(三).艾(1)根据课本中HV浓度和T细胞数量关系看图分析:HV用所学知识解释实 滋病的致图表,提问:艾滋病的症状是容易被细菌等病与T细胞的关系、T际问题,学以致用 病机理原体感染或形成恶性肿瘤,原因是什么? 细胞的减少影响细 注重和实际生活联 胞免疫和体液免疫 (2)情感态度价值观教育:HIV有很长的潜伏 期,因此控制艾滋病的传播,进行疾病预防就 功能,导致患者系,形成积极健康的 因缺乏免疫力而死生活方式 显得尤为重要,大家根据搜集到的资料交流 于病菌感染和癌通过艾滋病病因分 下自己的观点 析渗透珍爱生命等 情感、价值观。 讨论交流:树立自 我保护意识,养成体现“生命观念”、 健康的生活方式, 社会责任”核心素 同时也要关爱艾滋养。 病患者,减少对他 们的歧视 课堂上动脑思考、梳理,巩固所学的知 画网长 ⑥一[细圈动手做题并讨论回|识,学以致用,培养 学生的识图分析、应 (四).反b 抗原 用能力。检测学习效 馈检测 果,进行诊断性评 说出流程图中字母和序号的含义,并找出体液 免疫和细胞免疫的路径 〔五),课(1)本节课的重点是体液免疫和细胞免疫的回顾体液免疫和细当堂巩固,落实效! 堂小结和过程,请大家课后比较出体液免疫和细胞免疫胞免疫过程,记下好 布置作业的区别和联系。 (2)完成课后练习6 （三）．艾 滋病的致 病机理 （1）根据课本中 HIV 浓度和 T 细胞数量关系 图表，提问：艾滋病的症状是容易被细菌等病 原体感染或形成恶性肿瘤，原因是什么？ （2）情感态度价值观教育：HIV 有很长的潜伏 期，因此控制艾滋病的传播，进行疾病预防就 显得尤为重要，大家根据搜集到的资料交流一 下自己的观点。 看图分析：HIV 与 T 细胞的关系、T 细胞的减少影响细 胞免疫和体液免疫 的功能，导致患者 因缺乏免疫力而死 于病菌感染和癌 症。 讨论交流：树立自 我保护意识，养成 健康的生活方式， 同时也要关爱艾滋 病患者，减少对他 们的歧视。 用所学知识解释实 际问题，学以致用。 注重和实际生活联 系，形成积极健康的 生活方式。 通过艾滋病病因分 析渗透珍爱生命等 情感、价值观。 体现“生命观念”、 “社会责任”核心素 养。 （四）．反 馈检测 说出流程图中字母和序号的含义，并找出体液 免疫和细胞免疫的路径。 课堂上动脑思考、 动手做题并讨论回 答。 梳理，巩固所学的知 识，学以致用，培养 学生的识图分析、应 用能力。检测学习效 果，进行诊断性评 价。 （五）．课 堂小结和 布置作业 （1）本节课的重点是体液免疫和细胞免疫的 过程，请大家课后比较出体液免疫和细胞免疫 的区别和联系。 （2）完成课后练习。 回顾体液免疫和细 胞免疫过程，记下 作业。 当堂巩固，落实效果 好