南京中医药大学 教 案 课程名称 金匮要略 授课方式 课堂讲解以讨论等 授课章节 绪言 授课时数 5 授课对象 款 数装版 金匮要略讲义》 , 《金匮要略》的基 教学目的与要求 34 讨论金医要略)以病为纲模式的治疗学意义： 2项：0.5学时 地》处《伤寒杂药论)的杂病部分，电地致国段 主要内容与时间分 3 4项：1.5学时 以金为柜（） 有名 C1) 5 3学时 重点与难点 主要精神与特点 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内容提要 {C1.金遗要略一词含义2.补充本课程学习方法 课堂讨论题复习思考题C1.试述《金匮》全书的基本观点与主要精神。2.《金匮》的特点如何？ 限外参考文献或书目 1.高级教参《金置要略》人卫出版1989.82.金匮要略参考张容才教授编写（本校） 备注 教研室： 金匮要略 教师： 王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教案 编号： 课程名称 金匮要略 授课方式 课堂讲解辅以讨 论等 授课章节 脏腑经络先后病脉证第 授课时数 授课对象 专装：电驿层 教材版本 金匮要略讲义》 教学目的与要求 1.了解篇名含义：
南京中医药大学 教 案 课程名称 金匮要略 授课方式 课堂讲解辅以讨论等 授课章节 绪言 授课时数 5 授课对象 专业：中医 层次：七年制 教材版 本 李克光主编上海科学技术出版社 1985年版《高等医药院校教材· 金匮要略讲义》 教学目的与要求 1.了解《金匮要略》的作者、性质、沿革； 2.了解《金匮要略》的基本内容、编写体例； 3.熟悉"金匮要略"一词的含义； 4.掌握《金匮要略》主要学术成就及其基本论点。 5.讨论《金匮要略》以病为纲模式的治疗学意义。 主要内容与时间分 配 1～2项：0.5学时 1.沿革： 2.作者：张机，字仲景，东汉南郡涅阳人 3.性质与地位：《金匮要略方论》是《伤寒杂病论》的杂病部分，也是我国现 存最早的一部诊治杂病的专书。 4.本书的内容： 3～4项： 1.5学时 书名涵义："金匮"即"以金为柜（櫃）"，"匮"是"柜（櫃）"的古字。作为专 有名词，指藏放古代帝王的圣训和实录之处。用作书名，提示该文献之重 要。"要略"指重要的韬略。"略者大要也"。一说指该书属节略本。"方论"乃 有方有论，以方言治，以论言理。 主要精神学术成就及其基本论点： {C}1） 建立以病为纲、病证结合、辨证论治的杂病诊疗体系 2）.创制应用广泛、配伍严谨、疗效显著的杂病治疗经方 5项：3学时 重点与难点 主要精神与特点 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内容提要 {C}1. 金匮要略一词含义2.补充本课程学习方法 课堂讨论题复习思考题 {C}1. 试述《金匮》全书的基本观点与主要精神。2.《金匮》的特点如何？ 课外参考文献或书目 1.高级教参《金匮要略》人卫出版1989.82.金匮要略参考 张谷才教授编写（本校） 备注 教研室： 金匮要略 教师： 王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教 案 编号： 课程名称 金匮要略 授课方式 课堂讲解辅以讨 论等 授课章节 脏腑经络先后病脉证第一 授课时数 4 授课对象 专业：中医 层 次：七年制 教材版本 李克光主编上海科学技术出版社 1985年版《高等医药院校教材· 金匮要略讲义》 教学目的与要求 1.了解篇名含义；
2.了解病因特点、病因致病的三种途径： 3.掌握发病基本原理与相应预防方法： 4.掌握治未病：表里、新旧同病时的治疗法则。 病用与发病.15学时 休 治则 防病观(1)未病先防 主要内容与时间分配 2.5学时 (1)治未病原则 (2)表里同病治则 (3)新旧同病治则 C)3 C4. 整体观：五脏整体观、天人合一观 重点与难点 有病早治 {C5 治疗原则：治未病原则、表里同病治则、新旧同病治则 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内容提要 关于“助用焦苦“的解释 限豪时受习吧 1表里同病的最终治则是什么？为什么？ 2何谓治未病？其理论依据是什么？ 课外参考文献或书目 实用中西医结合杂志1992：(6)：349 金匮要略参考张谷才教授编写（本校）· 备注 教研室： 金匮要略 教师： 王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教 案 编号： 课程名称 金匮要略 授课方式 以时丁 授课章节 痉湿喝病脉证治第二 授课时数 5 李克光主编上海科学技术出版社 授课对象 表 教材版本 1985年版《高等医药院校教材· 金要略讲义》 念及合篇的意义： 教学目的与要求 喝病的证》 握湿病的治疗大法及证治 5:讨论痉病津液不足病因的治疗学意义： 主要内容与时间 分配 C1. 痉病的治法与证治。1.5 病因病机：津液不足，风寒客袭，太阳经脉拘急不舒 正治：柔痉、欲作刚痉、阳明痉病 {C湿病的治法与证治：3.0
2.了解病因特点、病因致病的三种途径； 3.掌握发病基本原理与相应预防方法； 4.掌握治未病；表里、新旧同病时的治疗法则。 主要内容与时间分配 病因与发病：1.5学时 {C}1. 整体观（1）五脏整体观（2）天人合一观 {C}2. 防病观（1）未病先防（2）有病早治 治则：2.5学时 （1）治未病原则 （2）表里同病治则 （3）新旧同病治则 重点与难点 {C}3. 整体观：五脏整体观、天人合一观 {C}4. 防病观：未病先防、有病早治 {C}5. 治疗原则：治未病原则、表里同病治则、新旧同病治则 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内容提要 关于"助用焦苦"的解释 课堂讨论题、复习思 考题 1.表里同病的最终治则是什么？为什么？ 2.何谓治未病？其理论依据是什么？ 课外参考文献或书目 实用中西医结合杂志1992；（6）：349 金匮要略参考 张谷才教授编写（本校）· 备注 教研室： 金匮要略 教师： 王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教 案 编号： 课程名称 金匮要略 授课方式 课堂讲解辅以讨 论等 授课章节 痉湿暍病脉证治第二 授课时数 5 授课对象 专业：中医 层次：七年制 教材版本 李克光主编上海科学技术出版社 1985年版《高等医药院校教材· 金匮要略讲义》 教学目的与要求 1.熟悉痉病、湿病、暍病的概念及合篇的意义； 2.熟悉痉病的病因病机与证治； 3.了解暍病的证治； 4.掌握湿病的治疗大法及证治。 5.讨论痉病津液不足病因的治疗学意义。 主要内容与时间 分配 {C}1． 痉病的治法与证治。1.5 概念： 病因病机：津液不足，风寒客袭，太阳经脉拘急不舒 证治：柔痉、欲作刚痉、阳明痉病 {C}2． {C}湿病的治法与证治：3.0 概念： 治则：持续小汗、利水
平德的程赛风等表、风提表气电、风湿表（里)阳电 重点与难点 {C1.{C痉病概念、分类、证治 C2. 湿病概念、治则、证治 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内容提要 痉病 喝病概念补充说明 保又 C1. 湿病的治则是什么 {C2.比较麻黄加术汤证与麻杏苡甘汤证的异同。 课外参考文献或 《经方临床集要》 书目 金匮要略参考张谷才教授编写（本校）· 备注 教研室： 金质要略 教师： 王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教案 编号： 课程名称 金匮要略 授课方式 授课章节 百合狐域阴阳毒病第三 授课时数 3 授课对象 专业：中医层 教材版 次：七年制 本 高车表情攀校成科 金匮要略讲义》 教学目的与要求 C3. 掌握百合病、狐蜮病的病因病机和证治 4.讨论百合病病变脏腑、狐蜮病虫毒病机的治疗学意义。 1.百合病：1.5学时 合病的概 病因病机：心肺阴虚内热 主要内容与时间 正治 分配 2.狐域病：1.5学时 狐域病的概念： 重点与难点 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内容提要 百合病病机中”心肺“的解释 复82骨职验样治竹的 课外参考文献或 高级教参《金匮要略》 书目 金匮要略参考张谷才教授编写（本校）· 备注
证治：寒湿在表、风湿在表、风湿表气虚、风湿表（里）阳虚 中暍的脉证及治疗。0.5 重点与难点 {C}1． {C}痉病概念、分类、证治 {C}2．湿病概念、治则、证治 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内容提要 痉病、暍病概念补充说明 课堂讨论题、复 习思考题 {C}1. 湿病的治则是什么？ {C}2. 比较麻黄加术汤证与麻杏苡甘汤证的异同。 课外参考文献或 书目 《经方临床集要》 金匮要略参考 张谷才教授编写（本校）· 备注 教研室： 金匮要略 教师： 王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教 案 编号： 课程名称 金匮要略 授课方式 课堂讲解辅以讨 论等 授课章节 百合狐蜮阴阳毒病第三 授课时数 3 授课对象 专业：中医 层 次：七年制 教材版 本 李克光主编上海科学技术出版社 1985年版《高等医药院校教材· 金匮要略讲义》 教学目的与要求 1.了解百合、狐蜮、阴阳毒三病的概念及合篇的意义 2.了解阴阳毒病的临床表现及其证治 {C}3. 掌握百合病、狐蜮病的病因病机和证治 4.讨论百合病病变脏腑、狐蜮病虫毒病机的治疗学意义。 主要内容与时间 分配 1.百合病：1.5学时 百合病的概念： 病因病机：心肺阴虚内热 证治： 2.狐蜮病：1.5学时 狐蜮病的概念： 病因病机：感受湿热虫毒 证治：内服甘草泻心汤、外用苦参汤、雄黄熏洗。 重点与难点 {C}1. 百合病概念、证治 {C}2. 狐蜮病概念、证治 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内容提要 百合病病机中"心肺"的解释 课堂讨论题、复 习思考题 {C}1. 何谓百合病？其证治如何？ {C}2. 何谓狐蜮病？《金匮》是怎样治疗的？ 课外参考文献或 书目 高级教参《金匮要略》 金匮要略参考 张谷才教授编写（本校）· 备注
教研室： 金匮要略 教师：王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教 案 编号： 课程名称 金匮要酪 授课方式 授课章节 疟病脉证并治第四 授课时数 1 李古光主编上海到学术出版 授课对象 社1985年版《高等医药院校教 制 材·金匮要略讲义》 1.了解疟病的概念、主脉： 教学目的与要求 2.了解温疟、牝疟的证治： 3.掌握疟母的证治。 主要内容与时间分配 90的概念025 重点与难点 疟母的证治 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内容提要 课堂讨论题、复习思 考题 何谓疟母？试述其证治 课外参考文献或书目 高级教参《金匮要略》 金匮要略参考张谷才教授编写（本校）· 备注 教研室： 金匮要略 教师： 王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教案 编号： 课程名称 金匮要略 授课方式保蜜以时
教研室： 金匮要略 教师： 王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教 案 编号： 课程名称 金匮要略 授课方式 课堂讲解辅以讨 论等 授课章节 疟病脉证并治第四 授课时数 1 授课对象 专业：中医 层次：七年 制 教材版 本 李克光主编上海科学技术出版 社1985年版《高等医药院校教 材·金匮要略讲义》 教学目的与要求 1.了解疟病的概念、主脉； 2.了解温疟、牝疟的证治； 3.掌握疟母的证治。 主要内容与时间分配 {C}1. 疟母的概念0.25 2.证治0.75 重点与难点 疟母的证治 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内容提要 课堂讨论题、复习思 考题 何谓疟母？试述其证治。 课外参考文献或书目 高级教参《金匮要略》 金匮要略参考 张谷才教授编写（本校）· 备注 教研室： 金匮要略 教师： 王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教 案 编号： 课程名称 金匮要略 授课方式 课堂讲解辅以讨 论等
授课章节 中风历节病脉证并治第五 授课时数 3 授课对象 教材版本 材·金匮要略讲义》 1.了解中风、历节病的概念及合篇的意义 )孰采中风。历节的病闲病机， 教学目的与要求 3.熟悉中风在络、经、腑、脏的不同见症： 4.掌握历节病的证治 5.讨论中风病外风说的治疗学意义。 6.讨论历节病正气不足因素的治疗学意义。 1中风持10学时 2 主要内萄时同 2. 病因病机 (3) 重点与难点 历节病概念、病因病机、证治 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内容 历节病虚实病机在方证治疗中的体现问题 课室时论老复 1.桂枝芍药知母汤证与乌头汤证有何异同？ 课外参 文献或 金匮要略参考张谷才教授编写（本校）· 备注 教研室： 金匮要略 教师： 王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教 案 编号： 课程名称 金匮要略 授课方式 课堂讲解辅以讨 论笔 授课章节 血痹虚劳病脉证并治第六 授课时数 5 李克光主编上海科学技术出版 授课对象 社1985年版《高等医药院校教 材·金匮要略讲义》 1.了解血痹、虚劳病的概念及合篇的意义： 熟悉血痹病的病因病机： 教学目的与要求 了解虚劳病的病因病机特点： 掌握血痹、虚劳病的证治。 5.讨论桂枝加龙骨牡蛎汤的补虚功能问题
授课章节 中风历节病脉证并治第五 授课时数 3 授课对象 专业：中医 层次：七年制 教材版本 李克光主编上海科学技术出版 社1985年版《高等医药院校教 材·金匮要略讲义》 教学目的与要求 1.了解中风、历节病的概念及合篇的意义 2.熟悉中风、历节的病因病机； 3.熟悉中风在络、经、腑、脏的不同见症； 4.掌握历节病的证治 5.讨论中风病外风说的治疗学意义。 6.讨论历节病正气不足因素的治疗学意义。 主要内容与时间 分配 1.中风病：1.0学时 （1）中风的概念： （2）成因与辩证： 2.历节病：2.0学时 （1）概念 （2）病因病机 （3）证治 重点与难点 历节病概念、病因病机、证治 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内容 提要 历节病虚实病机在方证治疗中的体现问题 课堂讨论题、复 习思考题 1.桂枝芍药知母汤证与乌头汤证有何异同？ 课外参考文献或 书目 金匮要略参考 张谷才教授编写（本校）· 备注 教研室： 金匮要略 教师： 王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教 案 编号： 课程名称 金匮要略 授课方式 课堂讲解辅以讨 论等 授课章节 血痹虚劳病脉证并治第六 授课时数 5 授课对象 专业：中医 层 次：七年制 教材版 本 李克光主编上海科学技术出版 社1985年版《高等医药院校教 材·金匮要略讲义》 教学目的与要求 1.了解血痹、虚劳病的概念及合篇的意义； 2.熟悉血痹病的病因病机； 3.了解虚劳病的病因病机特点； 4.掌握血痹、虚劳病的证治。 5.讨论桂枝加龙骨牡蛎汤的补虚功能问题
9会不是测感爱外邪所号致的，以肢体局部麻木为 血痹病的病因病机证治：1学时 主症的一种病证。 主要内容与时间 (2)证治：轻证证治、重证证治 分配 2.虚劳证治：4.0学时 (1)概念：指由劳伤所致的慢性衰弱性疾病的统称。 (2)证治：虚劳失精、虚劳里急、虚劳腰痛、虚劳风气百疾、 虚劳不寐、虚劳干血 重点与难点 82 血痹概念、证治 虚劳概念、证治 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内容提要 关于桂枝加龙骨牡蛎汤的补虚功效问题 C1. 血痹的病因病机主证是什么？如何治疗？ 课堂讨论题、复 {C2. 血痹与痹证如何鉴别？ 习思考题 {C3. 治虚劳病为什么要重视脾肾？为什么要侧重甘温扶阳？ C4.小建中汤为什么能治疗阴阳两虚的虚劳病？ 课外参考文献或书日 金匮要略参考张谷才教授编写（本校）· 备注 教研室： 金匮要略 教师：王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教 案 编号： 课程名称 金匮要略 授课方式 授课章节 肺痿肺痈咳嗽上气病第七 授课时数 g 授课对象 专业：中医层 教材版 李克光主编上海科学技术出版 次：七年制 社1985年版《高等医药院校教 材·金匮要略讲义》 1.了解肺痿、肺痈、肺胀、咳嗽上气的概念及合篇的意义： 2.熟悉肺痿的成因病机： 教学目的与要求 3.了解咳嗽上气的辨证及预后： 4.掌握肺痿、咳嗽上气病的辨证论治。 5.讨论阴虚肺痿的主症问题。 1.肺痿的成因与辨证论治。2.0学时 主要内时间 (2)证治：寒饮郁肺、浊痰壅肺、饮热郁肺、寒饮夹热 重点与难点 2 教学辅助手段 Powerpoint
主要内容与时间 分配 {C}1. 血痹病的病因病机证治：1学时 1）概念：由气血不足、感受外邪所导致的，以肢体局部麻木为 主症的一种病证。 （2）证治：轻证证治、重证证治 2.虚劳证治：4.0学时 （1）概念：指由劳伤所致的慢性衰弱性疾病的统称。 （2）证治：虚劳失精、虚劳里急、虚劳腰痛、虚劳风气百疾、 虚劳不寐、虚劳干血 重点与难点 {C}1. 血痹概念、证治 {C}2. 虚劳概念、证治 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内容提要 关于桂枝加龙骨牡蛎汤的补虚功效问题 课堂讨论题、复 习思考题 {C}1. 血痹的病因病机主证是什么？如何治疗？ {C}2. 血痹与痹证如何鉴别？ {C}3. 治虚劳病为什么要重视脾肾？为什么要侧重甘温扶阳？ {C}4. 小建中汤为什么能治疗阴阳两虚的虚劳病？ 课外参考文献或书目 金匮要略参考 张谷才教授编写（本校）· 备注 教研室： 金匮要略 教师： 王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教 案 编号： 课程名称 金匮要略 授课方式 课堂讲解辅以 讨论等 授课章节 肺痿肺痈咳嗽上气病第七 授课时数 4 授课对象 专业：中医 层 次：七年制 教材版 本 李克光主编上海科学技术出版 社1985年版《高等医药院校教 材·金匮要略讲义》 教学目的与要求 1.了解肺痿、肺痈、肺胀、咳嗽上气的概念及合篇的意义； 2.熟悉肺痿的成因病机； 3.了解咳嗽上气的辨证及预后； 4.掌握肺痿、咳嗽上气病的辨证论治。 5.讨论阴虚肺痿的主症问题。 主要内容与时间 分配 1．肺痿的成因与辨证论治。2.0学时 （1）概念 （2）证治：虚热肺痿、虚寒肺痿 2.咳嗽上气的辨证论治。2.0学时 （1）概念： （2）证治：寒饮郁肺、浊痰壅肺、饮热郁肺、寒饮夹热 重点与难点 {C}1. 肺痿概念、证治 {C}2. 咳嗽上气证治 教学辅助手段 Powerpoint
更新或补充内容 关于虚热肺痿的气虚问题 提要 保义8装爱外古龙如石音杨的异同 习思老颗 参考文献或书日 金匮要略参考张谷才教授编写（本校）· 备注 教研室： 金匮要略 教师： 王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教 案 编号： 课程名称 金匮要略 授课方式 保以可 授课章节 奔豚气病脉证治第八 授课时数 1 李点光主编上海科学技术出版 授课对象 教材版本 社1985年版《高等医药院校教 材·金匮要略讲义》 教学目的与要求 1,了解在稼气病的概念及成因 2.掌握奔豚气病的证治。 奔豚的概念：指发作性的以自觉有气“从少腹起，上冲咽喉，发作 欲死，复还止“为主症特征的病证。0.125 、成因与主症：0.125 ●成因：惊恐等情志刺激，使冲脉气机上逆所致 主要内容与时间 分配 ★主症：病从少腹起，上冲咽喉，发作欲死，复还止。 ★二、证治0.75 (一)肝郁化热 (二)阳虚寒逆 (三)阳虚饮动 重点与难点 奔豚气病证治 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内容 关于李根白皮的问题 课堂时考 1.奔豚气病的概念及证治如何？ 参考文献或书 金匱要略参考张谷才教授编写（本校） 备注 教研室： 金匮要略 教师： 王忠山 2016年7月
更新或补充内容 提要 关于虚热肺痿的气虚问题 课堂讨论题、复 习思考题 {C}1. {C}肺痿的概念及证治？ {C}2. 比较越婢加半夏汤与小青龙加石膏汤的异同。 参考文献或书目 金匮要略参考 张谷才教授编写（本校）· 备注 教研室： 金匮要略 教师： 王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教 案 编号： 课程名称 金匮要略 授课方式 课堂讲解辅以讨 论等 授课章节 奔豚气病脉证治第八 授课时数 1 授课对象 专业：中医 层次：七年制 教材版本 李克光主编上海科学技术出版 社1985年版《高等医药院校教 材·金匮要略讲义》 教学目的与要求 1.了解奔豚气病的概念及成因； 2.掌握奔豚气病的证治。 主要内容与时间 分配 奔豚的概念：指发作性的以自觉有气"从少腹起，上冲咽喉，发作 欲死，复还止"为主症特征的病证。0.125 一、成因与主症：0.125 ●成因：惊恐等情志刺激，使冲脉气机上逆所致 ★主症：病从少腹起，上冲咽喉，发作欲死，复还止。 ★二、证治0.75 （一）肝郁化热 （二）阳虚寒逆 （三）阳虚饮动 重点与难点 奔豚气病证治 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内容 关于李根白皮的问题 课堂讨论题、复 习思考题 1.奔豚气病的概念及证治如何？ 参考文献或书目 金匮要略参考 张谷才教授编写（本校）· 备注 教研室： 金匮要略 教师： 王忠山 2016年7月
南京中医药大学 教案 编号： 课程名称 金匮要略 授课方式 保蜜警以时 授课章节 胸痹心痛短气病脉证治第九 授课时数 4 李光主编上海到术出版 授课对象 专装电驿层 教材版本 社1985年版《高等医药院校教 材·金匮要略讲义》 1.了解胸痹、心痛、短气的概念及合篇的意义： 教学目的与要 2.掌握胸痹心痛（从脉而论）的病机： C3.{C学握胸痹、心痛病的证治。 4.讨论痹阻胸阳的病邪来源问题。 {C}1.胸痹、心痛的病机。1.0 (1)概令(2)病因病机 {C2.胸痹病的辨证论治。2.5 主时 (1)痰浊痹阻证(2)痰浊壅盛证(3)痰气交阻证与心脾阳虚证 饮阻气滞证(5)寒湿痹阻证 {C3.心痛病的辨证论治。0.5 (1)寒饮上逆证(2)阴寒痼结证 重点与难点 {C}1. 胸痹心痛概念、病因病机、证治 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内 课堂讨 (C)1 胸痹的病 因病机 C2. 金匮要略参考张谷才教授编写（本校）· 备注 教研室： 金匮要略 教师： 王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教案 编号：
南京中医药大学 教 案 编号： 课程名称 金匮要略 授课方式 课堂讲解辅以讨 论等 授课章节 胸痹心痛短气病脉证治第九 授课时数 4 授课对象 专业：中医 层 次：七年制 教材版本 李克光主编上海科学技术出版 社1985年版《高等医药院校教 材·金匮要略讲义》 教学目的与要 求 1.了解胸痹、心痛、短气的概念及合篇的意义； 2.掌握胸痹心痛（从脉而论）的病机； {C}3. {C}掌握胸痹、心痛病的证治。 4.讨论痹阻胸阳的病邪来源问题。 主要内容与时 间分配 {C}1． 胸痹、心痛的病机。1.0 （1）概念（2）病因病机 {C}2． 胸痹病的辨证论治。2.5 （1）痰浊痹阻证（2）痰浊壅盛证（3）痰气交阻证与心脾阳虚证 （4）饮阻气滞证（5）寒湿痹阻证 {C}3． 心痛病的辨证论治。0.5 （1）寒饮上逆证（2）阴寒痼结证 重点与难点 {C}1. 胸痹心痛概念、病因病机、证治 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内 容提要 课堂讨论题、 复习思考题 {C}1. 胸痹的病因病机主症各是什么？ {C}2. 胸痹偏实偏虚和急重证如何辨治？ 课外参考文献 或书目 金匮要略参考 张谷才教授编写（本校）· 备注 教研室： 金匮要略 教师： 王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教 案 编号：
课程名称 金匮要略 授课方式 课堂讲解辅以讨 论等 授课章节 腹满寒疝宿食病脉证治第十 授课时数 5 授课对象 专业： 电层次： 社1985年 材·金匮要略讲义》 教学目的与要求 3.了解宿食病的不同治法： 4.掌握腹满、寒疝的辨证论治。 Q及治方药.35 主要内容与时间分配 证、脾虚寒盛证、寒实积滞证 C2.{C寒疝的脉因证治。1.0 (1)阴寒摘结证(2)血虚内寒证(3)表里皆寒证 3.宿食病证治。0.5 重点与难点 腹满辨证与治则、证治 寒疝证治 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内容提要 C}1. 张仲景是如何辨别腹满虚、实证的？ 课堂讨论题、复习思考 试述附子粳米汤证与大建中汤证的异同？ 题 (CJ3. 何谓寒疝？ {c4. 血虚寒疝的主症、方药是什么？ 课外参考文献或书目 金匮要略参考张谷才教授编写（本校）· 备注 教研室： 金匮要略 教师： 王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教 案 编号： 课程名称 金匮要略 授课方式 保室菊以时 授课章节 五脏风寒积聚病脉并治第十 授课时数 2 专装：电驿层 李克光主编上海科学技术出版 授课对象 教材版本 社1985年版《高等医药院校教 材·金匮要略讲义》 上 了解篇名金义 数学的与要 肾着的概念及其证治。 3.讨论新絳的药源及心理学意义问题
课程名称 金匮要略 授课方式 课堂讲解辅以讨 论等 授课章节 腹满寒疝宿食病脉证治第十 授课时数 5 授课对象 专业：中医 层次： 七年制 教材版 本 李克光主编上海科学技术出版 社1985年版《高等医药院校教 材·金匮要略讲义》 教学目的与要求 1.了解腹满、寒疝、宿食的概念及合篇的意义； 2.熟悉腹满寒热虚实的辨证与治法； 3.了解宿食病的不同治法； 4.掌握腹满、寒疝的辨证论治。 主要内容与时间分配 {C}1． 腹满的辨证及治疗方药。3.5 （1）辨证与治则 （2）证治：里实兼表寒证、里实兼少阳证、里实气滞证、实 热积滞证、脾胃虚寒，水湿内停证、脾肾虚寒，水饮上逆 证、脾虚寒盛证、寒实积滞证 {C}2． {C}寒疝的脉因证治。1.0 （1）阴寒痼结证（2）血虚内寒证（3）表里皆寒证 3.宿食病证治。0. 5 重点与难点 {C}1. 腹满辨证与治则、证治 {C}2. 寒疝证治 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内容提要 课堂讨论题、复习思考 题 {C}1. 张仲景是如何辨别腹满虚、实证的？ {C}2. 试述附子粳米汤证与大建中汤证的异同？ {C}3. 何谓寒疝？ {C}4. 血虚寒疝的主症、方药是什么？ 课外参考文献或书目 金匮要略参考 张谷才教授编写（本校）· 备注 教研室： 金匮要略 教师： 王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教 案 编号： 课程名称 金匮要略 授课方式 课堂讲解辅以讨 论等 授课章节 五脏风寒积聚病脉并治第十一 授课时数 2 授课对象 专业：中医 层 次：七年制 教材版本 李克光主编上海科学技术出版 社1985年版《高等医药院校教 材·金匮要略讲义》 教学目的与要 求 1.了解篇名含义； 2.掌握肝着、肾着的概念及其证治。 3.讨论新絳的药源及心理学意义问题
主要内容与时 {C}1.{C}肝着、肾着的证治。2.0 间分配 肝着 (1)概念.(2)证治 肾若：(1)概念(2)证治 重点与难点 教学辅助手段 Powerpoint 82.整名的生证给法和方是升么】 C11. 试肝着的病机主证治法和方药是什么？ 金匮要略参考张谷才教授编写（本校）· 备注 教研室： 金匮要略 教师： 王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教 案 编号： 课程名称 金匮要略 授课方式 授课章节 爽饮咳嗽病脉证并治第十二 授课时数 6 李克光主编上海科学技术出版 授课对象 教材版本 社1985年版《高等医药院校教 材·金匮要略讲义》 2 教学目的与要求 C1.痰饮病的成因、脉证与分类。1.0 (2)分类：(1)按饮停部位分、(2)按饮停五脏分(3)按饮停时间、深浅分 主要内容与时间分 {C2.{C痰饮病的治疗原则。1.0 配 C3. 证治 重占与难点 C}1.概述概念2.分类四饮分类法3.治则、四饮的证治 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内容提要 如何理解掇饮病当以温药和之 郑用治 课过复习 何以既用苓桂术甘 C4. 试述已椒苈黄丸的证治？
主要内容与时 间分配 {C}1． {C}肝着、肾着的证治。2.0 肝着：（1）概念. （2）证治 肾着：（1）概念（2）证治 重点与难点 {C}1. 肝着概念、证治 {C}2. 肾着概念、证治 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内 容提要 课堂讨论题、 复习思考题 {C}1. 试述肝着的病机主证治法和方药是什么？ {C}2. 试述肾着的病机主证治法和方药是什么？ 课外参考文献 或书目 金匮要略参考 张谷才教授编写（本校）· 备注 教研室： 金匮要略 教师： 王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教 案 编号： 课程名称 金匮要略 授课方式 课堂讲解辅以讨 论等 授课章节 痰饮咳嗽病脉证并治第十二 授课时数 6 授课对象 专业：中医 层次：七年制 教材版本 李克光主编上海科学技术出版 社1985年版《高等医药院校教 材·金匮要略讲义》 教学目的与要求 1.了解篇名的概念； 2.掌握痰饮病的分类； 3.掌握痰饮病的治则； 4.掌握痰饮病的证治。 主要内容与时间分 配 {C}1． 痰饮病的成因、脉证与分类。1.0 （1）概念 （2）分类：（1）按饮停部位分、（2）按饮停五脏分（3）按饮停时间、深浅分 {C}2． {C}痰饮病的治疗原则。1.0 {C}3． {C}痰饮病(即痰饮、悬饮、溢饮、支饮)的辨证论治。4.0 ★痰饮（狭义）证治：（1）饮停心下证（2）饮及脾肾证（3）下焦饮逆证（4）饮 停于胃证（5）饮邪上蒙证（6）留饮欲去证（7）饮停于肠证 ★悬饮证治：★溢饮证治： 支饮证治：膈间支饮、支饮腹满、支饮不得息、支饮变证的治疗 重点与难点 {C}1. 概述概念2.分类四饮分类法3.治则、四饮的证治 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内容提要 课堂讨论题、复习 思考题 {C}1. 如何理解痰饮病当以温药和之？ {C}2. 大、小青龙汤都用治溢饮，如何区别运用？ {C}3. "夫短气当有微饮，当从小便去之"，何以既用苓桂术甘 汤，又用肾气丸？ {C}4. 试述已椒苈黄丸的证治？