的热情，使其具备勇于探索创新、实事求是、严肃认真的科学态度。 三、课程目标与毕业要求指标点对应关系 课程目标 毕业要求 毕业要求指标点 4.1[教学设计]了解教育教学一般规律，掌握生物学科基本教学知 教学能力 识；具备教学基本功，系统掌握课堂教学的基本技能，熟悉中学 课程目标1 (M） 生物学课程标准和教材，领会教材编写意图，较准确把握教学内 容，结合生活中的各种生命现象科学合理进行教学设计。 6.2[学科育人]理解生物学科的育人内涵和意义，熟悉生物学科育 综合育人 课程目标2 人的途径与方法，利用生物学科中蕴含的工匠精神、人文精神、 （H) 科学精神、爱国情感、文化自信、思辨能力等思政元素结合生物 教学进行学科育人。 2.1[职业认同]具有家国情怀，热爱教育事业，乐于从教，具有从 教育情怀 事生物基础教育事业的职业理想，领悟中学生物教育的意义，具 课程目标3 (M） 有乐观向上的品质，认同中学生物教师角色及其专业性和独特性， 懂得生物学科教育理念及教育教学规律。 四、课程目标与教学内容和教学方法对应关系 学时分配 支撑 章序 内容 教学方法 讲授 实践 小计 课程目标 标准编制的背 课程目标 第一章 讲授 2 2 景 1，2，3 标准编制的基 讲授 课程目标 第二章 4 o 4 本思路 1,2，3 标准和现行大 讲授 课程目标 第三章 2 o 2 纲的比较 1，2，3 标准构建的新 讲授 课程目标 第四章 6 o 6 课程体系 1，2，3 课程目标 教学实施建议 讲授 6 o 6 1,2，3 第五章 标准实施问题 讲授 课程目标 第六章 6 o 6 解答 1，2，3 标准中的案例 课程目标 第七章 讲授 6 o 6 分析 1，2，3 课程资源的开 课程目标 第八章 讲授 2 o 2 1,2，3 学习内容： 发和利用 第一章标准编制的背景的热情，使其具备勇于探索创新、实事求是、严肃认真的科学态度。 三、课程目标与毕业要求指标点对应关系 课程目标 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 1 教学能力 （M） 4.1[教学设计]了解教育教学一般规律，掌握生物学科基本教学知 识；具备教学基本功，系统掌握课堂教学的基本技能，熟悉中学 生物学课程标准和教材，领会教材编写意图，较准确把握教学内 容，结合生活中的各种生命现象科学合理进行教学设计。 课程目标 2 综合育人 （H） 6.2[学科育人] 理解生物学科的育人内涵和意义，熟悉生物学科育 人的途径与方法，利用生物学科中蕴含的工匠精神、人文精神、 科学精神、爱国情感、文化自信、思辨能力等思政元素结合生物 教学进行学科育人。 课程目标 3 教育情怀 （M） 2.1[职业认同] 具有家国情怀，热爱教育事业，乐于从教，具有从 事生物基础教育事业的职业理想，领悟中学生物教育的意义，具 有乐观向上的品质，认同中学生物教师角色及其专业性和独特性， 懂得生物学科教育理念及教育教学规律。 四、课程目标与教学内容和教学方法对应关系 章序 内容 教学方法 学时分配 支撑 讲授 实践 小计 课程目标 第一章 标准编制的背 景 讲授 2 0 2 课程目标 1，2，3 第二章 标准编制的基 本思路 讲授 4 0 4 课程目标 1，2，3 第三章 标准和现行大 纲的比较 讲授 2 0 2 课程目标 1，2，3 第四章 标准构建的新 课程体系 讲授 6 0 6 课程目标 1，2，3 第五章 教学实施建议 讲授 6 0 6 课程目标 1，2，3 第六章 标准实施问题 解答 讲授 6 0 6 课程目标 1，2，3 第七章 标准中的案例 分析 讲授 6 0 6 课程目标 1，2，3 第八章 课程资源的开 发和利用 讲授 2 0 2 课程目标 1，2，3 学习内容： 第一章 标准编制的背景