(3)同学们都说得很有道理,下面我们继续学习课文,看看织围巾到底简不简(2)蜘蛛给长颈鹿织围巾 足足忙了一个星期,是因 4根据前面的学习方法,学生分组学习第68自然段。 为长颈鹿的脖子 (1)分组讨论,小组长按照合作要求指导学习课文 当蜘蛛看到来织袜子的 (2)教师总结学习反馈 顾客是之后,吓得 (蜘蛛卖围巾,碰到长颈鹿,长颈鹿的脖子和大树一样高,蜘蛛足足忙了一个|匆忙跑回网上,是因为 星期才织完围巾。可见织围巾也不是一件简单的事情。) 5.指名读第911自然段 (1)最后蜘蛛的袜子店迎来四十二只脚的蜈蚣,蜘蛛的反应是怎样的?(吓得.学完了课文,你明白了 匆忙跑回网上) 什么? (2)蜘蛛的反应告诉我们这织袜子也不是一件简单的事情 6.学完了这个故事,你知道了什么道理呢?(做任务事情不能只图简单) 复述课文,讲故事 1.小组内交流故事内容,派代表上台讲故事,为讲得好的同学给予奖励 2.课文的最后,蜘蛛跑回网上,那么蜈蚣的袜子到底织没织出来呢?如果你来 开店,你会怎样为河马、长颈鹿、蜈蚣提供服务呢?请大家把你们想到的故事 写下来,并讲给爸爸妈妈听。 四、指导书写 8.加一加,学新字,再组 1.仔细观察9个会写字,书写这些字时,应该注意什么?学生全班交流。 词 2.教师重点指导: 广+占=口() 其+月=口() 围 口+韦=口() 期: 完=口() 3.学生临摹,教师巡视指导 4展示,全班互评。（3）同学们都说得很有道理，下面我们继续学习课文，看看织围巾到底简不简 单。 4.根据前面的学习方法，学生分组学习第 6~8 自然段。 （1）分组讨论，小组长按照合作要求指导学习课文。 （2）教师总结学习反馈。 （蜘蛛卖围巾，碰到长颈鹿，长颈鹿的脖子和大树一样高，蜘蛛足足忙了一个 星期才织完围巾。可见织围巾也不是一件简单的事情。） 5.指名读第 9~11 自然段。 （1）最后蜘蛛的袜子店迎来四十二只脚的蜈蚣，蜘蛛的反应是怎样的？（吓得 匆忙跑回网上） （2）蜘蛛的反应告诉我们这织袜子也不是一件简单的事情。 6.学完了这个故事，你知道了什么道理呢？（做任务事情不能只图简单） （2）蜘蛛给长颈鹿织围巾 足足忙了一个星期，是因 为长颈鹿的脖子 。当蜘蛛看到来织袜子的 顾客是 之后，吓得 匆忙跑回网上，是因为 。 7.学完了课文，你明白了 什么？ 三、复述课文，讲故事 1.小组内交流故事内容，派代表上台讲故事，为讲得好的同学给予奖励。 2.课文的最后，蜘蛛跑回网上，那么蜈蚣的袜子到底织没织出来呢？如果你来 开店，你会怎样为河马、长颈鹿、蜈蚣提供服务呢？请大家把你们想到的故事 写下来，并讲给爸爸妈妈听。 四、指导书写 1.仔细观察 9 个会写字，书写这些字时，应该注意什么？学生全班交流。 2.教师重点指导： 商： 围： 期： 3.学生临摹，教师巡视指导。 4.展示，全班互评。 8.加一加，学新字，再组 词。 广+占＝□（） 其+月＝□（） 口+韦＝□（） 宀+完＝□（）