③这些下马威可能给工人和工程带来什么危 解“下马威”。 ④但是,这一切难得倒我们的筑路大军吗?为什 么? (3)是的,因为这群勇敢坚强的青年突击队员 心中装着一个坚定的信念:“把铁路修到拉萨去!”(齐 读第7自然段) 2.克服“恶劣天气”。 (3)齐读第7自然段 (1)请学生想象“七零八落”“不翼而飞”和“劈 头盖脸”是什么样子 (2)导读第8自然段前5句(老师读前半句,(1)学生解释 学生跟读后半句,强调突出作用) 想象“七零八落”“不翼而飞” (3)看图,想象工人们在这样恶劣的天气面前和“劈头盖脸”是什么样子? 可能会怎样? (2)读第8自然段前5句。 4)是啊,房子吹倒了,屋顶掀翻了,头砸破(3)看图,想象工人们在这 了,脸流血了,冷啊!疼啊!可是,当队员们想到西样恶劣的天气面前可能会怎 藏人们贫困的日子和迫切的期待,他们咬紧牙关,在样去面对。 心里一遍一遍地呼喊:“把铁路修到拉萨!”(齐读两(4)、齐读两遍“把铁路修到 遍) 拉萨!” 3.解决极度缺氧 (1)请学生解释什么是“杯水车薪”?为什么3.思考:他们是怎样解决极度 会杯水车薪? 缺氧问题的?(1)请学生解 (2)看图,想象工人背着氧气瓶在隧道里工作释什么是“杯水车薪”?为什 是什么样? 么会杯水车薪? (3)胸闷,头痛,呕吐,四肢无力……生命受(2)想象工人背着氧气瓶在 到严重威胁,这是多么可怕的难关啊!但是建筑大军隧道里工作是什么样的? 硬是让风火山,这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲生解释 的头。为什么?他们的胜利依靠的是什么? ①是工人们的勇气和毅力。 ①是工人们的勇气和毅力。 ②是科技人员的智慧。③这些下马威可能给工人和工程带来什么危 害？ ④但是，这一切难得倒我们的筑路大军吗？为什 么？ （3）是的，因为这群勇敢坚强的青年突击队员 心中装着一个坚定的信念：“把铁路修到拉萨去！”（齐 读第 7 自然段） 2.克服“恶劣天气”。 （1）请学生想象“七零八落”“不翼而飞”和“劈 头盖脸”是什么样子。 （2）导读第 8 自然段前 5 句（老师读前半句， 学生跟读后半句，强调突出作用） （3）看图，想象工人们在这样恶劣的天气面前 可能会怎样？ （4）是啊，房子吹倒了，屋顶掀翻了，头砸破 了，脸流血了，冷啊！疼啊！可是，当队员们想到西 藏人们贫困的日子和迫切的期待，他们咬紧牙关，在 心里一遍一遍地呼喊：“把铁路修到拉萨！”（齐读两 遍） 3.解决极度缺氧。 （1）请学生解释什么是“杯水车薪”？为什么 会杯水车薪？ （2）看图，想象工人背着氧气瓶在隧道里工作 是什么样？ （3）胸闷，头痛，呕吐，四肢无力……生命受 到严重威胁，这是多么可怕的难关啊！但是建筑大军 硬是让风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲 的头。为什么？他们的胜利依靠的是什么？ ①是工人们的勇气和毅力。 解“下马威”。 （3）齐读第 7 自然段. （1）学生解释 想象“七零八落”“不翼而飞” 和“劈头盖脸”是什么样子？ （2）读第 8 自然段前 5 句。 （3）看图，想象工人们在这 样恶劣的天气面前可能会怎 样去面对。 （4）、齐读两遍“把铁路修到 拉萨！” 3.思考：他们是怎样解决极度 缺氧问题的？（1）请学生解 释什么是“杯水车薪”？为什 么会杯水车薪？ （2）想象工人背着氧气瓶在 隧道里工作是什么样的？ 生解释： ①是工人们的勇气和毅力。 ②是科技人员的智慧