研究与思考：符号运算与数值计算间的练习和区别 实验项目四 实验名称：可视化操作和控制 实验内容： (I)运用MATLAB绘制基本的图形（可视化命令和操作流程）。 (2)对输出图形进行控制和编辑。 实验性质：综合设计性 实验学时：4 实验目的与要求 (1)掌握MATLAB绘图的基础命令和操作过程。 (2)掌握对MATLAB输出图形的控制和编辑方法。 实验条件： (1)硬件支持：教师机一台，学生机60台，投影仪一台： (2)软件支持：MATLAB R2013b以及上版本。 研究与思考：2D和3D图形的绘图原理、如何使输出的图形更具观赏性。 实验项目五 实验名称：程序控制流 实验内容： 课程教学：(1)MATLAB脚本文件和函数文件，函数调用，函数句柄。 (2)程序控制结构：顺序结构、条件结构、循环结构。 课程思政：(1)练习程序控制结构，诠释实践出真知和热能生巧。 (2)通过对课程知识的雕琢，诠释工匠精神在新时代的意义。 实验性质：综合设计性 实验学时：8研究与思考：符号运算与数值计算间的练习和区别 实验项目四 实验名称：可视化操作和控制 实验内容： （1）运用 MATLAB 绘制基本的图形（可视化命令和操作流程）。 （2）对输出图形进行控制和编辑。 实验性质：综合设计性 实验学时：4 实验目的与要求： （1）掌握 MATLAB 绘图的基础命令和操作过程。 （2）掌握对 MATLAB 输出图形的控制和编辑方法。 实验条件： （1）硬件支持：教师机一台，学生机 60 台，投影仪一台； （2）软件支持：MATLAB R2013b 以及上版本。 研究与思考：2D 和 3D 图形的绘图原理、如何使输出的图形更具观赏性。 实验项目五 实验名称：程序控制流 实验内容： 课程教学：（1）MATLAB 脚本文件和函数文件，函数调用，函数句柄。 （2）程序控制结构：顺序结构、条件结构、循环结构。 课程思政：（1）练习程序控制结构，诠释实践出真知和熟能生巧。 （2）通过对课程知识的雕琢，诠释工匠精神在新时代的意义。 实验性质：综合设计性 实验学时：8