《应用文写作》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16121503 课程名称：应用文写作 英文名称：Application Writing 课程类别：通识必修课 时：48学时 学分：3学分 适用对象：国家级人才培养模式创新实验区 考核方式：考试 先修课程：无 二、课程简介 本课程简略地讲解写作理论，重点在于通过鉴赏范文进行写作训练，既是人文素 质课，又是职 能力训练课。 本课程由3大模块 、11类项目、38个任务组成， 新颖 实用，能紧跟党政新常态，为从政、从商、从学等各专业学生量身定制实际训练任务， 能够迅速提升学生的动手技能，努力纠正传统应用写作课程重视理论、轻视实际训练 的弊端。 This course is both a humanistic quality course and a vocational training course,and its emphasis is on writing training through appreciating mode essay.the course consists of three modules,11 projects,38 tasks,novel and practical,can keep up with the new norm of the Party and the government,give actual training tasks for students who major in politics,business and education,and quickly improve students in practical skills and try to correct the disadvantages of which the traditional practical writing course value the theory but belittle the practical training. 三、课程性质与教学目的 通过本课程的学习与写作训练，全面了解应用写作的基本理论，系统掌握常用应 用文（党政机关公文、常及事务性文书和经济专业文书）的写作技巧，能写作符合基 本要求和规范的应用文体。通过党政机关公文写作，培养学生爱党爱国精神。 四、教学内容及要求 第一讲绪论 (一)目的与要求 了解应用写作的性质、特点与要素 2.了解党政公文的行文层级、规则与方式
1 《应用文写作》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16121503 课程名称：应用文写作 英文名称：Application Writing 课程类别：通识必修课 学 时：48 学时 学 分：3 学分 适用对象: 国家级人才培养模式创新实验区 考核方式：考试 先修课程：无 二、课程简介 本课程简略地讲解写作理论，重点在于通过鉴赏范文进行写作训练，既是人文素 质课，又是职业能力训练课。本课程由 3 大模块、11 类项目、38 个任务组成，新颖、 实用，能紧跟党政新常态，为从政、从商、从学等各专业学生量身定制实际训练任务， 能够迅速提升学生的动手技能，努力纠正传统应用写作课程重视理论、轻视实际训练 的弊端。 This course is both a humanistic quality course and a vocational training course,and its emphasis is on writing training through appreciating mode essay.the course consists of three modules,11 projects,38 tasks,novel and practical,can keep up with the new norm of the Party and the government,give actual training tasks for students who major in politics,business and education,and quickly improve students in practical skills and try to correct the disadvantages of which the traditional practical writing course value the theory but belittle the practical training. 三、课程性质与教学目的 通过本课程的学习与写作训练，全面了解应用写作的基本理论，系统掌握常用应 用文（党政机关公文、常及事务性文书和经济专业文书）的写作技巧，能写作符合基 本要求和规范的应用文体。通过党政机关公文写作，培养学生爱党爱国精神。 四、教学内容及要求 第一讲 绪论 （一）目的与要求 1.了解应用写作的性质、特点与要素 2.了解党政公文的行文层级、规则与方式
3.掌握党政公文的种类与格式 4.通过学习党政机关公文，让学生坚信党的领导是国家政策顺利执行的基 (二)教学内容 第一节应用写作的性质、特点与要素 1应用写作的性 2.应用写作的特点 3.应用写作的要素 第二节背政公文的行文 1.党政公文的行文层级 2.党政公文的 文规贝 3.党政公文的行文方 第三节党政公文的文种与分类 1.党政公文的文种 2.党政公文的分类 2.主体部分 3.版记部分 (三)实践环节与课后练习 ,举例说明公文格式是实用性与审美性要求的产物， 2.画出公文格式示意图 课后练习： 对比文学写作，谈谈应用写作的特点 (四)教学方法与手段 课堂讲授法；讨论法：利用幻灯和计算机辅助教学 第二讲报请性公文 (一)目的与要求 1.了解报告、请示与议案的种类 2.掌握的报告、请示与议案写法 3.学会写作请示 4.通过学习报告、请示，让学生了解上行文的党政集体领导精神。 (二)教学内容 第一节报告 3.报告的写法 第二节请示 2
2 3.掌握党政公文的种类与格式 4.通过学习党政机关公文，让学生坚信党的领导是国家政策顺利执行的基 础。 （二）教学内容 第一节 应用写作的性质、特点与要素 1.应用写作的性质 2.应用写作的特点 3.应用写作的要素 第二节 党政公文的行文 1.党政公文的行文层级 2.党政公文的行文规则 3.党政公文的行文方式 第三节 党政公文的文种与分类 1.党政公文的文种 2.党政公文的分类 第四节 党政公文的格式 1.眉首部分 2.主体部分 3.版记部分 （三）实践环节与课后练习 课堂实践： 1.举例说明公文格式是实用性与审美性要求的产物。 2.画出公文格式示意图 课后练习： 对比文学写作，谈谈应用写作的特点 （四）教学方法与手段 课堂讲授法；讨论法；利用幻灯和计算机辅助教学 第二讲 报请性公文 （一）目的与要求 1.了解报告、请示与议案的种类 2.掌握的报告、请示与议案写法 3.学会写作请示 4.通过学习报告、请示，让学生了解上行文的党政集体领导精神。 （二）教学内容 第一节 报告 1.报告的功能 2.报告的种类 3.报告的写法 第二节 请示
L.请示的功能 2.请示的种类 3.请示的写法 笋二节议案 1.议案的功能 2议案的种类 3.议案的写法 (三)实践环节与课后练习 课堂实践： 1.思考：什么样的议案署名用政府机关名称？ 2. 指出报告的结语有哪些套语 课后练习： 根据材料代写一份请示 (四)教学方法与手段 课堂讲授法：讨论法：利用幻灯和计算机辅助教学 第三讲指令性公文 (一)目的与要求 1.了解命令、决议、决定与批复的种类 2.掌握命令、决议、决定与批复的写法 3.学会写作命令、决定和批复 (二) 教学内容 第一节命令 1.命令的功能 2.命令的种类 3.命今的写法 第二节 h 1.决议的功能 2.决议的种类 3.决议的写法 第三节决定 1.决定的功能 2.决定的种类 3.决定的写法 第四节批复 1.批复的功能 2批复的种类 3.批复的写法 (三)实践环节与课后练习 课堂实践： 1.思考： 3
3 1.请示的功能 2.请示的种类 3.请示的写法 第三节 议案 1.议案的功能 2.议案的种类 3.议案的写法 （三）实践环节与课后练习 课堂实践： 1.思考：什么样的议案署名用政府机关名称？ 2.指出报告的结语有哪些套语 课后练习： 根据材料代写一份请示 （四）教学方法与手段 课堂讲授法；讨论法；利用幻灯和计算机辅助教学 第三讲 指令性公文 （一）目的与要求 1.了解命令、决议、决定与批复的种类 2.掌握命令、决议、决定与批复的写法 3.学会写作命令、决定和批复 （二）教学内容 第一节 命令 1.命令的功能 2.命令的种类 3.命令的写法 第二节 决议 1.决议的功能 2.决议的种类 3.决议的写法 第三节 决定 1.决定的功能 2.决定的种类 3.决定的写法 第四节 批复 1.批复的功能 2.批复的种类 3.批复的写法 （三）实践环节与课后练习 课堂实践： 1.思考：
A.为什么决议的格式与一般公文格式有较大区别？ B.表彰性决定与嘉奖令的区别何在？ 2.指出批复结语用什么样的惯用语。 3.练习写作：思老与练习第4顾（教材P73】 课后练习： 以广东省政府的名义写一篇嘉奖令。（内容自拟） (四)教学方法与手段 课堂讲授法：讨论法：利用幻灯和计算机辅助教学 第四讲知照性公文 (一)目的与要求 1.了解公报、公告、通告、通知与通报的种类 2.掌握公报、公告、通告、通知与通报的写法 3.学会写作通告 (二)教学内容 公报的功 2.公报的种类 3.公报的写法 第二节分公告 1.公告的功能 2.公告的种类 3.公告的写法 第三节通告 1.通告的功能 2.通告的种类 3.通告的写法 第四节 通知 1,通知的功能 2.通知的种类 3.通知的写法 第五节通报 1.通报的功能 2.通报的种类 3.通报的写法 (三)实践环节与课后练习 课堂实践： 1.思考： A.通告与公告的标题为什么可以直接用文种 B.奖励人可以用通报、决定或命令，为什么惩戒人只用通报或决定？ 2.练习写作：思考与练习第7题(2)（教材P73) 4
4 A.为什么决议的格式与一般公文格式有较大区别？ B.表彰性决定与嘉奖令的区别何在？ 2.指出批复结语用什么样的惯用语。 3.练习写作：思考与练习第 4 题（教材 P73） 课后练习： 以广东省政府的名义写一篇嘉奖令。（内容自拟） （四）教学方法与手段 课堂讲授法；讨论法；利用幻灯和计算机辅助教学 第四讲 知照性公文 （一）目的与要求 1.了解公报、公告、通告、通知与通报的种类 2.掌握公报、公告、通告、通知与通报的写法 3.学会写作通告 （二）教学内容 第一节 公报 1.公报的功能 2.公报的种类 3.公报的写法 第二节 公告 1.公告的功能 2.公告的种类 3.公告的写法 第三节 通告 1.通告的功能 2.通告的种类 3.通告的写法 第四节 通知 1.通知的功能 2.通知的种类 3.通知的写法 第五节 通报 1.通报的功能 2.通报的种类 3.通报的写法 （三）实践环节与课后练习 课堂实践： 1.思考： A.通告与公告的标题为什么可以直接用文种？ B.奖励人可以用通报、决定或命令，为什么惩戒人只用通报或决定？ 2.练习写作：思考与练习第 7 题（2） （教材 P73）
课后练习： 通报写作：思考与练习第7题(1)（教材P73) (四)教学方法与手段 课堂讲授法：讨论法：利用幻灯和计算机辅助教学 第五讲多向性与记录性公文 (一)目的与要求 1.了解意见、函与纪要的种类 2.掌握意见、函与纪要的写法 3.学会写作函 (二)教学 节意见 1.意见的功能 2.意见的种类 3.意见的写法 第二节函 1.函的功能 2.函的种类 3.函的写法 第二书幻要 1,纪要的功能 2.纪要的种类 3纪要的写法 (三)实践环节与课后练习 课堂实践： 1.思考： A.批复与复函有什么异同 B.有发函就一定有复函吗 2.练习写作：思考与练习第7题(4)，写一则发函（教材P74) 课后练习： 复函写作：思考与练习第7题(4)（教材P74) (四)教学方法与手段 课堂讲授法：讨论法利用幻灯和计算机辅助教学 第六讲计划与总结 (一)目的与要求 1.了解计划和总结的种类 2.握计划和总结的特 3.掌握计划和总结的写法 (二)教学内容 第一节计划
5 课后练习： 通报写作：思考与练习第 7 题（1） （教材 P73） （四）教学方法与手段 课堂讲授法；讨论法；利用幻灯和计算机辅助教学 第五讲 多向性与记录性公文 （一）目的与要求 1.了解意见、函与纪要的种类 2.掌握意见、函与纪要的写法 3.学会写作函 （二）教学内容 第一节 意见 1.意见的功能 2.意见的种类 3.意见的写法 第二节 函 1.函的功能 2.函的种类 3.函的写法 第三节 纪要 1.纪要的功能 2.纪要的种类 3.纪要的写法 （三）实践环节与课后练习 课堂实践： 1.思考： A.批复与复函有什么异同？ B.有发函就一定有复函吗？ 2.练习写作：思考与练习第 7 题（4），写一则发函（教材 P74） 课后练习： 复函写作：思考与练习第 7 题（4）（教材 P74） （四）教学方法与手段 课堂讲授法；讨论法；利用幻灯和计算机辅助教学 第六讲 计划与总结 （一）目的与要求 1.了解计划和总结的种类 2.掌握计划和总结的特点 3.掌握计划和总结的写法 （二）教学内容 第一节 计划
3.计划的写作格式 4.计划的写作要求 上结的势 3.总结的写作格式 4.总结的写作要求 (三)实践环节与课后练习 篇总结 A.关于学习经验的 B.关于学习中问题的 课后练习： 一篇大 学生经商调查计划。 (四)教学方法与手段 课堂讲授法：讨论法：利用幻红和计算机铺助教学 第七讲调查报告 (一)目的与要求 1.了解调查报告的特点 2.学会运用多种方法调查 3.学会写作调查报告 (二)教学内容 第一节调查报告的特点与种类 调查报告的特 2.调查报告的种类 第二节调查的方法 1.问卷调查法 2.现场观察法 3.实验探测法 4.资料统计法 5.直接访问法 第三节调查报告的写作 1.调查报告标题的写法 2.调查报告正文的写法 3 调查报告 的写作要求 (三)实践环节与课后练习 课堂实践： 6
6 1.计划的特点 2.计划的分类 3.计划的写作格式 4.计划的写作要求 第二节 总结 1.总结的特点 2.总结的分类 3.总结的写作格式 4.总结的写作要求 （三）实践环节与课后练习 课堂实践： 选写一篇总结 A.关于学习经验的 B.关于学习中问题的 课后练习： 1.按时限与内容分，计划通常分哪几类？ 2.拟写一篇大学生经商调查计划。 （四）教学方法与手段 课堂讲授法；讨论法；利用幻灯和计算机辅助教学 第七讲 调查报告 （一）目的与要求 1.了解调查报告的特点 2.学会运用多种方法调查 3.学会写作调查报告 （二）教学内容 第一节 调查报告的特点与种类 1.调查报告的特点 2.调查报告的种类 第二节 调查的方法 1.问卷调查法 2.现场观察法 3.实验探测法 4.资料统计法 5.直接访问法 第三节 调查报告的写作 1.调查报告标题的写法 2.调查报告正文的写法 3.调查报告的写作要求 （三）实践环节与课后练习 课堂实践：
1.阅读课本上的调查报告范文 2.说说各种调查方法的优点和缺限 课后练习： 运用不同方法从事大学生经商情况调查，然后写出调查报告 (四)教学方 法与手段 课堂讲授法：讨论法利用幻灯和计算机辅助教学 第八讲简报与综述 (一)目的与要求 1.了解简报和综述的种类 2.掌握简报的作用和特点 3.掌握简报和综述的写法 (二)教学内容 笋一节简报 1.简报的种类 2.简报的作用和特点 3.简报的写法 第二节综述 1.综述的种类 2.综述的写法 (三)实践环节与课后练习 课堂 实践 阅读课本上的简报与综述范文，体会两种文体的写法。 课后练习： 教材P110第3题。 (四)教学方法与手段 课堂讲授法：讨论法：利用幻灯和计算机辅助教学 第九讲演讲稿 (一)目的与要求 1.了解演讲稿的种类 2.掌握演讲稿的写法 3.学会写作演讲稿 (二)教学内容 第一节演讲稿的种类 1.政治演讲稿 2.学术宿进德 3.社会生活演讲稿 4.教学演讲稿 第二节演讲稿的写法 1.标题的写法
7 1.阅读课本上的调查报告范文 2.说说各种调查方法的优点和缺限 课后练习： 运用不同方法从事大学生经商情况调查，然后写出调查报告。 （四）教学方法与手段 课堂讲授法；讨论法；利用幻灯和计算机辅助教学 第八讲 简报与综述 （一）目的与要求 1.了解简报和综述的种类 2.掌握简报的作用和特点 3.掌握简报和综述的写法 （二）教学内容 第一节 简报 1.简报的种类 2.简报的作用和特点 3.简报的写法 第二节 综述 1.综述的种类 2.综述的写法 （三）实践环节与课后练习 课堂实践： 阅读课本上的简报与综述范文，体会两种文体的写法。 课后练习： 教材 P110 第 3 题。 （四）教学方法与手段 课堂讲授法；讨论法；利用幻灯和计算机辅助教学 第九讲 演讲稿 （一）目的与要求 1.了解演讲稿的种类 2.掌握演讲稿的写法 3.学会写作演讲稿 （二）教学内容 第一节 演讲稿的种类 1.政治演讲稿 2.学术演讲稿 3.社会生活演讲稿 4.教学演讲稿 第二节 演讲稿的写法 1.标题的写法
2.称呼的写法 3.正文的写法 (三)实践环节与课后练习 课堂实践： .阅读课本上的范文，体会社会生活演讲稿的特点 2 阅读网上习近平《在中法建交50周年纪念大会上的讲话》，加以体会 课后练习： 教材P111第4题 (四)教学方法与手段 课堂讲授法：讨论法：利用幻灯和计算机辅助教学 第十讲合同 (一)目的与要求 1.了解合同的种类 2.掌握合同的特点 3.学会合同的写法 (二)教学内容 第 节合同的种类与特点 1.合同的种类 2.各类合同的特点 第二节合同的订立程序 1.前期准备 2.邀约与承诸 3.拟定文书 4.办理生效手续 第三节合同的写法 1标颗的写法 2.约首的写法 3.正文的写法 4.落款的写法 (三)实践环节与课后练习 课党实践： 1.阅读课本上的范文，弄清合同的格式 2.说说赠予合同的特点 课后练习： 说说签订合同的注意事项 (四)教学方法与手段 课堂讲授法：讨论法：利用幻灯和计算机辅助教学 第十一讲广告文案 (一)目的与要求
8 2.称呼的写法 3.正文的写法 （三）实践环节与课后练习 课堂实践： 1.阅读课本上的范文，体会社会生活演讲稿的特点 2.阅读网上习近平《在中法建交 50 周年纪念大会上的讲话》，加以体会。 课后练习： 教材 P111 第 4 题 （四）教学方法与手段 课堂讲授法；讨论法；利用幻灯和计算机辅助教学 第十讲 合同 （一）目的与要求 1.了解合同的种类 2.掌握合同的特点 3.学会合同的写法 （二）教学内容 第一节 合同的种类与特点 1.合同的种类 2.各类合同的特点 第二节 合同的订立程序 1.前期准备 2.邀约与承诺 3.拟定文书 4.办理生效手续 第三节 合同的写法 1.标题的写法 2.约首的写法 3.正文的写法 4.落款的写法 （三）实践环节与课后练习 课堂实践： 1.阅读课本上的范文，弄清合同的格式 2.说说赠予合同的特点 课后练习： 说说签订合同的注意事项 （四）教学方法与手段 课堂讲授法；讨论法；利用幻灯和计算机辅助教学 第十一讲 广告文案 （一）目的与要求
1.了解广告文案的种类 2.掌握广告文案的特点 3.学会广告文案的写作 (一)教学内容 第一节广告文案的种类与特点 L.广告文案的利 2.广告文案的特点 第二节广告文案的写作 1.标题的写法 2.正文的写法 3.1 ]号的写法 4.附文的写法 (三)实践环节与课后练习 课堂实践： 1.阅读课本上广告文案范文及其写作模式分析 后练习第9题，P196 课后练习： 教材P196第10、11题 (四)教学方法与手段 课堂讲授法：讨论法：利用幻灯和计算机辅助教学 第十二讲申论与求职信 (一)目的与要求 1.了解申论与求职信的种类 2.掌握申论与求职信的特点 3.学会申论与求职信的写法 (二)教学内容 节申论 1.申论考试性质 2.申论考试特点 3.申论的写作 第二节求职信 1.求职信的写法 2.求职信的写作要求 (三)实践环节与课后练习 课堂实践： 结合自身专业特长，写一封求职信 课后练习： 从网上找一套近3年广东省公务员考试申论题自我测评 (四)教学方法与手段 课堂讲授法：讨论法：利用幻灯和计算机辅助教学 9
9 1.了解广告文案的种类 2.掌握广告文案的特点 3.学会广告文案的写作 （二）教学内容 第一节 广告文案的种类与特点 1.广告文案的种类 2.广告文案的特点 第二节 广告文案的写作 1.标题的写法 2.正文的写法 3.口号的写法 4.附文的写法 （三）实践环节与课后练习 课堂实践： 1.阅读课本上广告文案范文及其写作模式分析 2.课后练习第 9 题，P196 课后练习： 教材 P196 第 10、11 题 （四）教学方法与手段 课堂讲授法；讨论法；利用幻灯和计算机辅助教学 第十二讲 申论与求职信 （一）目的与要求 1.了解申论与求职信的种类 2.掌握申论与求职信的特点 3.学会申论与求职信的写法 （二）教学内容 第一节 申论 1.申论考试性质 2.申论考试特点 3.申论的写作 第二节 求职信 1.求职信的写法 2.求职信的写作要求 （三）实践环节与课后练习 课堂实践： 结合自身专业特长，写一封求职信 课后练习： 从网上找一套近 3 年广东省公务员考试申论题自我测评 （四）教学方法与手段 课堂讲授法；讨论法；利用幻灯和计算机辅助教学
第十三讲学术论文 (一)目的与要求 1.了解学术论文的种类 2.掌握学术论文的特点 3.学会学位论文的写法 (二)教学内容 第一节学术论文的特点 1.科学性 2.创造性 3理论性 4.平易性 第二节学术论文的种类 1.期刊论文 2.会议论文 3学位论文 4,课程论文 第三节学术论文的写作 1.论文选题 2.论文结构 (三)实践环节与课后练习 课堂实践： 阅读课本上的范文，体会学位论文的写法 课后练习： 结合自己的专业，按范文格式，写一篇学年或学位论文 (四)教学方法与手段 课堂讲授法：讨论法：利用幻灯和计算机辅助教学 第十四讲复习 (一)目的与要求 1.启发学生将课程主要内容串连起来 2.为学生解答疑难问题 (二)教学内容 提示复习重点 1.公文复习重点 2.常用事务文书复习重点 3.经济文书复习重点 4.职业文书复习重点 二、答疑解难 (三)实践环节与课后练习 课堂实践： 10
10 第十三讲 学术论文 （一）目的与要求 1.了解学术论文的种类 2.掌握学术论文的特点 3.学会学位论文的写法 （二）教学内容 第一节 学术论文的特点 1.科学性 2.创造性 3.理论性 4.平易性 第二节 学术论文的种类 1.期刊论文 2.会议论文 3.学位论文 4.课程论文 第三节 学术论文的写作 1.论文选题 2.论文结构 （三）实践环节与课后练习 课堂实践： 阅读课本上的范文，体会学位论文的写法 课后练习： 结合自己的专业，按范文格式，写一篇学年或学位论文 （四）教学方法与手段 课堂讲授法；讨论法；利用幻灯和计算机辅助教学 第十四讲 复习 （一）目的与要求 1.启发学生将课程主要内容串连起来 2.为学生解答疑难问题 （二）教学内容 一、提示复习重点 1.公文复习重点 2.常用事务文书复习重点 3.经济文书复习重点 4.职业文书复习重点 二、答疑解难 （三）实践环节与课后练习 课堂实践：