11、合作小组构成应该遵循组内异质、组间同质的原则。（√） 12、美术课程中诸如建筑模型、网页制作、装置艺术等都可以采用合作学习的方式去完 成。（√） 13、一般情况下，小组合作学习采用同质性小组为多。(×) 14、在合作学习中， 一定要培养学生养成良好的“倾听”习惯。（√） 15、改变课堂的空间形式，形成学生之间的目光、语言交流，是不能为合作行为的产生 提供可能的。(×) 16、合作学习的一个显著特征就是合作伙伴之间相互帮助和支持，所以教师应当帮助学 生学会对别人的意见表示支持。（√） 17、学会合作是面向21世纪的四大教有支柱之一。（√） 18、学生学习讨论热情正浓时，老师担心影响教学效果或拖延时间，打断了学生的讨论， 使合作学习走了过场。（√） 19、学生组成小组展开讨论时，教师可以思考下一步的教学环节，然后在各组之间巡逻 一遍。(X) 20、小组长在合作小组中就像小老师，可以占有多数时间发表自己的想法和意见。(×) 四、填空题： 1、教学方法涉及教与学两个方面，教师要讲究（教的方法），学生要知道（学的方法）， 但在教学活动中教师是起着主导作用的。 2、教学中对美术教师有着更高的讲述要求，特别是技能教学中要求做到(“精讲多练”)， 课堂讲述时间非常宝贵，须简明扼要，把时间更多地留给学生亲自实践。 3、要把师生间的讨论开展起来，教师的问题要设计得颇有技巧，所提问题要具有（启发 性)或（刺激性）。 4、讨论的最高境界是（没有感觉讨论时而讨论已经发生），就像我们日常生活中大家围 绕共同关心的问题展开讨论一样。 5、维果斯基并不机械地强调“现有的发展水平”，而特别强调“教学应当走在发展的前 面”，教学的根本任务就是要让学生在(“潜在发展水平”)上获得最大的成功。 6、美术技能技法的演示和示范要尽可能地做到（教师现场教学）。 7、中小学美术教育主要是以（情感欣赏）为主，逐步加入（理性欣赏）。 8、游戏情境法注意避免游戏的滥用，只有游戏没有美术，游戏如果脱离（美术内容） 就失去作为教学方法的意义。 9、倡导自主合作探究的学习方式的目的在于改变传统的以（教师）为中心、以（课堂） 为中心和以（书本）为中心的局面，促进学生自主协作、创新意识以及实践能力的发展。 10、(自主学习)是一种相对于被动学习、机械学习的方式。 11、自主学习使学生的（学习状态）发生了根本变化：从他律到自律、从被动到主动、 从消极到积极。 12、自主学习的实质就是（独立学习），（独立性）是自主学习的灵魂，要求学生能够不 依赖教师和别人，自主独立地开展教学活动。 13、(研究性学习)是相对于“接受学习”的方式。是指以问题为载体、以主动探究为特 11、合作小组构成应该遵循组内异质、组间同质的原则。（√） 12、美术课程中诸如建筑模型、网页制作、装置艺术等都可以采用合作学习的方式去完 成。（√） 13、一般情况下，小组合作学习采用同质性小组为多。（×） 14、在合作学习中，一定要培养学生养成良好的“倾听”习惯。（√） 15、改变课堂的空间形式，形成学生之间的目光、语言交流，是不能为合作行为的产生 提供可能的。（×） 16、合作学习的一个显著特征就是合作伙伴之间相互帮助和支持，所以教师应当帮助学 生学会对别人的意见表示支持。（√ ） 17、学会合作是面向 21 世纪的四大教育支柱之一。（√ ） 18、学生学习讨论热情正浓时，老师担心影响教学效果或拖延时间，打断了学生的讨论， 使合作学习走了过场。（√ ） 19、学生组成小组展开讨论时，教师可以思考下一步的教学环节，然后在各组之间巡逻 一遍。（× ） 20、小组长在合作小组中就像小老师，可以占有多数时间发表自己的想法和意见。（×） 四、填空题： 1、教学方法涉及教与学两个方面，教师要讲究（教的方法），学生要知道（学的方法）， 但在教学活动中教师是起着主导作用的。 2、教学中对美术教师有着更高的讲述要求，特别是技能教学中要求做到（“精讲多练”）， 课堂讲述时间非常宝贵，须简明扼要，把时间更多地留给学生亲自实践。 3、要把师生间的讨论开展起来，教师的问题要设计得颇有技巧，所提问题要具有（启发 性）或（刺激性）。 4、讨论的最高境界是（没有感觉讨论时而讨论已经发生），就像我们日常生活中大家围 绕共同关心的问题展开讨论一样。 5、维果斯基并不机械地强调“现有的发展水平”，而特别强调“教学应当走在发展的前 面”，教学的根本任务就是要让学生在（“潜在发展水平”）上获得最大的成功。 6、美术技能技法的演示和示范要尽可能地做到（教师现场教学）。 7、中小学美术教育主要是以（情感欣赏）为主，逐步加入（理性欣赏）。 8、游戏情境法注意避免游戏的滥用，只有游戏没有美术，游戏如果脱离（美术内容）， 就失去作为教学方法的意义。 9、倡导自主合作探究的学习方式的目的在于改变传统的以（教师）为中心、以（课堂） 为中心和以（书本）为中心的局面，促进学生自主协作、创新意识以及实践能力的发展。 10、（自主学习）是一种相对于被动学习、机械学习的方式。 11、自主学习使学生的（学习状态）发生了根本变化：从他律到自律、从被动到主动、 从消极到积极。 12、自主学习的实质就是（独立学习），（独立性）是自主学习的灵魂，要求学生能够不 依赖教师和别人，自主独立地开展教学活动。 13、（研究性学习）是相对于“接受学习”的方式。是指以问题为载体、以主动探究为特