家同业竞争对手的方式，利用不发达国家的民族品牌，逐步占领该国市场， 并将这些国家的民族品牌淘汰)(1次课) (二)知识模块二：商业模式分析工具一一商业模式画布(5次课，10课 时) 教学内容：商业模式分析工具一一商业模式画布 教学目的：通过教学，学生正确理解商业模式九大模块的含义，以及模块 组合的功能，整个画布的逻辑，并能运用画布分析企业商业模式的构成以及优 缺点。 教学方法：讲解、讨论、案例分析 1.讲解：商业画布的九大模块的含义(3次课，企业外部关系1次、企业 内部运营1次、其他1次)。 2.案例：商业模式画布的运用，案例分析法（劳动密集型跨国企业的资源 配置方式一通过挤压经济不发达国家劳动力的剩余价值获得更大的利润空 间)(1次课)。 3.讨论：商业模式优越性评价因索，(1次课)。 (三)知识模块三：商业模式创新迭代的动因(4次课，8课时) 教学内容：探讨商业模式创新迭代的动因 教学目的：通过经典案例分析，培养学生分析商业模式创新迭代的动力和 原因 教学方法：案例分析、讨论、练习 1.讲解：经典案例商业模式迭代案例分析讲解(1次课) 2.讨论：对比多个案例的商业模式，讨论其迭代原因（市场需求变化、竞 争对手的压力、技术进步、原料供应变化等)（部分大型跨国企业通过垄断不发 达国家的生产资源方式，低价掠夺不发达国家的财富)。(2次课) 3.练习：提供案例，展开小组练习和讨论，总结原因，提出改进设想(1 次课)。 (四)知识模块四：商业模式创新设计的路径(5次课，10课时) 教学内容：创新思维、设计思维、商业模式设计路径分析 教学目的：通过讲解创新思维、设计思维的概念，让学生能通过逆向思家同业竞争对手的方式，利用不发达国家的民族品牌，逐步占领该国市场， 并将这些国家的民族品牌淘汰）（1 次课） （二）知识模块二：商业模式分析工具——商业模式画布（5 次课，10 课 时） 教学内容：商业模式分析工具——商业模式画布 教学目的：通过教学，学生正确理解商业模式九大模块的含义，以及模块 组合的功能，整个画布的逻辑，并能运用画布分析企业商业模式的构成以及优 缺点。 教学方法：讲解、讨论、案例分析 1.讲解：商业画布的九大模块的含义（3 次课，企业外部关系 1 次、企业 内部运营 1 次、其他 1 次）。 2.案例：商业模式画布的运用，案例分析法（劳动密集型跨国企业的资源 配置方式——通过挤压经济不发达国家劳动力的剩余价值获得更大的利润空 间）（1 次课）。 3．讨论：商业模式优越性评价因素，（1 次课）。 （三）知识模块三：商业模式创新迭代的动因（4 次课，8 课时） 教学内容：探讨商业模式创新迭代的动因 教学目的：通过经典案例分析，培养学生分析商业模式创新迭代的动力和 原因 教学方法：案例分析、讨论、练习 1.讲解：经典案例商业模式迭代案例分析讲解（1 次课） 2.讨论：对比多个案例的商业模式，讨论其迭代原因（市场需求变化、竞 争对手的压力、技术进步、原料供应变化等）（部分大型跨国企业通过垄断不发 达国家的生产资源方式，低价掠夺不发达国家的财富）。（2 次课） 3.练习： 提供案例，展开小组练习和讨论，总结原因，提出改进设想（1 次课）。 （四）知识模块四：商业模式创新设计的路径（5 次课，10 课时） 教学内容：创新思维、设计思维、商业模式设计路径分析 教学目的：通过讲解创新思维、设计思维的概念，让学生能通过逆向思