教学谢时两课时 第课时 教学过程 教学行为 学习行为 备注 情境引入,激发兴趣 1、出示课题:“威尼斯的小艇”。 1、读课题:“威尼斯的小艇”。 2、观看课前收集的图片威尼斯是意大利2、看收集的图片听介绍风光旖旎的威尼 北部的一座古城,是世界闻名的水上城斯。 市,威尼斯以她的美丽和恬静迎接着世界 各国的友人,让我们也随着作者一起去浏 览风光旖旎的威尼斯吧! 、自读课文,整体感知 1、自由读课文,注意读准生字新词 2、读了课文,你感受到威尼斯美在哪里?1、自由读课文,学习生字新词。 根据问题,指名分自然段读课文。对学生2、回答你感受威尼斯美的情景。 读得不对的地方及时指正。 指名回答课文共分几个自然段 3.全班交流课题 26 威尼斯的小艇 教学内容 教材第 153 页—156 页 教学目标 1、能有感情地朗读课文，背诵课文第 4、5、6 自然段，感受威尼斯的风土人情。 2、能按事物的几个方面来了解威尼斯小艇的特点，理解夜景描写与小艇的关系。 3、认识本课 6 个生字，抄写自己喜欢的句子，能模仿课文写一些家乡的某处景物。 教学重点 认识本课 6 个生字，抄写自己喜欢的句子。 教学难点 能有感情地朗读课文，背诵课文第 4、5、6 自然段，感受威尼斯的风土人情。 预习要求 默读课文，联系有关语句，说说小艇和威尼斯人生活的关系。 学法指导 通过读、画、议和感情朗读，让学生在阅读中受到情感的熏陶，获得思想的启迪。 教学方法 自读、质疑。 教具准备 了解威尼斯城有关的知识，收集介绍威尼斯小艇的图片。 教学课时 两课时 第一课时 教 学 过 程 教学行为 学习行为 备注 一、情境引入，激发兴趣 1、出示课题：“威尼斯的小艇”。 2、观看课前收集的图片威尼斯是意大利 北部的一座古城，是世界闻名的水上城 市，威尼斯以她的美丽和恬静迎接着世界 各国的友人，让我们也随着作者一起去浏 览风光旖旎的威尼斯吧！ 二、自读课文，整体感知 1、自由读课文，注意读准生字新词。 2、读了课文，你感受到威尼斯美在哪里？ 根据问题，指名分自然段读课文。对学生 读得不对的地方及时指正。 3.全班交流： 1、读课题：“威尼斯的小艇”。 2、看收集的图片听介绍风光旖旎的威尼 斯。 1、自由读课文，学习生字新词。 2、回答你感受威尼斯美的情景。 指名回答课文共分几个自然段