人教版高中生物必修三第四章第2节《种群数量的变化》优秀教案 研究方法 研究实例 察研究对象,提出问题←→细菌每20分钟分裂一次 匚提出合理假设在资源和空间无限多的环 中,细菌种群的增长不会受 群密度增加的影响 根据实验数据,用适当 的数学形式对事物的性 质进行表达 →今N=2”,N代表细菌数量 n表示第几代 通过进一步实验或观察 观察、统计细菌数量 等,对模型进行检验或k 自已所建立数学 修正 型进行检验或修正 以上所得的公式和增长曲线,建立的前提条件是理想条件,即食物、空间等资源 充足,细菌种群的増长不会受种群密度增加的影响。在自然界中,种群的数量变化情 况是怎样的呢?首先我们一起来看几个实例。 探究二:构建“J”型增长曲线的数学模型 【学生活动】学生阅读教材P相关内容。 这两个自然界中的实例和在理想条件下细菌的数量变化有什么相似之处吗? 2.前面所提到的细菌种群增长呈“J”型增长的前提条件是什么? 3.在这两个实例中,种群数量呈“J”型增长的原因有哪些? 【师生共同小结】种群增长的“J”型曲线 若某种群的数量每年以一定的倍数λ增长,第二年的种群数量是第一年的λ倍。 若以N表示该种群的起始数量,t是时间,N表示t年后该种群的数量,t年后种群 的数量为N=N0A ①产生条件:食物和空间充足,气候适宜,没有天敌等 ②增长特点:种群数量连续增长,增长率保持不变 ③量的计算:t年后种群的数量为N=NA ④符合“J”型增长的两种情形 a、实验室条件下或理想条件下 b、当一个种群刚迁入到一个新的适宜环境中时 3/6人教版高中生物必修三第四章第 2 节《种群数量的变化》优秀教案 3 / 6 研究方法 研究实例 以上所得的公式和增长曲线，建立的前提条件是理想条件，即食物、空间等资源 充足，细菌种群的增长不会受种群密度增加的影响。在自然界中，种群的数量变化情 况是怎样的呢？首先我们一起来看几个实例。 探究二：构建“J”型增长曲线的数学模型 【学生活动】学生阅读教材 P66相关内容。 1.这两个自然界中的实例和在理想条件下细菌的数量变化有什么相似之处吗？ 2. 前面所提到的细菌种群增长呈“J”型增长的前提条件是什么？ 3. 在这两个实例中，种群数量呈“J”型增长的原因有哪些？ 【师生共同小结】种群增长的“J”型曲线 若某种群的数量每年以一定的倍数λ增长，第二年的种群数量是第一年的λ倍。 若以 N0表示该种群的起始数量，t 是时间，Nt表示 t 年后该种群的数量，t 年后种群 的数量为 Nt=N0λt ①产生条件：食物和空间充足，气候适宜，没有天敌等 ②增长特点：种群数量连续增长，增长率保持不变 ③量的计算：t 年后种群的数量为 Nt=N0λt ④符合“J”型增长的两种情形： ａ、实验室条件下或理想条件下 ｂ、当一个种群刚迁入到一个新的适宜环境中时 观察研究对象，提出问题 细菌每 20 分钟分裂一次 提出合理假设 在资源和空间无限多的环境 中，细菌种群的增长不会受种 群密度增加的影响 根据实验数据，用适当 的数学形式对事物的性 质进行表达 Nｎ＝2 ｎ，N 代表细菌数量， ｎ表示第几代 通过进一步实验或观察 等，对模型进行检验或 修正 观察、统计细菌数量， 对自已所建立数学模 型进行检验或修正