教学要求: 1.了解一元线性回归的基本思想,一元线性回归的基本方法,能建立一元线性回归方程, 对回归方程和回归系数能进行显著性检验1; 2.了解单因素方差分析的基本思想和基本方法,能进行单因素方差分析。 重点:一元线性回归的基本思想和基本方法,单因素方差分析的基本思想和基本方法 难点:方差分析的基本思想 三、课程教学基本要求 课堂讲授:48学时,其中习题与提高讲授不少于4学时。教师根据授课对象对部分章 节的内容充分利用多媒体教学、计算机应用的优势进行授课。 新手段的实验:(1)教学中可适当加入随机试验的演示:(2)鼓励学生参加实际课题(例 鼓励学生参加建模比赛) 作业:布置习题数量要不少于教材各章后的所有习题的65%(第八章的第4、5节,第 九章除外),所布置的习题要难易得当,以此加深学生对所学概念的理解、基本方法及技巧 的掌握,提高学生分析问题解决问题的能力 考试:闭卷笔试 四、学时分配 章上讲课工习题课」实验课上机课讨论课工其他 合计 76762464 8787 2475 习题课亦可根据授课对象的具体情况适当调整) 制定者:李寿梅执笔 审定者:《概率论与数理统计》组 批准者:高旅端 校对者:崔宝英教学要求： 1． 了解一元线性回归的基本思想，一元线性回归的基本方法，能建立一元线性回归方程， 对回归方程和回归系数能进行显著性检验 [] ； 2． 了解单因素方差分析的基本思想和基本方法，能进行单因素方差分析 [] 。 重点：一元线性回归的基本思想和基本方法，单因素方差分析的基本思想和基本方法。 难点：方差分析的基本思想。 三、课程教学基本要求 课堂讲授：48 学时，其中习题与提高讲授不少于 4 学时。教师根据授课对象对部分章 节的内容充分利用多媒体教学、计算机应用的优势进行授课。 新手段的实验：（1）教学中可适当加入随机试验的演示；（2）鼓励学生参加实际课题（例 如：鼓励学生参加建模比赛）。 作业：布置习题数量要不少于教材各章后的所有习题的 65%（第八章的第 4、5 节，第 九章除外），所布置的习题要难易得当，以此加深学生对所学概念的理解、基本方法及技巧 的掌握，提高学生分析问题解决问题的能力。 考试：闭卷笔试。 四、学时分配 章 学 时 分 配 合计 讲课 习题课 实验课 上机课 讨论课 其他 1 7 1 8 2 6 1 7 3 7 1 8 4 6 1 7 5 2 2 6 4 4 7 6 1 7 8 4 1 5 （习题课亦可根据授课对象的具体情况适当调整） 制定者：李寿梅执笔 审定者：《概率论与数理统计》组 批准者：高旅端 校对者：崔宝英