第四章第一节《工业的区位选择》教学设计 、教材分析本节教材是第四章的开篇之作。它是 第三章中“农业的区位选择”的继续,同时也是后面有关“工业 地域的形成”“传统工业区与新兴工业区”等学习内容的基础。 本节设计以新课程标准为依据,通过小组角色扮演、合作学 习,师生的信息交流,一步步引导学生完成学习目标的构建。 、教学目标 知识与技能目标 1.结合案例分析影响工业区位的主要因素 2.学会分析不同工业的主导区位因素; 3.联系实际说明工业区位因素的不断的发展变化的,并影响 了工业的区位选择 过程与方法 在教学过程中,通过案例分析法、角色扮演法、小组讨论法 等,提高学生分析总结地理现象的能力,培养学生提取并加工有 用地理信息的能力。让学生从生活中发现地理,学习对生活有用 的地理。 情感态度与价值观 通过本节课的学习,培养学生用发展的眼光看问题,树立正 确的环境观、科学观 教学重点、难点第四章第一节《工业的区位选择》教学设计 一、教材分析 本节教材是第四章的开篇之作。它是 第三章中“农业的区位选择”的继续，同时也是后面有关“工业 地域的形成”“传统工业区与新兴工业区”等学习内容的基础。 本节设计以新课程标准为依据，通过小组角色扮演、合作学 习，师生的信息交流，一步步引导学生完成学习目标的构建。 二、教学目标 知识与技能目标 1.结合案例分析影响工业区位的主要因素； 2.学会分析不同工业的主导区位因素； 3.联系实际说明工业区位因素的不断的发展变化的，并影响 了工业的区位选择。 过程与方法 在教学过程中，通过案例分析法、角色扮演法、小组讨论法 等，提高学生分析总结地理现象的能力，培养学生提取并加工有 用地理信息的能力。让学生从生活中发现地理，学习对生活有用 的地理。 情感态度与价值观 通过本节课的学习，培养学生用发展的眼光看问题，树立正 确的环境观、科学观。 三、教学重点、难点