5、板书设计 ①黑板〔白板)设计 ②现代信息媒体设计 PPT,学校网络教学辅助平台、微信群匚 描述统计 统计 答问题 参数估计 方法L推断统计 假设检验 6、教学互动环节设计 课前教学内容布置 提前了解统计在生活中的应用,常见的统计方法和统计软件 查阅资料,了解统计的含义和发展。 课中教学内容布置 引入统计在生活中的应用;(从导入案例老师引导) 引导学生了解统计的发展和应用领域 3.引导学生对P6图11的认识,分别讲解按照不同方法进行分类的统计数据; 引导学生总结不同类型统计数据的特点 引导学生认识统计中的基本基本概念。(利用P8图12帮助学生进一步理解和区分变量、总体、 样本、参数、统计量) 课后知识加强巩 通过课后思考题一的14查看学生不同类型数据分类的掌握情况 2.通过课后练习题二的1.4查看学生对总体、样本、参数、统计量等基本概念的掌握情况;引导 学生结合生活中的实际案例,分析掌握统计方法、统计数据的基本类型。 7、学习资源,课外自主学习设计: 基本教材:中国人民大学出版社《统计学(第六版)》 主要参考书:中国金融出版社《应用统计学》 资源: 爱课堂hp/www.icourses.cn/ome 河南中医药大学网络教学辅助平台htp/ wlix. hactcm. edu. cn/meal/homepage /common/5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： ② 现代信息媒体设计： PPT，学校网络教学辅助平台、微信群回 答问题 6、教学互动环节设计： 课前教学内容布置： 1. 提前了解统计在生活中的应用，常见的统计方法和统计软件； 2. 查阅资料，了解统计的含义和发展。 课中教学内容布置： 1. 引入统计在生活中的应用；（从导入案例老师引导） 2. 引导学生了解统计的发展和应用领域； 3. 引导学生对 P6 图 1-1 的认识，分别讲解按照不同方法进行分类的统计数据； 4. 引导学生总结不同类型统计数据的特点； 5. 引导学生认识统计中的基本基本概念。（利用 P8 图 1-2 帮助学生进一步理解和区分变量、总体、 样本、参数、统计量） 课后知识加强巩固： 1. 通过课后思考题一的 1.4 查看学生不同类型数据分类的掌握情况； 2. 通过课后练习题二的 1.4 查看学生对总体、样本、参数、统计量等基本概念的掌握情况；引导 学生结合生活中的实际案例，分析掌握统计方法、统计数据的基本类型。 7、学习资源，课外自主学习设计： 基本教材：中国人民大学出版社《统计学（第六版）》 主要参考书：中国金融出版社《应用统计学》 资源： 爱课堂 http://www.icourses.cn/home/ 河南中医药大学网络教学辅助平台 http://wljx.hactcm.edu.cn/meol/homepage/common/ 统计 方法 描述统计 推断统计 参数估计 假设检验