《商业模式创新设计》教学大纲中的课程思政内容 一)教学的能力目标要求 本课程作为创业管理方向学生的专业课，通过教学，学生应具备以下能 力： 一、能正确理解商业模式的含义，能区分商业模式与企业战略、运营模式 等概念。 二、能熟练掌握经典的商业模式分析工具，即商业模式画布的构成，明确 画布九大模块的含义，理解模块之间的有机整体性 三、能掌握商业模式设计的基本思路，即按照企业实现价值为目的，以满 足顾客的价值需求为出发点，组织企业内外部资源，形成独特的竞争力，高效 提供服务。 四、能建立商业模式创新方面的基本思维方式，理解商业模式创新的驱动 力，既来自市场需求的变化，也来自于技术进步和竞争对手的威胁，更来自企 业的组织升级和利润目标。 五、能准确运用商业画布分析企业的商业模式，能提炼企业商业模式的整 体状况，并能发现其优劣势，并能尝试提出商业模式改进思路。 二)《商业模式设计与创新》教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：190872 课程名称：商业模式设计与创新 英文名称：Business model design and innovation 课程类别：专业课 课程模块：综合运用课 课程性质：必修 学时：32 学分：2
《商业模式创新设计》教学大纲中的课程思政内容 一）教学的能力目标要求 本课程作为创业管理方向学生的专业课，通过教学，学生应具备以下能 力： 一、能正确理解商业模式的含义，能区分商业模式与企业战略、运营模式 等概念。 二、能熟练掌握经典的商业模式分析工具，即商业模式画布的构成，明确 画布九大模块的含义，理解模块之间的有机整体性。 三、能掌握商业模式设计的基本思路，即按照企业实现价值为目的，以满 足顾客的价值需求为出发点，组织企业内外部资源，形成独特的竞争力，高效 提供服务。 四、能建立商业模式创新方面的基本思维方式，理解商业模式创新的驱动 力，既来自市场需求的变化，也来自于技术进步和竞争对手的威胁，更来自企 业的组织升级和利润目标。 五、能准确运用商业画布分析企业的商业模式，能提炼企业商业模式的整 体状况，并能发现其优劣势，并能尝试提出商业模式改进思路。 二）《商业模式设计与创新》教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：190872 课程名称：商业模式设计与创新 英文名称: Business model design and innovation 课程类别：专业课 课程模块：综合运用课 课程性质：必修 学 时：32 学 分：2
适用专业：工商管理 先修课程：创业基础 二、课程教学目的 通过学习商业模式相关理论以及商业模式画布等工具，掌握设计思维、创 新思维、创业思维等知识。通过理论学习和仿真练习，学生能：(1)系统认识 商业模式的构成：(2)能运用相关工具，完整分析企业的商业模式：(3)能 收集数据，对比不同商业模式的优缺点；(4)能分析企业商业模式迭代的影响 因素，预测商业模式的发展趋势：(5)运用创新思维，完善企业的商业模式， 提出盈利性好、技术先进的新方案。 三、课程基本内容 学生通过学习，要能分析商业模式迭代的影响因素，预测商业模式的发展趋 势，创新性地设计商业模式的能力，该课程将包括以下内容： 1、商业模式的基本知识：定义辨析、商业模式的种类等 2、商业模式分析工具：商业模式画布9大模块的构成以及案例分析 3、商业模式迭代的影响因素：技术、市场需求、竞争对手等以及案例分析 4、商业模式创新设计的原则和路径 四、各知识模块的教学方案 (一)知识模块一的教学方案(2次课，4课时)： 教学内容：商业模式的相关知识：定义、类型等 教学目的：通过教学，学生正确把握商业模式的含义，理解商业模式的常 见分类 教学方法：讲解、讨论 1.讲解：商业模式的含义 2.辨析：商业模式与类似概念（企业战略、运营模式、盈利模式）的 区别。(1次课) 3.讲解：商业模式的种类以及案例分析（剃刀-刀片模式、长尾模 式、平台模式等)，运用大象公映、P打印机、吉利包装、淘宝网等案例说 明商业模式的类别以及适应条件。（案例：大型跨国企业通过收购不发达国
适用专业：工商管理 先修课程：创业基础 二、课程教学目的 通过学习商业模式相关理论以及商业模式画布等工具，掌握设计思维、创 新思维、创业思维等知识。通过理论学习和仿真练习，学生能：（1）系统认识 商业模式的构成；（2）能运用相关工具，完整分析企业的商业模式；（3）能 收集数据，对比不同商业模式的优缺点；（4）能分析企业商业模式迭代的影响 因素，预测商业模式的发展趋势；（5）运用创新思维，完善企业的商业模式， 提出盈利性好、技术先进的新方案。 三、课程基本内容 学生通过学习，要能分析商业模式迭代的影响因素，预测商业模式的发展趋 势，创新性地设计商业模式的能力，该课程将包括以下内容： 1、商业模式的基本知识：定义辨析、商业模式的种类等 2、商业模式分析工具：商业模式画布 9 大模块的构成以及案例分析 3、商业模式迭代的影响因素：技术、市场需求、竞争对手等以及案例分析 4、商业模式创新设计的原则和路径 四、各知识模块的教学方案 （一）知识模块一的教学方案（2 次课， 4 课时）： 教学内容：商业模式的相关知识：定义、类型等 教学目的：通过教学，学生正确把握商业模式的含义，理解商业模式的常 见分类 教学方法：讲解、讨论 1. 讲解：商业模式的含义 2. 辨析：商业模式与类似概念（企业战略、运营模式、盈利模式）的 区别。（1 次课） 3. 讲解：商业模式的种类以及案例分析（剃刀-刀片模式、长尾模 式、平台模式等），运用大象公映、HP 打印机、吉利包装、淘宝网等案例说 明商业模式的类别以及适应条件。（案例：大型跨国企业通过收购不发达国
家同业竞争对手的方式，利用不发达国家的民族品牌，逐步占领该国市场， 并将这些国家的民族品牌淘汰)(1次课) (二)知识模块二：商业模式分析工具一一商业模式画布(5次课，10课 时) 教学内容：商业模式分析工具一一商业模式画布 教学目的：通过教学，学生正确理解商业模式九大模块的含义，以及模块 组合的功能，整个画布的逻辑，并能运用画布分析企业商业模式的构成以及优 缺点。 教学方法：讲解、讨论、案例分析 1.讲解：商业画布的九大模块的含义(3次课，企业外部关系1次、企业 内部运营1次、其他1次)。 2.案例：商业模式画布的运用，案例分析法（劳动密集型跨国企业的资源 配置方式一通过挤压经济不发达国家劳动力的剩余价值获得更大的利润空 间)(1次课)。 3.讨论：商业模式优越性评价因索，(1次课)。 (三)知识模块三：商业模式创新迭代的动因(4次课，8课时) 教学内容：探讨商业模式创新迭代的动因 教学目的：通过经典案例分析，培养学生分析商业模式创新迭代的动力和 原因 教学方法：案例分析、讨论、练习 1.讲解：经典案例商业模式迭代案例分析讲解(1次课) 2.讨论：对比多个案例的商业模式，讨论其迭代原因（市场需求变化、竞 争对手的压力、技术进步、原料供应变化等)（部分大型跨国企业通过垄断不发 达国家的生产资源方式，低价掠夺不发达国家的财富)。(2次课) 3.练习：提供案例，展开小组练习和讨论，总结原因，提出改进设想(1 次课)。 (四)知识模块四：商业模式创新设计的路径(5次课，10课时) 教学内容：创新思维、设计思维、商业模式设计路径分析 教学目的：通过讲解创新思维、设计思维的概念，让学生能通过逆向思
家同业竞争对手的方式，利用不发达国家的民族品牌，逐步占领该国市场， 并将这些国家的民族品牌淘汰）（1 次课） （二）知识模块二：商业模式分析工具——商业模式画布（5 次课，10 课 时） 教学内容：商业模式分析工具——商业模式画布 教学目的：通过教学，学生正确理解商业模式九大模块的含义，以及模块 组合的功能，整个画布的逻辑，并能运用画布分析企业商业模式的构成以及优 缺点。 教学方法：讲解、讨论、案例分析 1.讲解：商业画布的九大模块的含义（3 次课，企业外部关系 1 次、企业 内部运营 1 次、其他 1 次）。 2.案例：商业模式画布的运用，案例分析法（劳动密集型跨国企业的资源 配置方式——通过挤压经济不发达国家劳动力的剩余价值获得更大的利润空 间）（1 次课）。 3．讨论：商业模式优越性评价因素，（1 次课）。 （三）知识模块三：商业模式创新迭代的动因（4 次课，8 课时） 教学内容：探讨商业模式创新迭代的动因 教学目的：通过经典案例分析，培养学生分析商业模式创新迭代的动力和 原因 教学方法：案例分析、讨论、练习 1.讲解：经典案例商业模式迭代案例分析讲解（1 次课） 2.讨论：对比多个案例的商业模式，讨论其迭代原因（市场需求变化、竞 争对手的压力、技术进步、原料供应变化等）（部分大型跨国企业通过垄断不发 达国家的生产资源方式，低价掠夺不发达国家的财富）。（2 次课） 3.练习： 提供案例，展开小组练习和讨论，总结原因，提出改进设想（1 次课）。 （四）知识模块四：商业模式创新设计的路径（5 次课，10 课时） 教学内容：创新思维、设计思维、商业模式设计路径分析 教学目的：通过讲解创新思维、设计思维的概念，让学生能通过逆向思
维、发散思维等方式去考虑商业模式的创新：并将设计思维的理念运用到商业 模式创新中。通过将“市场需求变化、竞争者的压力、原料供应变化以及技术 进步”等原因引入商业模式设计中，运用创新思维和设计思维的方法，去改造 和完善商业模式。 教学方法：讲解、案例分析、讨论、练习 1.讲解：创新思维、设计思维的理论以及案例(2次课) 2.案例分析和讨论：不同原因导致的商业模式迭代，以及迭代中创新思维 和设计思维的运用。(2次课) 3.练习：针对具体的案例，运用商业画布分析其商业模式的优缺点，并运 用创新思维和设计思维，进行新商业模式的改进。(1次课)
维、发散思维等方式去考虑商业模式的创新；并将设计思维的理念运用到商业 模式创新中。通过将“市场需求变化、竞争者的压力、原料供应变化以及技术 进步”等原因引入商业模式设计中，运用创新思维和设计思维的方法，去改造 和完善商业模式。 教学方法：讲解、案例分析、讨论、练习 1.讲解：创新思维、设计思维的理论以及案例（2 次课） 2.案例分析和讨论：不同原因导致的商业模式迭代，以及迭代中创新思维 和设计思维的运用。（2 次课） 3.练习：针对具体的案例，运用商业画布分析其商业模式的优缺点，并运 用创新思维和设计思维，进行新商业模式的改进。（1 次课）
四、课程基本要求 在计划学习周内，严格要求按时出勤，积极参与课堂的学习讨论。课外作 业以学习小组形式，通过案例分析和仿真练习，完成平时作业。期末要求个人 提交一份不少于6000字的、按照完整商业画布工具组织、说理充分的，具有 定创新性的商业模式设计论文。 五、课程进度安排 周次 教学内容 学时 1 L、 2 2 ,商业模式画布九大块简 2 2.案例分析：著名企业商业模式的画布分析 3 模块介绍：安户价值主张 案例分析：著名企业的客户价值主张 2 4 模块介绍：客户细分 突执分标：爵一行业不同业态金业的客户细分 2 模块介绍：销售渠道 案例分析：不同销售方式和销售渠道比较 6 1.模块介绍：客户关系 案例分析：不同行业的客户关系（银行、航空 2 泰例综合等分斯钉金半外部活动（客户细分、客护关 2 8 9 黎秋分：不同行山关健业务的比粒 措块介绍，关键业 2 10 案例分析：著名企业案例（麦当劳与夏晖公司 等) 11 综合案例分析：企业内部活动（核心资源、关键业 2 务、关键伙伴)的配合 12 1.模块介绍：收入来原 2 2, 案例分析：著名上市企业的财务方案 13 2 14 式送 2 15 部分行业典型商业模式的迭代分析（不同技术背景 2
四、课程基本要求 在计划学习周内，严格要求按时出勤，积极参与课堂的学习讨论。课外作 业以学习小组形式，通过案例分析和仿真练习，完成平时作业。期末要求个人 提交一份不少于 6000 字的、按照完整商业画布工具组织、说理充分的，具有一 定创新性的商业模式设计论文。 五、课程进度安排 周次 教学内容 学时 1 1. 课程学习任务要求、教学方法介绍； 2. 商业模式概念及其辨析 2 2 1．商业模式画布九大模块简介 2．案例分析：著名企业商业模式的画布分析 2 3 1. 模块介绍：客户价值主张 2. 案例分析：著名企业的客户价值主张 2 4 1. 模块介绍：客户细分 2. 案例分析：同一行业不同业态企业的客户细分 2 5 1. 模块介绍：销售渠道 2. 案例分析：不同销售方式和销售渠道比较 2 6 1. 模块介绍：客户关系 2. 案例分析：不同行业的客户关系（银行、航空 等） 2 7 案例综合分析：企业外部活动（客户细分、客户关 系、渠道）的有机配合 2 8 1． 模块介绍：核心资源 2． 案例分析：通讯行业的核心资源（华为和中兴 等） 2 9 1． 模块介绍：关键业务 2． 案例分析：不同行业关键业务的比较 2 10 1. 模块介绍：关键伙伴 2. 案例分析：著名企业案例（麦当劳与夏晖公司 等） 2 11 综合案例分析：企业内部活动（核心资源、关键业 务、关键伙伴）的配合 2 12 1. 模块介绍：收入来源 2. 模块介绍：成本结构 3. 案例分析：著名上市企业的财务方案 2 13 1．设计思维及案例运用 2．创新思维及案例运用 2 14 部分行业典型商业模式迭代分析（不同电商企业的 市场细分以及运营模式、财务模式综合分析） 2 15 部分行业典型商业模式的迭代分析（不同技术背景 2
下的零售业商业模式比较) 16讨论和练习：部分行业商业模式创新设计 2 六、考核方式与标准 分小组完成商业模式设计报告（具体要求参见《商业模式设计模板》）， 学院组织专家对研究报告进行评分 七、推荐教材和教学参考书 [1]戴天宇.商业模式的全新设计.[.北京：北京大学出版社，2016. [2]蒂姆克拉克(Tim Clark),亚历山大·奥斯特瓦德(Alexander 0 sterwalder).商业模式新生代（个人篇）：一张画布重塑你的职业生涯[.毕崇 毅，译：机械工业出版社，2015.01 [3]亚历山大·奥斯特瓦德(Alexander Osterwalder).商业模式新生代.机械工 业出版社，2019.01 [4]柴春雷，惠清曦，叶圆怡.商业模式创新设计案例研究中国科学技术出版 社，2016.05 [5]劳莘，周杰.重塑商业新生态.人民邮电出版社，2016.11 [6]斯莱沃斯基，张星等（译）.利润模式.[M].中信出版社，2007. [7]魏炜、朱武样.发现商业模式.[M.北京：机械工业出版社，2009 [8]沃伦·贝格尔(Warren Berger).绝佳提问一探寻改变商业与生活.[M. 常宁译.杭州：浙江人民出版社，2015， [9]王旭川.互联网+商业模式和创新方法，机械工业出版社，2016,8 [10]高闯，关鑫。企业商业模式创新的实现形式与演进推理[J刀.中国工业经 济，2006,11.83-90. [11]郑石明.商业模式变革.[.广州：广东经济出版社，2006. [12]孔翰宁，奥赫贝，张维迎.商业模式：企业竞争优势的创新驱动力.M.北 京：机械工业出版社，2008 八、其他需说明的 大纲修订人：李碧花 修订日期：2020.02 大纲审定者： 审定日期：
下的零售业商业模式比较） 16 讨论和练习：部分行业商业模式创新设计 2 六、考核方式与标准 分小组完成商业模式设计报告（具体要求参见《商业模式设计模板》）， 学院组织专家对研究报告进行评分 七、推荐教材和教学参考书 [1]戴天宇. 商业模式的全新设计.[M].北京:北京大学出版社,2016. [2]蒂姆•克拉克(Tim Clark)，亚历山大•奥斯特瓦德 (Alexander Osterwalder).商业模式新生代(个人篇):一张画布重塑你的职业生涯[M]. 毕崇 毅,译: 机械工业出版社, 2015.01 [3]亚历山大•奥斯特瓦德 (Alexander Osterwalder).商业模式新生代.机械工 业出版社，2019.01 [4]柴春雷，惠清曦，叶圆怡.商业模式创新设计案例研究.中国科学技术出版 社，2016.05 [5]劳莘，周杰.重塑商业新生态.人民邮电出版社，2016.11 [6] 斯莱沃斯基，张星等(译).利润模式.[M].中信出版社,2007. [7] 魏炜、朱武祥. 发现商业模式.[M].北京：机械工业出版社，2009 [8] 沃伦·贝格尔（Warren Berger）. 绝佳提问—探寻改变商业与生活.[M]. 常宁译 . 杭州：浙江人 民出版社，2015. [9]王旭川.互联网+商业模式和创新方法，机械工业出版社，2016，8 [10]高闯, 关鑫. 企业商业模式创新的实现形式与演进推理[J].中国工业经 济,2006,11.83-90. ［11］郑石明.商业模式变革.[M].广州:广东经济出版社,2006. ［12］孔翰宁,奥赫贝,张维迎. 商业模式:企业竞争优势的创新驱动力.[M].北 京:机械工业出版社,2008 八、其他需说明的 大纲修订人： 李碧花 修订日期: 2020.02 大纲审定者： 审定日期: