2*丝绸之路 教学内容第六页一一第九页 1.认识9个生字。 2.有感情地朗读课文。抓住主要内容,理解含义深刻的句子,了解西部灿烂的 教学目标历史,体会丝绸之路的重要作用 3.感受丝路的美丽风光,激发了解西部历史的兴趣:交流有关丝绸之路的故事, 培养热爱祖国的情感;感受中国古代文化的博大精深,树立强烈的民族自豪感 教学重点有感情地朗读课文。抓住主要内容,理解体会丝绸之路的重要作用。 教学难点培养热爱祖国的情感:感受中国古代文化的博大精深,激发了解西部历史的兴 趣,树立强烈的民族自豪感。 预习要求解决字词,初步理果文。 学法指导自读自悟想象画面联系生活际来理果文重点 教学方法让学生自读自悟想象画面组织学交流。 教具准备搜集有关丝绸之路的资料 教学课时 教学过程 教学行为 学习行为 备注 新课导入 1.师:有一条路,它东起我国的汉唐古都长安,向 西一直延伸到罗马。出示地图,教师根据地图讲述。 师:这条路,承载了无数的驼队与商旅;这条路, 传播了东西方的古老文化;这条路,传承了东西方 的友谊与文明。它是东西方文明交流的通道。这就 是著名的“丝绸之路”。今天,让我们随着一座古 朴典雅的巨型石雕,穿越时空一起认识丝绸之路. 2.齐读课题。读了课题,你想知道什么? 齐读课题。 、检査预习,整体感知课文课题 2* 丝绸之路 教学内容 第六页——第九页 教学目标 1．认识 9 个生字。 2．有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的 历史，体会丝绸之路的重要作用。 3．感受丝路的美丽风光，激发了解西部历史的兴趣；交流有关丝绸之路的故事， 培养热爱祖国的情感；感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感 教学重点 有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解体会丝绸之路的重要作用。 教学难点 培养热爱祖国的情感；感受中国古代文化的博大精深，激发了解西部历史的兴 趣，树立强烈的民族自豪感。 预习要求 解决字词，初步理解课文。 学法指导 自读自悟, 想象画面, 联系生活实际来理解课文重点句. 教学方法 让学生自读,自悟, 想象画面, 组织学生交流。 教具准备 搜集有关丝绸之路的资料 教学课时 一课时 教 学 过 程 教学行为 学习行为 备注 一、新课导入 1．师：有一条路，它东起我国的汉唐古都长安，向 西一直延伸到罗马。出示地图，教师根据地图讲述。 师：这条路，承载了无数的驼队与商旅；这条路， 传播了东西方的古老文化；这条路，传承了东西方 的友谊与文明。它是东西方文明交流的通道。这就 是著名的“丝绸之路”。今天，让我们随着一座古 朴典雅的巨型石雕，穿越时空一起认识丝绸之路. 2．齐读课题。读了课题，你想知道什么？ 二、检查预习，整体感知课文 齐读课题