南京中医药大学 教 案 课程名称 金匮要略 授课方式 课堂讲解以讨论等 授课章节 绪言 授课时数 5 授课对象 款 数装版 金匮要略讲义》 , 《金匮要略》的基 教学目的与要求 34 讨论金医要略)以病为纲模式的治疗学意义： 2项：0.5学时 地》处《伤寒杂药论)的杂病部分，电地致国段 主要内容与时间分 3 4项：1.5学时 以金为柜（） 有名 C1) 5 3学时 重点与难点 主要精神与特点 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内容提要 {C1.金遗要略一词含义2.补充本课程学习方法 课堂讨论题复习思考题C1.试述《金匮》全书的基本观点与主要精神。2.《金匮》的特点如何？ 限外参考文献或书目 1.高级教参《金置要略》人卫出版1989.82.金匮要略参考张容才教授编写（本校） 备注 教研室： 金匮要略 教师： 王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教案 编号： 课程名称 金匮要略 授课方式 课堂讲解辅以讨 论等 授课章节 脏腑经络先后病脉证第 授课时数 授课对象 专装：电驿层 教材版本 金匮要略讲义》 教学目的与要求 1.了解篇名含义： 南京中医药大学 教 案 课程名称 金匮要略 授课方式 课堂讲解辅以讨论等 授课章节 绪言 授课时数 5 授课对象 专业：中医 层次：七年制 教材版 本 李克光主编上海科学技术出版社 1985年版《高等医药院校教材· 金匮要略讲义》 教学目的与要求 1.了解《金匮要略》的作者、性质、沿革； 2.了解《金匮要略》的基本内容、编写体例； 3.熟悉"金匮要略"一词的含义； 4.掌握《金匮要略》主要学术成就及其基本论点。 5.讨论《金匮要略》以病为纲模式的治疗学意义。 主要内容与时间分 配 1～2项：0.5学时 1.沿革： 2.作者：张机，字仲景，东汉南郡涅阳人 3.性质与地位：《金匮要略方论》是《伤寒杂病论》的杂病部分，也是我国现 存最早的一部诊治杂病的专书。 4.本书的内容： 3～4项： 1.5学时 书名涵义："金匮"即"以金为柜（櫃）"，"匮"是"柜（櫃）"的古字。作为专 有名词，指藏放古代帝王的圣训和实录之处。用作书名，提示该文献之重 要。"要略"指重要的韬略。"略者大要也"。一说指该书属节略本。"方论"乃 有方有论，以方言治，以论言理。 主要精神学术成就及其基本论点： {C}1） 建立以病为纲、病证结合、辨证论治的杂病诊疗体系 2）.创制应用广泛、配伍严谨、疗效显著的杂病治疗经方 5项：3学时 重点与难点 主要精神与特点 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内容提要 {C}1. 金匮要略一词含义2.补充本课程学习方法 课堂讨论题复习思考题 {C}1. 试述《金匮》全书的基本观点与主要精神。2.《金匮》的特点如何？ 课外参考文献或书目 1.高级教参《金匮要略》人卫出版1989.82.金匮要略参考 张谷才教授编写（本校） 备注 教研室： 金匮要略 教师： 王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教 案 编号： 课程名称 金匮要略 授课方式 课堂讲解辅以讨 论等 授课章节 脏腑经络先后病脉证第一 授课时数 4 授课对象 专业：中医 层 次：七年制 教材版本 李克光主编上海科学技术出版社 1985年版《高等医药院校教材· 金匮要略讲义》 教学目的与要求 1.了解篇名含义；