(4)千里马被埋没的根本原因是: (5)食马者“不知马”的具体表现是 (6)本文的主旨句是: 2、简要说说本文中“千里马”“食马者”“伯乐”的寓意(象征意义)。 3、“且欲与常马等不可得,安求其能千里也?”表达了作者什么感情? 4、请从语言、内容方面分析第三段第一句话的表达效果 5、本文表达了作者怎样的思想感情? 6、通过本文我们可以看出韩愈怎样的人才发展观?放到当今社会来看,你同意 他的观点吗?为什么? 送东阳马生序 、重点词语解释 1、每假'于藏书之家()2、录毕,国送之,不敢利圈约(_)() 國质理()()4圈共欣悦()5、余幼时即国学:( 无从圆书以观 )7、又圆无硕师名人与游:( 8、圆趋百里外()9、执经回间:( 稍降辞色 )11國遇共( 12、礼愈囵( 14、持囫沃灌:( 囡拥覆: 16、圆白玉之环:( )17、右备容圆( 18、温袍圖衣:( )19、略无隳韬意:( 二、翻译句子 1..家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 2.录毕,走送了,不敢销逾约 3.以是人多以书假余,余因得遍观群书。 4.既加冠,益慕圣贤之道 5.又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问 6.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。 7.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请（4）千里马被埋没的根本原因是： （5）食马者“不知马”的具体表现是： （6）本文的主旨句是： 2、简要说说本文中“千里马”“食马者”“伯乐”的寓意（象征意义）。 3、“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”表达了作者什么感情？ 4、请从语言、内容方面分析第三段第一句话的表达效果。 5、本文表达了作者怎样的思想感情？ 6、通过本文我们可以看出韩愈怎样的人才发展观？放到当今社会来看，你同意 他的观点吗？为什么？ 送东阳马生序 一、重点词语解释 1、每假借于藏书之家( ) 2、录毕，走送之，不敢稍逾约( )（ ） 3、援疑质理 ( )（ ）4、俟其欣悦 ( ) 5、余幼时即嗜学：（ ） 6、无从致书以观：（ ） 7、又患无硕师名人与游：（ ） 8、尝趋百里外（ ） 9、执经叩问：（ ） 10、稍降辞色：（ ）11、或遇其叱咄：（ ）（ ） 12、礼愈至：（ ） 13、负箧曳屣：（ ）（ ） 14、持汤沃灌： （ ） 15、以衾拥覆：（ ） 16、腰白玉之环：（ ） 17、右备容臭：（ ） 18、緼袍敝衣：（ ） 19、略无慕艳意：（ ） 二、翻译句子。 1．．家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 2．录毕，走送了，不敢销逾约。 3．以是人多以书假余，余因得遍观群书。 4．既加冠，益慕圣贤之道。 5．又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 6．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 7．余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请