5-3节激励之激励理论 的解决,从而调动了职工的积极性,促进了工作,保证了生产 分析:请你根据需要和激励理论分析华东输油管理局的行为。 【思考与训练】 1什么是激励?激励的本质及心理机制是什么? 2请评价和分析马斯济的需要层次理论。 3公平理论结管理实践带来哪些启示?在实际工作中,如何才能 做到公平? 4从总体上评价西方的人性假设理论。 5谈谈我国企业管理中的主要激励问题及如何解决。 【管理游戏】寻找共同的图案目的:综合运用领导手段,包括指 挥、激励沟通的具体运用 时间:20-30分钟 所需材料:空白纸条,带有信息的纸条 步骤: 1、教师首先将学生分成多个小组每个小组6-8人。小组划分 完教师要求各小组成员在小组内部选举出1位"董事长",然后由"董事 长"从小组成员中挑选并任命1位经理其他小组成员作为员工。组织 框架基本构建起来后 2、教师说明游戏规则: 第一不许越级指挥和汇报即"董事长不能越过经理直接指挥员 工员工也不允许越过经理直接向董事长汇报和询问。 第二只允许使用文字方式沟通不允许讲话。要在30分钟内完成 哪个组最先完成任务就算优胜者 第三不管遇到什么问题只有‘董事长有权举手示意并低声向教 师询问,此外的所有事情都只能在你们组织内部通过文字沟通的方式 解决 3、教师给每个小组发了厚厚的一沓类似便笼的空白纸条供大家 沟通使用。让这些董事长"们远离他们的经理和员工经理和员工坐在5-3 节 激励之激励理论 142 的解决，从而调动了职工的积极性，促进了工作，保证了生产。 分析：请你根据需要和激励理论分析华东输油管理局的行为。 【思考与训练】 1.什么是激励？激励的本质及心理机制是什么？ 2.请评价和分析马斯济的需要层次理论。 3.公平理论结管理实践带来哪些启示？在实际工作中，如何才能 做到公平？ 4.从总体上评价西方的人性假设理论。 5.谈谈我国企业管理中的主要激励问题及如何解决。 【管理游戏】寻找共同的图案目的 ：综合运用领导手段，包括指 挥、激励沟通的具体运用。 时间： 20-30 分钟 所需材料: 空白纸条，带有信息的纸条 步骤： 1、教师首先将学生分成多个小组,每个小组 6 一 8 人。小组划分 完,教师要求各小组成员在小组内部选举出 1 位"董事长",然后由"董事 长"从小组成员中挑选并任命 1 位经理,其他小组成员作为员工。组织 框架基本构建起来后 2、教师说明游戏规则: 第一,不许越级指挥和汇报,即"董事长"不能越过经理直接指挥员 工,员工也不允许越过经理直接向董事长汇报和询问。 第二,只允许使用文字方式沟通,不允许讲话。要在 30 分钟内完成 哪个组最先完成任务就算优胜者。" 第三不管遇到什么问题,只有‘董事长'有权举手示意,并低声向教 师询问,此外的所有事情都只能在你们组织内部通过文字沟通的方式 解决。 3、教师给每个小组发了厚厚的一沓类似便笼的空白纸条,供大家 沟通使用。让这些"董事长"们远离他们的经理和员工,经理和员工坐在