、 教育研究的几个基本概念 (一)、教育研究的种类一一基础理论研究、应用基础研究、应用研究 (二)、研究的效度 内部效度一一研究结论能被明确解释的程度 外部效度一一研究结论能被推广到其他总体条件、时间、背景中的程度。 (三)、研究的信度（结论的可靠性）一一研究过程、方法、结论（结 果) 是否可重复，是否具有前后一致性。 二 常用教育研究方法简介 (一)传统方法 1、文献法 通过文献资料的搜集、阅读、整理、分析、甄别，发现问题、论证问题、 得出结论（寻找解决问题的思路）。 文献种类： 图书、学术期刊、论文汇编、论文库、文件、档案资料、年鉴、统 计资料、大型专业性报纸、名人手稿等。 文献来源： 一、 教育研究的几个基本概念 （一）、教育研究的种类——基础理论研究、应用基础研究、应用研究 （二）、研究的效度 内部效度——研究结论能被明确解释的程度 外部效度——研究结论能被推广到其他总体条件、时间、背景中的程度。 （三）、研究的信度（结论的可靠性）——研究过程、方法、结论（结 果） 是否可重复，是否具有前后一致性。 二、 常用教育研究方法简介 （一）传统方法 1、 文献法 通过文献资料的搜集、阅读、整理、分析、甄别，发现问题、论证问题、 得出结论（寻找解决问题的思路）。 文献种类： 图书、学术期刊、论文汇编、论文库、文件、档案资料、年鉴、统 计资料、大型专业性报纸、名人手稿等。 文献来源：