那么一滴,俩家伙目标一致,没准儿还能挣扎出来。③如果不重重包裹也许形 不成球,球太小了,也许经不起几千年几万年时间的腐化、风化。) 板书:松脂继续滴 大家把形成松脂球的四个必需条件都找到了。作者对它们的交叉描述,使得故 事情节不但合情合理,而且生动有趣。现在请大家再有感情地朗读这一层,找 找看,哪些地方写得好,好在哪里。 (①“展开”、“飞舞”、“穿过”、“飞进”这几个词,把小苍蝇的快乐劲儿 写出来了。②暖暖的天儿,香香的味儿,这么好一个环境,难怪它出来到处 飞。③苍蝇歇的时候,用了几个动词:伸、掉、拂拭,一看就知道它丧失警惕 了。④“飞累了”这句很重要,只有累了,睡得才香,哪还会防备有蜘蛛要吃 它。⑤“身上粘满了灰尘”是作者根据琥珀里“两只小虫腿的四周显出好几圈 黑色的圆环”推测出来的。⑥作者把蜘蛛写活了,“慢慢地”、“小心地”简 直是鬼鬼祟祟,偷偷摸摸。⑦前三个小节衔接得非常紧,太阳暖,苍蝇才会出 来飞,闻到香,才会飞进松树林,飞累了,想歇会儿,它歇了,蜘蛛乘机想吃 掉它。⑧“乐极生悲”也许有点道理,这两个家伙,一个美得想歇,一个馋得 想吃,哪能想到大祸就要临头呀!⑨“刚好”这个词用得好,说明事情发生得太 巧了。⑩“小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不想美餐了”这句话很幽默,这两家 伙太可怜了。 五、松脂球形成化石 师:根据化石形成的必要条件用下面的关联词语写一个句子。 如果没有……就 只有……才 1、很长时间2、地壳变动3、陆沉海漫4、泥沙掩埋 、研读贯通,交流感悟。 1.科学家就是根据看见的真实的事物,想象一万年前的详细情形,作者是如何 根据那块琥珀的样子推测出琥珀的形成过程?请同学们研读。 研读要求: (1)把“真实”的部分(琥珀的样子)和前边“想象”的部分联系起来读,在 “想象”部分找出与“真实”对应的句子批画下来。 (2)用“根据 推测 ”或者用上“因为……所以……”“只 有……才……”等关联词语在小组内说一说,作者如何推测琥珀的形成过程 的 2.通过练习,我们知道了这个故事不是凭空的想象,作者写的都是有根据的, 是科学的推测。这是科学小品文的一大特点。(科学性) 2、从发现的这块琥珀里,作者想象了它形成的过程。那么一滴，俩家伙目标一致，没准儿还能挣扎出来。③如果不重重包裹也许形 不成球，球太小了，也许经不起几千年几万年时间的腐化、风化。) 板书：松脂继续滴 大家把形成松脂球的四个必需条件都找到了。作者对它们的交叉描述，使得故 事情节不但合情合理，而且生动有趣。现在请大家再有感情地朗读这一层，找 找看，哪些地方写得好，好在哪里。 (①“展开”、“飞舞”、“穿过”、“飞进”这几个词，把小苍蝇的快乐劲儿 写出来了。②暖暖的天儿，香香的味儿，这么好一个环境，难怪它出来到处 飞。③苍蝇歇的时候，用了几个动词：伸、掉、拂拭，一看就知道它丧失警惕 了。④“飞累了”这句很重要，只有累了，睡得才香，哪还会防备有蜘蛛要吃 它。⑤“身上粘满了灰尘”是作者根据琥珀里“两只小虫腿的四周显出好几圈 黑色的圆环”推测出来的。⑥作者把蜘蛛写活了，“慢慢地”、“小心地”简 直是鬼鬼祟祟，偷偷摸摸。⑦前三个小节衔接得非常紧，太阳暖，苍蝇才会出 来飞，闻到香，才会飞进松树林，飞累了，想歇会儿，它歇了，蜘蛛乘机想吃 掉它。⑧“乐极生悲”也许有点道理，这两个家伙，一个美得想歇，一个馋得 想吃，哪能想到大祸就要临头呀!⑨“刚好”这个词用得好，说明事情发生得太 巧了。⑩“小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不想美餐了”这句话很幽默，这两家 伙太可怜了。) 五、松脂球形成化石 师：根据化石形成的必要条件用下面的关联词语写一个句子。 如果没有……就…… 只有……才…… 1、很长时间 2、地壳变动 3、陆沉海漫 4、泥沙掩埋 三、研读贯通，交流感悟。 1．科学家就是根据看见的真实的事物，想象一万年前的详细情形，作者是如何 根据那块琥珀的样子推测出琥珀的形成过程？请同学们研读。 研读要求： （1）把“真实”的部分（琥珀的样子）和前边“想象”的部分联系起来读，在 “想象”部分找出与“真实”对应的句子批画下来。 （2）用“根据＿＿＿＿，推测＿＿＿＿”或者用上“因为……所以……”“只 有……才……”等关联词语在小组内说一说，作者如何推测琥珀的形成过程 的。 2．通过练习，我们知道了这个故事不是凭空的想象，作者写的都是有根据的， 是科学的推测。这是科学小品文的一大特点。（科学性） 2、从发现的这块琥珀里，作者想象了它形成的过程