我国传统数学教学方法主要包括：讲解法、谈话法、演示法、讨论法等。 国外常用的数学教学方法主要包括：发现法（又称探索法、研究法、现代启 发式或问题教学法)、程序教学法、范例教学法等。 当代我国数学教学改革中出现的新的教学方法主要包括：自学辅导法、单元 教学法、尝试指导效果回授教学法、自学议论引导教学法等。 2、教法与学法平行的分类方法 这是一种比较简单的分类，它把教学方法分为教授法和学习法。教授法包括 讲授、谈话、演示等；学习法包括练习、实习、独立作业等。 3、从学法到教法的分类 从学习的角度，有人将学习方法归纳为五种，即模仿、抽象概括、问题解决、 逻辑推理和总结提高，相应就有五种教学方法，即范例教学法、概括教学法、求 解教学法、推理教学法和反馈教学法。 4、依据认识论的分类 有些人把教学过程看成是学生认识发展过程，从学生认识积极性和独立性的 程度不同，把教学方法分为五类，即图例讲解法（信息感知法）、复现法、问题 性讲述法、局部探索法和研究法。 5、罗列式的分类 人们通过总结以及比较筛选，把我国中小学常用的教学方法分为九种，即讲 授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法和 研究法。 6、依据教学过程的分类 有人按照教学过程的不同环节将教学方法分为三大类，每一类又包括几个小 类。第一是组织认识活动的方法，包括知觉法、逻辑法、认识法和控制学习的方 法：第二是刺激和形成学习动机的方法，包括刺激学习兴趣的方法、刺激学习责 任感的方法：第三是检查和自我检查的方法，包括口述检查法、书面检查法和实 际操作检查法。 7、依据心理学的分类 有人根据心理学把人的学习活动分为认知和情意两大方面，把教学方法分为 两大类，一类是与有意识的习得性学习活动有关的教学方法，包括与学习知识信我国传统数学教学方法主要包括：讲解法、谈话法、演示法、讨论法等。 国外常用的数学教学方法主要包括：发现法（又称探索法、研究法、现代启 发式或问题教学法）、程序教学法、范例教学法等。 当代我国数学教学改革中出现的新的教学方法主要包括：自学辅导法、单元 教学法、尝试指导效果回授教学法、自学议论引导教学法等。 2、教法与学法平行的分类方法 这是一种比较简单的分类，它把教学方法分为教授法和学习法。教授法包括 讲授、谈话、演示等；学习法包括练习、实习、独立作业等。 3、从学法到教法的分类 从学习的角度，有人将学习方法归纳为五种，即模仿、抽象概括、问题解决、 逻辑推理和总结提高，相应就有五种教学方法，即范例教学法、概括教学法、求 解教学法、推理教学法和反馈教学法。 4、依据认识论的分类 有些人把教学过程看成是学生认识发展过程，从学生认识积极性和独立性的 程度不同，把教学方法分为五类，即图例讲解法（信息感知法）、复现法、问题 性讲述法、局部探索法和研究法。 5、罗列式的分类 人们通过总结以及比较筛选，把我国中小学常用的教学方法分为九种，即讲 授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法和 研究法。 6、依据教学过程的分类 有人按照教学过程的不同环节将教学方法分为三大类，每一类又包括几个小 类。第一是组织认识活动的方法，包括知觉法、逻辑法、认识法和控制学习的方 法；第二是刺激和形成学习动机的方法，包括刺激学习兴趣的方法、刺激学习责 任感的方法；第三是检查和自我检查的方法，包括口述检查法、书面检查法和实 际操作检查法。 7、依据心理学的分类 有人根据心理学把人的学习活动分为认知和情意两大方面，把教学方法分为 两大类，一类是与有意识的习得性学习活动有关的教学方法，包括与学习知识信