《领导学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16233402 课程名称：领导学 英文名称：Leadership 课程类别：专业课 学时：32 学 分：2 适用对象：工商管理（创业管理方向）专业 考核方式：考察 先修课程：管理学 二、课程简介 领导学是工商管理专业的专业课程。这是一门研究领导活动各个因素之间的相互 联系、相互作用的客观规律其有效运用的综合性科学。领导学包括个人领导力、团队 领导力、组织领导力、应用领导力等方面的内容。领导学在管理工作中的应用范围广 泛，其学习与掌握可以深度挖掘专业知识体系中蕴含的思想价值和精神内涵，对有助 于学生理解管理工作，理解领导决管，从而对自身的成长成木、职业发展具有重要作 用：甚至对学生以后走上领导岗位也很有帮助。 Leadership is a professional course of Business Administration.It is a comprehensive science to study the relationship and interaction of various factors in leadership activities. Leadership includes personal leadership,team leadership.organizational leadership and applied leadership.Leadership is widely used in management.Its study and mastery can deeply excavate the ideological value and spiritual connotation contained in the professional knowledge system.It is helpful for students to understand management work, and understand leadership decision-making,and play an important role in their own growth and career development.It is also very helpful for students to go to leadership positions in the future. 三、课程性质与教学目的 领导学是工商管理专业重要的专业选修课。本课程研究领导活动实践，从中探索 规律和方法。本课程着重培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。领导 学的教学与学习，有助于学生理解领导在管理工作中的规律和作用，以此提升对管理 问题的认识，也有助于其今后走上领导岗位
1 《领导学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16233402 课程名称：领导学 英文名称：Leadership 课程类别：专业课 学 时：32 学 分：2 适用对象: 工商管理（创业管理方向）专业 考核方式：考察 先修课程：管理学 二、课程简介 领导学是工商管理专业的专业课程。这是一门研究领导活动各个因素之间的相互 联系、相互作用的客观规律其有效运用的综合性科学。领导学包括个人领导力、团队 领导力、组织领导力、应用领导力等方面的内容。领导学在管理工作中的应用范围广 泛，其学习与掌握可以深度挖掘专业知识体系中蕴含的思想价值和精神内涵，对有助 于学生理解管理工作，理解领导决策，从而对自身的成长成才、职业发展具有重要作 用；甚至对学生以后走上领导岗位也很有帮助。 Leadership is a professional course of Business Administration. It is a comprehensive science to study the relationship and interaction of various factors in leadership activities. Leadership includes personal leadership, team leadership, organizational leadership and applied leadership. Leadership is widely used in management. Its study and mastery can deeply excavate the ideological value and spiritual connotation contained in the professional knowledge system. It is helpful for students to understand management work, and understand leadership decision-making, and play an important role in their own growth and career development. It is also very helpful for students to go to leadership positions in the future. 三、课程性质与教学目的 领导学是工商管理专业重要的专业选修课。本课程研究领导活动实践，从中探索 规律和方法。本课程着重培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。领导 学的教学与学习，有助于学生理解领导在管理工作中的规律和作用，以此提升对管理 问题的认识，也有助于其今后走上领导岗位
四、教学内容及要求 第一章领导与权力 (一)目的与要求 1. 理解领导、领导力、领导学等概念 2.区别领导和管理 3. 认识领导者的行为 4.理解权力及其来原 5. 了解影响力及其来 (二)教学内容 第一节领导者与领导 1.主要内容 (1)领导者 (2)领导者的角色 (3)领导 (4)权力 (5)领导者应树立的信念，包括紧跟中央精神，树立爱国情怀等等 (6)互联网时代如何缔造参照权 2.基本概念和知识点 领导，领导者，追随者，权力 3.问题与应用（能力要求） 了解领导的相关概念 第二节领导与管理 1.主要内容 (1)领导与管理的区别 (2)领导与管理并存 (3)学习领导学的意义：增长知识见识、提升综合素质等等 2.基本概念和知识点 领导与管理的异同点 3.问题与应用（能力要求） 把握领导与管理的区别 第三节领导者的行为 1.主要内容 (1)领导者的核心行为 (2)有效的领导行为 (3)领导行为应该坚持的操守：德法兼修，提升效率 2
2 四、教学内容及要求 第一章 领导与权力 （一）目的与要求 1. 理解领导、领导力、领导学等概念 2. 区别领导和管理 3. 认识领导者的行为 4. 理解权力及其来源 5. 了解影响力及其来源 （二）教学内容 第一节 领导者与领导 1.主要内容 （1）领导者 （2）领导者的角色 （3）领导 （4）权力 （5）领导者应树立的信念，包括紧跟中央精神，树立爱国情怀等等 （6）互联网时代如何缔造参照权 2.基本概念和知识点 领导，领导者，追随者，权力 3.问题与应用（能力要求） 了解领导的相关概念 第二节 领导与管理 1.主要内容 （1）领导与管理的区别 （2）领导与管理并存 （3）学习领导学的意义：增长知识见识、提升综合素质等等 2.基本概念和知识点 领导与管理的异同点 3.问题与应用（能力要求） 把握领导与管理的区别 第三节 领导者的行为 1.主要内容 （1）领导者的核心行为 （2）有效的领导行为 （3）领导行为应该坚持的操守：德法兼修，提升效率
(3)领导行为的目的：造福人民，经世济民 2.问题与应用（能力要求） 认识领导者行为 第四节领导力 1.主要内容 (1)领导力的定义 (2)领导力的三个层次 2.基本概念和知识点 个人领导力，团队领导力，组织领导力 3.问题与应用（能力要求） 认识领导力和相关因素 第五节影响力 1.主要内容 (1)影响力的定义 (2)影响力的社会心理依据 (3)影响力的本质 (4)影响力分类 2.基本概念和知识点 影响力，权力性影响力，非权力性影响力 3.问题与应用（能力要求） 认识影响力的要素 (三)思考与实践 思考领导力的来源和本质，探索应用领导力解决社会问题 (四)教学方法与手段 主要采用课堂讲授、课堂讨论等方法。 第二章智商与情商培养 (·)目的与要求 1.理解智商与情商 2.了解智力的分类和培养 3.认识情商的作用 4.把据情商培养的徐名 (二)教学内容 第一节智商与情商的内涵与作用 1.主要内容 3
3 （3）领导行为的目的：造福人民，经世济民 2.问题与应用（能力要求） 认识领导者行为 第四节 领导力 1.主要内容 （1）领导力的定义 （2）领导力的三个层次 2.基本概念和知识点 个人领导力，团队领导力，组织领导力 3.问题与应用（能力要求） 认识领导力和相关因素 第五节 影响力 1.主要内容 （1）影响力的定义 （2）影响力的社会心理依据 （3）影响力的本质 （4）影响力分类 2.基本概念和知识点 影响力，权力性影响力，非权力性影响力 3.问题与应用（能力要求） 认识影响力的要素 （三）思考与实践 思考领导力的来源和本质，探索应用领导力解决社会问题。 （四）教学方法与手段 主要采用课堂讲授、课堂讨论等方法。 第二章 智商与情商培养 （一）目的与要求 1．理解智商与情商 2．了解智力的分类和培养 3．认识情商的作用 4．把握情商培养的途径 （二）教学内容 第一节 智商与情商的内涵与作用 1．主要内容
(1)智商的内涵 (2)情商的内涵 (3)情商的作用 2.基本概念和知识点 智商，情商。 3.问题与应用（能力要求】 认识智商与情商的概念与重要性， 第二节知觉自己的情绪 1.主要内容 (1)知觉自己的途径 (2)内省 (3)管理自己的情绪 2.基本概念和知识点 情绪。 3.问题与应用（能力要求） 了解自己的情绪特点，把控自己的情绪。 第三节认识他人的情绪 1.主要内容 (1)情绪换位 (2)换位思考 2.基本概念和知识点 情绪换位 3.问题与应用（能力要求） 了解自己的情绪特点，把控自己的情绪。 第四节情绪应用 1.主要内容 (1)维系融洽的人际关系 (2)赏识式管理 (3)情商与领导力 (4)批判性思维 2.基本概念和知识点 赏识式管理。 3.问题与应用（能力要求） 培养情商，运用情绪，处理好人际关系。 (三)思考与实践
4 （1）智商的内涵 （2）情商的内涵 （3）情商的作用 2．基本概念和知识点 智商，情商。 3．问题与应用（能力要求） 认识智商与情商的概念与重要性。 第二节 知觉自己的情绪 1．主要内容 （1）知觉自己的途径 （2）内省 （3）管理自己的情绪 2．基本概念和知识点 情绪。 3．问题与应用（能力要求） 了解自己的情绪特点，把控自己的情绪。 第三节 认识他人的情绪 1.主要内容 （1）情绪换位 （2）换位思考 2.基本概念和知识点 情绪换位 3.问题与应用（能力要求） 了解自己的情绪特点，把控自己的情绪。 第四节 情绪应用 1.主要内容 （1）维系融洽的人际关系 （2）赏识式管理 （3）情商与领导力 （4）批判性思维 2.基本概念和知识点 赏识式管理。 3.问题与应用（能力要求） 培养情商，运用情绪，处理好人际关系。 （三）思考与实践
思考什么是智商与情商，培养好自己的情商，思考如何在不同的情境下，控制好 情绪，维系良好的人际关系。 (四)教学方法与手段 使用课堂讲授、课堂讨论等方法进行教学与学习。 第三章心态管理 (一)目的与要求 1.了解优良心态的一般假设 2.学习情绪管理的一般方法 3.理解压力及其作用 4.掌握解压与扛压的原理 5.了解阳光心态的概念以及建设阳光心态的路径 (二)教学内容 第一节优良心态 1.主要内容 (1)心态 (2)心态是如何改变的 (3)优良心态的假设 (4)阳光心态 2.基本概念和知识点 心态 3.问题与应用（能力要求） 培养和塑造优良心态 第二节管理情绪 1.主要内容 (1)积极心态 (2)管理畏惧 (3)克服情绪疾病 (4)领导者应有的心态 2.基本概念和知识点 管理畏惧 3.问题与应用（能力要求） 管理好自身的情绪 第三节压力 1.主要内容
5 思考什么是智商与情商，培养好自己的情商，思考如何在不同的情境下，控制好 情绪，维系良好的人际关系。 （四）教学方法与手段 使用课堂讲授、课堂讨论等方法进行教学与学习。 第三章 心态管理 （一）目的与要求 1.了解优良心态的一般假设 2.学习情绪管理的一般方法 3.理解压力及其作用 4.掌握解压与扛压的原理 5.了解阳光心态的概念以及建设阳光心态的路径 （二）教学内容 第一节 优良心态 1.主要内容 （1）心态 （2）心态是如何改变的 （3）优良心态的假设 （4）阳光心态 2.基本概念和知识点 心态。 3.问题与应用（能力要求） 培养和塑造优良心态。 第二节 管理情绪 1.主要内容 （1）积极心态 （2）管理畏惧 （3）克服情绪疾病 （4）领导者应有的心态 2.基本概念和知识点 管理畏惧 3.问题与应用（能力要求） 管理好自身的情绪 第三节 压力 1.主要内容
(1)压力及其作用 (2)压力缓解的办法 (3)解压的负面效果 (4)积极的压力应对办法 2.基本概念和知识点 压力，压力管理，加压，扛压 3.问题与应用（能力要求） 掌握对抗负面情绪的能力。 (三)思考与实践 思考如何扛压，培养阳光心态。 (四)教学方法与手段 主要采取课题教学、多媒体教学、课堂讨论等教学方法与手段。 第四章团队与团队管理 (一)目的与要求 1.掌握团队与团队管理的概念 2.学习团队的类型与优缺点 3.了解团队领导 4.了解团队成员的素质 (二)教学内容 第一节团队与群体的概念 1.主要内容 (1)团队 (2)群体 (3)组织内团队类型与优缺点 2.基本概念和知识点 团队，群体 3.问题与应用（能力要求） 了解项目经理的地位与责权 第二节打造高绩效团纵 1.主要内容 (1)打造高绩效团队要考虑的因素 (2)团队建设的五大障碍及其克服 (3)提升闭队绩效的行动要点 2.基本概念和知识点
6 （1）压力及其作用 （2）压力缓解的办法 （3）解压的负面效果 （4）积极的压力应对办法 2.基本概念和知识点 压力，压力管理，加压，扛压 3.问题与应用（能力要求） 掌握对抗负面情绪的能力。 （三）思考与实践 思考如何扛压，培养阳光心态。 （四）教学方法与手段 主要采取课题教学、多媒体教学、课堂讨论等教学方法与手段。 第四章 团队与团队管理 （一）目的与要求 1.掌握团队与团队管理的概念 2.学习团队的类型与优缺点 3.了解团队领导 4.了解团队成员的素质 （二）教学内容 第一节 团队与群体的概念 1. 主要内容 （1）团队 （2）群体 （3）组织内团队类型与优缺点 2. 基本概念和知识点 团队，群体。 3. 问题与应用（能力要求） 了解项目经理的地位与责权 第二节 打造高绩效团队 1.主要内容 （1）打造高绩效团队要考虑的因素 （2）团队建设的五大障碍及其克服 （3）提升团队绩效的行动要点 2.基本概念和知识点
高绩效团队。 3.问题与应用（能力要求） 认识如何打造高绩效团队 第三节团队领导 1.主要内容 (1)团队领导的作用 (2)构建有利于团队建设的奖励制度 (3)授权 2.基本概念和知识点 团队领导。 3.问题与应用（能力要求） 认识如何领导团队。 第四节团队成员 1.主要内容 (1)团队成员建立良好关系的策略 (2)团队成员要有融入团队的意识 2.基本概念和知识点 团队成员，团队力。 3.问题与应用（能力要求） 认识如何扮演好团队成员的角色。 (三)思考与实践 思考怎样打造一支有战斗力的团队，在实践中解决团队建设所遇到的具体问 题 (四)教学方法与手段 主要采取课题教学、多媒体教学、课堂讨论等教学方法与手段 第五章以价值观为本的领导力 (·)目的与要求 1.了解以价值观为本的领导 2.理解以人为本的内函 3.认识价值观对人的重要性 4.学习打造以价值观为本的企业文化 (二)教学内容 第一节以价值观为本的领导理论基础 1.主要内容
7 高绩效团队。 3.问题与应用（能力要求） 认识如何打造高绩效团队 第三节 团队领导 1.主要内容 （1）团队领导的作用 （2）构建有利于团队建设的奖励制度 （3）授权 2.基本概念和知识点 团队领导。 3.问题与应用（能力要求） 认识如何领导团队。 第四节 团队成员 1.主要内容 （1）团队成员建立良好关系的策略 （2）团队成员要有融入团队的意识 2.基本概念和知识点 团队成员，团队力。 3.问题与应用（能力要求） 认识如何扮演好团队成员的角色。 （三）思考与实践 思考怎样打造一支有战斗力的团队，在实践中解决团队建设所遇到的具体问 题。 （四）教学方法与手段 主要采取课题教学、多媒体教学、课堂讨论等教学方法与手段。 第五章 以价值观为本的领导力 （一）目的与要求 1.了解以价值观为本的领导 2.理解以人为本的内涵 3.认识价值观对人的重要性 4.学习打造以价值观为本的企业文化 （二）教学内容 第一节 以价值观为本的领导理论基础 1.主要内容
(1)以价值观为本理论的提出及其定义 (2)个人价值观 (3)领导者应有的价值观：人民的利益高于一切 2.基本概念和知识点 价值观型领导，以人为本，价值观，个人价值观。 3.问题与应用（能力要求》 了解以价值观为本、以人为本的相关领导理论 第二节组织的价值观 1.主要内容 (1)组织价值观的作用 (2)企业价值观是主要利益相关人各方妥协的结果 2.基本概念和知识点 组织价值观 3.问题与应用（能力要求） 了解价值观在企业中的作用 第三节构造以价值观为本的企业文化 1.主要内容 (1)文化陀螺模型 (2)企业要与时俱进 2.基本概念和知识点 以价值观为本 3.问题与应用（能力要求） 理解以价值观为本的企业文化 第四节以价值观为本领导理论的实施 1.主要内容 (1)文化陀螺模型 (2)企业要与时俱进 2.基本概念和知识点 文化陀螺，传统文化与价值观 3.问题与应用（能力要求） 了解在企业中打造以价值观为本的文化。 (三)思考与实践 思考如何在企业管理工作中，创造以价值观为本的领导力。 (四)教学方法与手段 主要采取课题教学、多媒体教学、课堂讨论等教学方法与手段
8 （1）以价值观为本理论的提出及其定义 （2）个人价值观 （3）领导者应有的价值观：人民的利益高于一切 2.基本概念和知识点 价值观型领导，以人为本，价值观，个人价值观。 3.问题与应用（能力要求） 了解以价值观为本、以人为本的相关领导理论 第二节 组织的价值观 1.主要内容 （1）组织价值观的作用 （2）企业价值观是主要利益相关人各方妥协的结果 2.基本概念和知识点 组织价值观， 3.问题与应用（能力要求） 了解价值观在企业中的作用 第三节 构造以价值观为本的企业文化 1.主要内容 （1）文化陀螺模型 （2）企业要与时俱进 2.基本概念和知识点 以价值观为本 3.问题与应用（能力要求） 理解以价值观为本的企业文化。 第四节 以价值观为本领导理论的实施 1.主要内容 （1）文化陀螺模型 （2）企业要与时俱进 2.基本概念和知识点 文化陀螺，传统文化与价值观 3.问题与应用（能力要求） 了解在企业中打造以价值观为本的文化。 （三）思考与实践 思考如何在企业管理工作中，创造以价值观为本的领导力。 （四）教学方法与手段 主要采取课题教学、多媒体教学、课堂讨论等教学方法与手段
第六章人格特质理论与领导行为理论 (一)目的与要求 1.认识人格特质理论的优点与不足 2.学习培养与提升领导力相关的人格特质 3.理解如何选择合适的领导行为与领导风格 4.了解成功人士的七个习惯 (二)教学内容 第一节人格特质理论 1.主要内容 (1)人格特质理论综述 (2)人格特质的大五模型 2,基本概念和知识点 领导特质，大五模型 3.问题与应用（能力要求） 了解人格特质理论有哪些优点与不足。 第二节领导行为理论 1.主要内容 (1)专制与民主型领导 (2)领导连续体理论 (3)领导行为四分理论 (4)领导行为方格理论 (6)六种领导风格 2.基本概念和知识点 领导行为，领导行为连续体 领导风格 3.问题与应用（能力要求） 了解不同类型的领导行为方式 第三节高效能人士的七个习惯 1.主要内容 (1)积极主动 (2)以始为终 (3)要车第 (4)双赢思维 (5)知彼知己 (6)统合综效
9 第六章 人格特质理论与领导行为理论 （一）目的与要求 1.认识人格特质理论的优点与不足 2.学习培养与提升领导力相关的人格特质 3.理解如何选择合适的领导行为与领导风格 4.了解成功人士的七个习惯 （二）教学内容 第一节 人格特质理论 1.主要内容 （1）人格特质理论综述 （2）人格特质的大五模型 2.基本概念和知识点 领导特质，大五模型 3.问题与应用（能力要求） 了解人格特质理论有哪些优点与不足。 第二节 领导行为理论 1.主要内容 （1）专制与民主型领导 （2）领导连续体理论 （3）领导行为四分理论 （4）领导行为方格理论 （6）六种领导风格 2.基本概念和知识点 领导行为，领导行为连续体，领导风格 3.问题与应用（能力要求） 了解不同类型的领导行为方式。 第三节 高效能人士的七个习惯 1.主要内容 （1）积极主动 （2）以始为终 （3）要事第一 （4）双赢思维 （5）知彼知己 （6）统合综效
(7)不断更新 2.基本概念和知识点 七个习惯 3.问题与应用（能力要求） 理解和掌握成功人士的七个习惯 (三)思考与实践 思考人格特质理论与领导行为理论及其应用实践，思考在领导工作中，如何提 高效能。通过思考和学习提高效能，提升自身综合素质。 (四)教学方法与手段 主要采取课题教学、多媒体教学、课堂讨论等教学方法与手段 第七章权变与情景领导 (一)目的与要求 1.掌握领导的路径-目标理论 2.合理使用情景领导理论模型 (二)教学内容 第一节情景领导理论与路径-目标理论 1.主要内容 (1)情景领导理论 (2)路径一目标理论的领导行为 (3)路径-目标理论的环境因素 2.基本概念和知识点 权变，路径，目标。 3.问题与应用（能力要求） 掌握领导的路径-目标理论 第二节权变决策模型 1.主要内容 (1)领导决策风格 (2)权变因素 2.基本概念和知识点 领导风格，权变领导风格，路径-目标领导理论，情景领导决策模型 3.问题与应用（能力要求） 合理使用权变决策模型。 (三)思考与实践 在管理工作中，如何合理使用权变与情景领导理论。 10
10 （7）不断更新 2.基本概念和知识点 七个习惯 3.问题与应用（能力要求） 理解和掌握成功人士的七个习惯。 （三）思考与实践 思考人格特质理论与领导行为理论及其应用实践，思考在领导工作中，如何提 高效能。通过思考和学习提高效能，提升自身综合素质。 （四）教学方法与手段 主要采取课题教学、多媒体教学、课堂讨论等教学方法与手段。 第七章 权变与情景领导 （一）目的与要求 1.掌握领导的路径-目标理论 2.合理使用情景领导理论模型 （二）教学内容 第一节 情景领导理论与路径-目标理论 1.主要内容 （1）情景领导理论 （2）路径-目标理论的领导行为 （3）路径-目标理论的环境因素 2.基本概念和知识点 权变，路径，目标。 3.问题与应用（能力要求） 掌握领导的路径-目标理论。 第二节 权变决策模型 1.主要内容 （1）领导决策风格 （2）权变因素 2.基本概念和知识点 领导风格，权变领导风格，路径-目标领导理论，情景领导决策模型。 3.问题与应用（能力要求） 合理使用权变决策模型。 （三）思考与实践 在管理工作中，如何合理使用权变与情景领导理论