第十章中小学生常用文体的写作训练 第一节记叙文的写作训练 一、记叙文的概述 一)什么是记叙文？ 记叙文是以叙述和描写为主要表达方式，通过写人、写事、写景来反映生活 的文章样式 它是一种中小学生的基础训练文体。 二)记叙文的特征 1.材料的直观性 2.主题的含蓄性 3.章法的灵活性 4、语言的形象性 三)写人的记叙文写作训练 1.写人的记叙文重在写出人物个性 2.写人的记叙文要学会写事 3.写人的记叙文训练模式 一种写人记叙文的训练模式展示 一种写人记叙文的训练模式 开头 引出人物（入题） 外貌性格 外貌表现，明确性格 事件 事件表现性格 结尾 归结、展望 见取文 例文： 我的作文老师 杨函溪 我的作文老师姓李，我们都叫他李老师 李老师穿着一身灰色的西装，一张圆脸，乌黑的头发略带自然卷，浓眉下 双不大的眼睛，高高的鼻梁上架着一副金丝边眼镜，爱笑的嘴巴一张，就会露出 一口洁白的牙齿。 李老师是一位非常风趣的老师，讲课时就像一位相声演员。有意思的是，第 一次作文课，他就让我们写他。为了能够写好他，他先找几位同学口头描述他。 第一个被叫起来口头描述他的是一位文静胆小的女孩。这位女孩不敢说话，李老 师瞪大眼睛，张大嘴巴，装出老虎的样子，问我们：“我是不是大老虎呀？”我 们都笑了，说：“不是！”他又说：“那么，我会不会把你们吃掉呀？”说着还 装出老虎吃人的样子逗我们。我们又笑了，说：“不会！”他又说：“那么，你 们就不必怕了，尽管大胆地说吧，即使说错了也没关系。”听了他的话，我们的1 第十章 中小学生常用文体的写作训练 第一节 记叙文的写作训练 一、记叙文的概述 一）什么是记叙文？ 记叙文是以叙述和描写为主要表达方式，通过写人、写事、写景来反映生活 的文章样式。 它是一种中小学生的基础训练文体。 二）记叙文的特征 1.材料的直观性 2.主题的含蓄性 3.章法的灵活性 4、语言的形象性 三）写人的记叙文写作训练 1.写人的记叙文重在写出人物个性 2.写人的记叙文要学会写事 3.写人的记叙文训练模式 一种写人记叙文的训练模式展示： 记叙文 6 一种写人记叙文的训练模式 开 头 外貌性格 事 件 结 尾 引出人物（入题） 归结、展望 外貌表现，明确性格 事件表现性格 例文： 我的作文老师 杨函溪 我的作文老师姓李，我们都叫他李老师。 李老师穿着一身灰色的西装，一张圆脸，乌黑的头发略带自然卷，浓眉下一 双不大的眼睛，高高的鼻梁上架着一副金丝边眼镜，爱笑的嘴巴一张，就会露出 一口洁白的牙齿。 李老师是一位非常风趣的老师，讲课时就像一位相声演员。有意思的是，第 一次作文课，他就让我们写他。为了能够写好他，他先找几位同学口头描述他。 第一个被叫起来口头描述他的是一位文静胆小的女孩。这位女孩不敢说话，李老 师瞪大眼睛，张大嘴巴，装出老虎的样子，问我们：“我是不是大老虎呀？”我 们都笑了，说：“不是！”他又说：“那么，我会不会把你们吃掉呀？”说着还 装出老虎吃人的样子逗我们。我们又笑了，说：“不会！”他又说：“那么，你 们就不必怕了，尽管大胆地说吧，即使说错了也没关系。”听了他的话，我们的