运用竞赛形式组织教学时,根据教学需要可安排单项技术练习 和综合性练习,注意在人数、力量、条件等方面的均衡性,要有 规则限制,也要有评定胜负的根据。竞赛既要紧张激烈,又要防 止伤害事故的发生,目的是要让学生在竞赛中学会如何打篮球, 又要从竞赛中磨炼意志品质,从而更好的锻炼身体。 5、纠正错误法 纠正错误法是指教师发现学生在学习和练习掌握动作过程中 所出现的错误动作,而采用有针对性的、行之有效的教学手段, 使学生纠正错误动作,掌握和提高技术动作的方法 讲解比较法是教师结合技术动作,从理论上帮助学生分析错误 动作之所在及产生原因,再将正确和错误的动作加以示范,让学 生进行比较鉴别,找出错误之处,然后再进行纠正的一种方法。 分解变换法是在学习难度较大或动作较复杂的技术动作时,对 易出现的错误动作,通过必要的分解来改变和简化动作,使学生 把注意力集中于重点解决难以掌握、易犯错误的动作练习上,逐 步克服和纠正错误动作,最后达到完整地、正确地完成动作的目 的的一种方法。 模仿诱导法是对于学生在练习中所表现出来的动作生硬、不协 调、失去节奏等问题,用于该技术动作结构相似的动作练习,帮 助其进一步体会动作要领,纠正存在的错误动作的一种方法 (三)教学手段的选择 在中学篮球教学中,教学手段、方法是教师按教学大纲和教学 进度规定的内容来进行选择的,教学手段的选择要充分体现篮球 运动本身的内在规律,又要起到增强学生体质,符合教学实际, 简便易行的效果 根据国家教委1992年九年制义务教育全日制初级中学体育教 学大纲对各年级篮球教学的要求,和初中各级篮球教材的分布情 况,从目前初中篮球教学的状况出发,列出篮球运动各项基本技187 运 用 竞 赛 形 式 组 织 教 学 时 ，根 据 教 学 需 要 可 安 排 单 项 技 术 练 习 和 综 合 性 练 习 ， 注 意 在 人 数 、 力 量 、 条 件 等 方 面 的 均 衡 性 ， 要 有 规 则 限 制 ， 也 要 有 评 定 胜 负 的 根 据 。 竞 赛 既 要 紧 张 激 烈 ， 又 要 防 止 伤 害 事 故 的 发 生 ， 目 的 是 要 让 学 生 在 竞 赛 中 学 会 如 何 打 篮 球 ， 又要从竞赛中磨炼意志品质，从而更好的锻炼身体。 5、纠正错误法 纠 正 错 误 法 是 指 教 师 发 现 学 生 在 学 习 和 练 习 掌 握 动 作 过 程 中 所 出 现 的 错 误 动 作 ， 而 采 用 有 针 对 性 的 、 行 之 有 效 的 教 学 手 段 ， 使学生纠正错误动作，掌握和提高技术动作 的 方 法 。 讲 解 比 较 法 是 教 师 结 合 技 术 动 作 ，从 理 论 上 帮 助 学 生 分 析 错 误 动 作 之 所 在 及 产 生 原 因 ， 再 将 正 确 和 错 误 的 动 作 加 以 示 范 ， 让 学 生进行比较鉴别，找出错误之处，然后再进行纠正的一种方法。 分 解 变 换 法 是 在 学 习 难 度 较 大 或 动 作 较 复 杂 的 技 术 动 作 时 ，对 易 出 现 的 错 误 动 作 ， 通 过 必 要 的 分 解 来 改 变 和 简 化 动 作 ， 使 学 生 把 注 意 力 集 中 于 重 点 解 决 难 以 掌 握 、 易 犯 错 误 的 动 作 练 习 上 ， 逐 步 克 服 和 纠 正 错 误 动 作 ， 最 后 达 到 完 整 地 、 正 确 地 完 成 动 作 的 目 的的一种方法。 模 仿 诱 导 法 是 对 于 学 生 在 练 习 中 所 表 现 出 来 的 动 作 生 硬 、不 协 调 、 失 去 节 奏 等 问 题 ， 用 于 该 技 术 动 作 结 构 相 似 的 动 作 练 习 ， 帮 助其进一步体会动作要领，纠正存在的错误动作的一种方法。 （三）教学手段的选择 在 中 学 篮 球 教 学 中 ，教 学 手 段 、方 法 是 教 师 按 教 学 大 纲 和 教 学 进 度 规 定 的 内 容 来 进 行 选 择 的 ， 教 学 手 段 的 选 择 要 充 分 体 现 篮 球 运 动 本 身 的 内 在 规 律 ， 又 要 起 到 增 强 学 生 体 质 ， 符 合 教 学 实 际 ， 简便易行的效果。 根据国家教委 1 99 2 年 九 年 制 义 务 教 育 全 日 制 初 级 中 学 体 育 教 学 大 纲 对 各 年 级 篮 球 教 学 的 要 求 ， 和 初 中 各 级 篮 球 教 材 的 分 布 情 况 ， 从 目 前 初 中 篮 球 教 学 的 状 况 出 发 ， 列 出 篮 球 运 动 各 项 基 本 技