征的学习活动。 14、探究式学习的目的在于培养学生的（创新精神）和（实践能力）。 15、呼唤（个性创新）、（强调自主探究）己经成为美术教学改革的主流意识，它是对“参 与”模式的突破扬弃，是教与学关系的一次质的飞跃。 16、(合作动机)和（个人责任），是合作学习产生良好教学效果的关键。 17、(合作学习)是相对于“孤立学习”的方式，是指教学中以小组为单位，共同开展学 习活动，以最大限度（促进学生发展）的学习方式。 18、学生要参与讨论，参与探究，必须要有（自己的见解）和（前认知能力）作为基础 而个体的独立思考是无法由别人或小组来替代的。 19、 一般情况下，小组合作学习采用（异质性混合）小组为多。 20、可以改变（课堂的空间形式），形成学生之间的目光、语言交流，为合作行为的产生 提供可能。 五、简答题： 1、什么是通感影响法？ 美术是艺术活动中的一种，众多姊妹艺术的方法和形式对于美术都有借鉴和启发的 作用。因此我们完全可以利用其他艺术形式，来加深学生对于美术的理解。比如音乐的 节奏韵律与绘画中的点线面，舞蹈的张力气势与笔触构图，诗境和画意等，都能帮助教 师向学生传达艺术的感觉。 2、自主学习有哪些特点？ 自主学习具有能动性，独立性和异步性三个基本特点： 第一、自主学习的能动性。自主性学习是以尊重、信任、发辉人的能动性为前提 自主学习使学生的学习状态发生了根本变化：从他律到自律、从被动到主动、从消极到 积极，不仅开发出了学生的潜能，而且培养了学生学习的责任心 第二、自主学习的独立性。自主学习把学习建立在人的独立性基础上，自主学习的 实质就是独立学习，独立性是自主学习的灵魂，要求学生能够不依赖教师和别人，自主 独立地开展教学活动。 第三、自主学习的异步性。自主学习尊重学生的个别差异，学习的异步性，使不少 学生脱颖而出，使暂时落后的学生能够在教师的指导和帮助下尽快赶上来。 3、自主学习有哪些优点？ 首先，自主学习是一种主动的学习。它在学生学习活动中表现为我要学。自主学习 是基于学生对学习的一种内在的需要。它一方面表现为学习兴趣。学生有了直接学习兴 趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受：学生会越学越想学，越学越爱 学。另一方面表现为学习责任。学习是谁的事情，谁应当对学生的学习承担责任？学生 如果不能清醒地意识到学习跟自己的生活、生命、成长和发展的关系，就不能自觉地担 负起学习的责任，那么也就谈不上是一种真正自主的学习。 其次，自主学习是一种独立学习。如果说主动性表现为我要学，那么独立性则表现征的学习活动。 14、探究式学习的目的在于培养学生的（创新精神）和（实践能力）。 15、呼唤（个性创新）、（强调自主探究）已经成为美术教学改革的主流意识，它是对“参 与”模式的突破扬弃，是教与学关系的一次质的飞跃。 16、（合作动机）和（个人责任），是合作学习产生良好教学效果的关键。 17、（合作学习）是相对于“孤立学习”的方式，是指教学中以小组为单位，共同开展学 习活动，以最大限度（促进学生发展）的学习方式。 18、学生要参与讨论，参与探究，必须要有（自己的见解）和（前认知能力）作为基础， 而个体的独立思考是无法由别人或小组来替代的。 19、一般情况下，小组合作学习采用（异质性混合）小组为多。 20、可以改变（课堂的空间形式），形成学生之间的目光、语言交流，为合作行为的产生 提供可能。 五、简答题： 1、 什么是通感影响法？ 美术是艺术活动中的一种，众多姊妹艺术的方法和形式对于美术都有借鉴和启发的 作用。因此我们完全可以利用其他艺术形式，来加深学生对于美术的理解。比如音乐的 节奏韵律与绘画中的点线面，舞蹈的张力气势与笔触构图，诗境和画意等，都能帮助教 师向学生传达艺术的感觉。 2、自主学习有哪些特点？ 自主学习具有能动性，独立性和异步性三个基本特点： 第一、自主学习的能动性。自主性学习是以尊重、信任、发挥人的能动性为前提。 自主学习使学生的学习状态发生了根本变化：从他律到自律、从被动到主动、从消极到 积极，不仅开发出了学生的潜能，而且培养了学生学习的责任心。 第二、自主学习的独立性。自主学习把学习建立在人的独立性基础上，自主学习的 实质就是独立学习，独立性是自主学习的灵魂，要求学生能够不依赖教师和别人，自主 独立地开展教学活动。 第三、自主学习的异步性。自主学习尊重学生的个别差异，学习的异步性，使不少 学生脱颖而出，使暂时落后的学生能够在教师的指导和帮助下尽快赶上来。 3、自主学习有哪些优点？ 首先，自主学习是一种主动的学习。它在学生学习活动中表现为我要学。自主学习 是基于学生对学习的一种内在的需要。它一方面表现为学习兴趣。学生有了直接学习兴 趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受；学生会越学越想学，越学越爱 学。另一方面表现为学习责任。学习是谁的事情，谁应当对学生的学习承担责任？学生 如果不能清醒地意识到学习跟自己的生活、生命、成长和发展的关系，就不能自觉地担 负起学习的责任，那么也就谈不上是一种真正自主的学习。 其次，自主学习是一种独立学习。如果说主动性表现为我要学，那么独立性则表现