南京中医药大学：《温病学》课程教学大纲.doc_大学文库

南京中医药大学《温病学》教学大纲总学时63学时开课对象中医、中西医结合、针灸推拿专业前言温病学是一门研究温病的发生发展规律及其诊治方法的临床学科。温病学的理论和诊治方法具有指导临床工作的实际意义。温病学是中医专业的必修课，是中医学的理论和诊治方法的重要组成部分。通过本课程的教学，要求学生掌握温病学的基础理论、基本知识和诊治温病的基本技能为诊治温病和其他有关疾病打下基础本课程的内容主要由二个部分组成：其一是温病学的基本理论知识，主要介绍温病学的发展史、温病的概念、病因发病、辨证、诊法、治疗和预防等：其二是讨论主要温病，包括风温、春温、暑温、湿温、伏暑、秋燥、大头瘟、烂喉痧等病的病因病理、传变规律、辨正论治。教学目的要求和内容上篇第一章绪论【目的要求】 (二)了解温病学的定义、学习温病学的意义。 (二)了解温病学的发展概况，明确温病学是在对外感热病认识不断深入的基础上，为适应医疗实践的需要而形成的。 (三)了解对祖病学形成发展有重大影响的著作如《内经》、《难经》、《伤寒论》、《千金要方》等和医家如朱肱、刘河间、郭雍、王安道等人对温病学发展的主要贡献，熟悉主要温病学家如吴又可、叶天士、薛生白、吴鞠通、王孟英等人的学术成就及其代表著作【教学内容】一、温病学的定义。二、温病学研究对象和任务。三、温病学的发展概祝晋唐时期（介绍该阶段对温病的认识及《内经》、《伤寒论》、《金匮要略》《肘后方》、《千金要方》等著作对温病的主要论述 (二)宋一金元时期（介绍朱肱、刘河间、郭雍、王安道等主要学术思想及代表著作） (三)明清时期（介绍张凤速、吴又可、叶天士、薛生白、吴鞠通、王孟英等人的主要学术思想和代表著作) (四)近现代温病学理论的发展四、温病学教材的主要内容和学习研究方法第二章温病的特点、范围和分类【目的要求】 (二)掌

南京中医药大学《温病学》教学大纲总学时 63 学时开课对象中医、中西医结合、针灸推拿专业前言温病学是一门研究温病的发生发展规律及其诊治方法的临床学科。温病学的理论和诊治方法具有指导临床工作的实际意义。温病学是中医专业的必修课，是中医学的理论和诊治方法的重要组成部分。通过本课程的教学，要求学生掌握温病学的基础理论、基本知识和诊治温病的基本技能，为诊治温病和其他有关疾病打下基础。本课程的内容主要由二个部分组成：其一是温病学的基本理论知识，主要介绍温病学的发展史、温病的概念、病因发病、辨证、诊法、治疗和预防等；其二是讨论主要温病，包括风温、春温、暑温、湿温、伏暑、秋燥、大头瘟、烂喉痧等病的病因病理、传变规律、辨证论治。教学目的要求和内容上篇第一章绪论【目的要求】 (一)了解温病学的定义、学习温病学的意义。 (二)了解温病学的发展概况，明确温病学是在对外感热病认识不断深入的基础上，为适应医疗实践的需要而形成的。（三）了解对温病学形成发展有重大影响的著作如《内经》、《难经》、《伤寒论》、《千金要方》等和医家如朱肱、刘河间、郭雍、王安道等人对温病学发展的主要贡献，熟悉主要温病学家如吴又可、叶天士、薛生白、吴鞠通、王孟英等人的学术成就及其代表著作。【教学内容】一、温病学的定义。二、温病学研究对象和任务。三、温病学的发展概况（一）战国～晋唐时期（介绍该阶段对温病的认识及《内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《肘后方》、《千金要方》等著作对温病的主要论述）（二）宋～金元时期（介绍朱肱、刘河间、郭雍、王安道等主要学术思想及代表著作）（三）明清时期（介绍张凤逵、吴又可、叶天士、薛生白、吴鞠通、王孟英等人的主要学术思想和代表著作）（四）近现代温病学理论的发展四、温病学教材的主要内容和学习研究方法第二章温病的特点、范围和分类【目的要求】 (一)明确温病的概念。 (二)掌握温病的特点

四章温病的辨证理论【目的求) (一)了解温病辨证论治理论形成的理论和实践基础。 (二)熟悉卫气营血证候的病理变化、病位浅深、临床表现和传变规律。 (三)熟悉温热三焦证候和湿热三焦证候的病理变化、病位浅深、临床表现和传变规律。 (四)堂据卫气营血和三焦辨证论治理论的实际应用，同时明确与六经排证、气血雄证脏腑辨证等辨证理论的综合运用。【教学内容】 ”、卫气营血讲证理论 (一)卫气营血辨证理论体系产生的理论和实践基础。 (二)卫气营血的病理变化、证候表现、相互传变和转归。 (三)卫气营血各阶段主要证候及其相互关系和传变二、三焦辨 (一)三焦耕证理论体系产生的理论和实践基础， (二)温病三焦分部的病理变化、证候表现、相互传变和转归。 (三)三焦主要证候及其关系和传变。 (四)湿热病三焦辨证理论三、温病辨证论治理论的运用卫气营血辨证理论与三焦辨证辨证理论的区别和联系 (二)卫气营血证理论和三焦辨证理论的运用。四、温病辨证论治理论与六经辨证、脏腑辨证、气血津液等辨证理论的关系及综合运用。第五章温病的常用诊法【目的要求】 (一)了解温病常用诊法的内容及其意义。 (二)掌握辨舌验齿、辨斑疹、白的临床意义。 (三)熟悉温病常见定状的临床意义。【教学内容】温病特色诊法 (一)辨舌：辨温病常见舌苔和舌质的变化及其意义 (二)验齿：辨牙齿润燥、齿缝流血、齿龈结辨及齿垢的意义 (三)辨斑疹、白的临床意义。二、辨温病常见症状（发热、口渴、口味异常、汗出异常、胸腹不适、夫小便异常、神志异常、痉、厥脱出血)的临床意义。第六章温病的治疗【目的要求】 (一)明确温病治疗的立法依据，了解温病治则的实际应用。 (二)掌握温病主要治法的作用和临床运用。【教学内容】一、温病的主要治则和要点。 (一)确立温病治则治法的依据 (二)温病的治则

第四章温病的辨证理论【目的要求】 (一)了解温病辨证论治理论形成的理论和实践基础。 (二)熟悉卫气营血证候的病理变化、病位浅深、临床表现和传变规律。（三）熟悉温热三焦证候和湿热三焦证候的病理变化、病位浅深、临床表现和传变规律。（四）掌握卫气营血和三焦辨证论治理论的实际应用，同时明确与六经辨证、气血辨证、脏腑辨证等辨证理论的综合运用。【教学内容】一、卫气营血辨证理论（一）卫气营血辨证理论体系产生的理论和实践基础。（二）卫气营血的病理变化、证候表现、相互传变和转归。（三）卫气营血各阶段主要证候及其相互关系和传变。二、三焦辨证理论（一）三焦辨证理论体系产生的理论和实践基础。（二）温病三焦分部的病理变化、证候表现、相互传变和转归。（三）三焦主要证候及其关系和传变。（四）湿热病三焦辨证理论三、温病辨证论治理论的运用。（一）卫气营血辨证理论与三焦辨证辨证理论的区别和联系。（二）卫气营血辨证理论和三焦辨证理论的运用。四、温病辨证论治理论与六经辨证、脏腑辨证、气血津液等辨证理论的关系及综合运用。第五章温病的常用诊法【目的要求】 (一)了解温病常用诊法的内容及其意义。 (二)掌握辨舌验齿、辨斑疹、白的临床意义。 (三)熟悉温病常见症状的临床意义。【教学内容】一、温病特色诊法（一）辨舌：辨温病常见舌苔和舌质的变化及其意义（二）验齿：辨牙齿润燥、齿缝流血、齿龈结辨及齿垢的意义（三）辨斑疹、白的临床意义。二、辨温病常见症状（发热、口渴、口味异常、汗出异常、胸腹不适、夫小便异常、神志异常、痉、厥脱出血）的临床意义。第六章温病的治疗【目的要求】 (一)明确温病治疗的立法依据，了解温病治则的实际应用。（二）掌握温病主要治法的作用和临床运用。【教学内容】一、温病的主要治则和要点。（一）确立温病治则治法的依据（二）温病的治则