1、主要内容 1)什么叫错觉 2)错觉的种类 ①大小错岢 ②形状和方向错觉 ③螺旋和运动错觉 ④明暗错觉 3)人为什么会有错觉 ①眼动说移情说③完形倾向说 (④透视说⑤常性误用说 2、基本概念和知识点 基本概念：错觉、运动错觉 知识点：错觉的种类 3、问颗与应用（能力要求 什么叫似动？它是在什么情况下发生的？ (三)用者与实盛 1、什么是阅下知觉？商业广告中是如何利用阅下知觉的？ 2、图形组织的原则有哪些？ (四)教学教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段：课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学 分组讨论、课堂讨论等。 知觉一个实验 知觉实验—深度知觉实验 实验任务和流程 1、主试选定一种标准刺激（本次由于距离限制，选定了最远的两根作为标准刺激）。 2、被试坐在离标准刺激2米远处，使被试的单眼或双和观察窗等高，先让被试尝试前后 移动比较刺激。 3、主试按照表格的要求，将比较刺激移动到远点或近点的某处（每次开始移动之前，都要 随机选择起始位置)，然后开始测试。 4、被试手持控制变异刺激距离的手柄，根据自己的知觉判断，自由地来回调节比较刺激， 直到感觉己经将比较刺激移动到了和两个标准刺激在同一平面上时，向主试示意。 5、主试者观察标尺读数，记录被试的误差（绝对值）。6、每种观察方式都按照对抗平衡的 顺序共完成10次。每次完成1种观察方式的测试后，主试和被试换座位，轮换测试。7、 实验完毕，整理仪器。 教学过程设计：1、被试：心理系学生39人（年龄在18~24岁之间），男：10人，女： 29人。2、仪器和材料：深度知觉仪、米尺、纸、笔3、变量和设计：1、主要内容 1）什么叫错觉 2）错觉的种类 大小错觉 形状和方向错觉 螺旋和运动错觉 ④明暗错觉 3）人为什么会有错觉 眼动说移情说完形倾向说 ④透视说⑤常性误用说 2、基本概念和知识点 基本概念：错觉、运动错觉 知识点：错觉的种类 3、问题与应用（能力要求） 什么叫似动？它是在什么情况下发生的？ （三）思考与实践 1、什么是阈下知觉？商业广告中是如何利用阈下知觉的？ 2、图形组织的原则有哪些？ （四）教学教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段：课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、 分组讨论、课堂讨论等。 知觉一个实验 知觉实验---深度知觉实验 实验任务和流程 1、主试选定一种标准刺激（本次由于距离限制，选定了最远的两根作为标准刺激）。 2、被试坐在离标准刺激 2 米远处，使被试的单眼或双眼和观察窗等高，先让被试尝试前后 移动比较刺激。 3、主试按照表格的要求，将比较刺激移动到远点或近点的某处（每次开始移动之前，都要 随机选择起始位置），然后开始测试。 4、被试手持控制变异刺激距离的手柄，根据自己的知觉判断，自由地来回调节比较刺激， 直到感觉已经将比较刺激移动到了和两个标准刺激在同一平面上时，向主试示意。 5、主试者观察标尺读数，记录被试的误差（绝对值）。 6、每种观察方式都按照对抗平衡的 顺序共完成 10 次。每次完成 1 种观察方式的测试后，主试和被试换座位，轮换测试。 7、 实验完毕，整理仪器。 教学过程设计： 1、被试：心理系学生 39 人（年龄在 18～24 岁之间）， 男：10 人，女： 29 人。 2、仪器和材料：深度知觉仪、米尺、纸、笔 3、变量和设计 ：