1.指名轮流读课文,读准字音,读通句子。 轮流读课文 2.解答上课开始提出的简单问题。 请同学们认真读课文,在 师:公元前119年,张骞第二次出使西域开辟了这文中找到依据。 条丝绸之路。这条路在历史上起着什么样的作用? 它在沟通东西方物质文化交流方面具有什么样的重 要价值呢?请同学们认真读课文,在文中找到依据 三、精读课文,交流体会 1.认真读课文,探究问题。 出示探究问题 2.交流体会。 问题:丝绸之路在东西放物质文化交流方面具有什 么样的价值? 认真读课文,探究问题 读课文 2.交流体会。 同学交流搜集到的有关丝 句1:“一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,绸之路的故事 这真是一条伟大的路呀!”从这个句子中,你体会 到了什么?(因为有了这条路,从此,两过人民友 好往来,互赠礼品,进行经济、贸易与文化的交流。 3.默读课后“资料袋”。同学交流搜集到的有关丝齐读课后“资料袋”交流 绸之路的故事。 搜集到的有关丝绸之路的 师:老师也有一个小小的资料和大家交流。公元前故事 1世纪,古罗马执政官恺撒,穿着中国丝袍进入剧 场,轰动一时,因此古罗马出现了中国丝绸的热效 应。从此以后,罗马城内的豪华市区内就设有专售 中国丝绸的店铺。而当时中国的丝绸,全部都是经 过丝绸之路进入罗马城内的,而这条路的开辟者就 是张骞。 4.齐读课文最后两个自然段,说说你有什么体会?齐读课文最后两个自然段 四、总结全文。 古代的丝绸贸易,骆驼与商旅的情形,我们没有机 会再看到。而现在矗立在西安市玉祥门外的巨型石1．指名轮流读课文，读准字音，读通句子。 2．解答上课开始提出的简单问题。 师：公元前 119 年，张骞第二次出使西域开辟了这 条丝绸之路。这条路在历史上起着什么样的作用？ 它在沟通东西方物质文化交流方面具有什么样的重 要价值呢？请同学们认真读课文，在文中找到依据。 三、精读课文，交流体会 出示探究问题 问题：丝绸之路在东西放物质文化交流方面具有什 么样的价值？ 1．认真读课文，探究问题。 2．交流体会。 句 1：“一条道路将远隔千里的我们联系在了一起， 这真是一条伟大的路呀！”从这个句子中，你体会 到了什么？（因为有了这条路，从此，两过人民友 好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流。） 3．默读课后“资料袋”。同学交流搜集到的有关丝 绸之路的故事。 师：老师也有一个小小的资料和大家交流。公元前 1 世纪，古罗马执政官恺撒，穿着中国丝袍进入剧 场，轰动一时，因此古罗马出现了中国丝绸的热效 应。从此以后，罗马城内的豪华市区内就设有专售 中国丝绸的店铺。而当时中国的丝绸，全部都是经 过丝绸之路进入罗马城内的，而这条路的开辟者就 是张骞。 4．齐读课文最后两个自然段，说说你有什么体会？ 四、总结全文。 古代的丝绸贸易，骆驼与商旅的情形，我们没有机 会再看到。而现在矗立在西安市玉祥门外的巨型石 轮流读课文 请同学们认真读课文，在 文中找到依据。 1．认真读课文，探究问题。 2．交流体会。 读课文 同学交流搜集到的有关丝 绸之路的故事。 齐读课后“资料袋” 交流 搜集到的有关丝绸之路的 故事。 齐读课文最后两个自然段