2.了解病因特点、病因致病的三种途径： 3.掌握发病基本原理与相应预防方法： 4.掌握治未病：表里、新旧同病时的治疗法则。 病用与发病.15学时 休 治则 防病观(1)未病先防 主要内容与时间分配 2.5学时 (1)治未病原则 (2)表里同病治则 (3)新旧同病治则 C)3 C4. 整体观：五脏整体观、天人合一观 重点与难点 有病早治 {C5 治疗原则：治未病原则、表里同病治则、新旧同病治则 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内容提要 关于“助用焦苦“的解释 限豪时受习吧 1表里同病的最终治则是什么？为什么？ 2何谓治未病？其理论依据是什么？ 课外参考文献或书目 实用中西医结合杂志1992：(6)：349 金匮要略参考张谷才教授编写（本校）· 备注 教研室： 金匮要略 教师： 王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教 案 编号： 课程名称 金匮要略 授课方式 以时丁 授课章节 痉湿喝病脉证治第二 授课时数 5 李克光主编上海科学技术出版社 授课对象 表 教材版本 1985年版《高等医药院校教材· 金要略讲义》 念及合篇的意义： 教学目的与要求 喝病的证》 握湿病的治疗大法及证治 5:讨论痉病津液不足病因的治疗学意义： 主要内容与时间 分配 C1. 痉病的治法与证治。1.5 病因病机：津液不足，风寒客袭，太阳经脉拘急不舒 正治：柔痉、欲作刚痉、阳明痉病 {C湿病的治法与证治：3.02.了解病因特点、病因致病的三种途径； 3.掌握发病基本原理与相应预防方法； 4.掌握治未病；表里、新旧同病时的治疗法则。 主要内容与时间分配 病因与发病：1.5学时 {C}1. 整体观（1）五脏整体观（2）天人合一观 {C}2. 防病观（1）未病先防（2）有病早治 治则：2.5学时 （1）治未病原则 （2）表里同病治则 （3）新旧同病治则 重点与难点 {C}3. 整体观：五脏整体观、天人合一观 {C}4. 防病观：未病先防、有病早治 {C}5. 治疗原则：治未病原则、表里同病治则、新旧同病治则 教学辅助手段 Powerpoint 更新或补充内容提要 关于"助用焦苦"的解释 课堂讨论题、复习思 考题 1.表里同病的最终治则是什么？为什么？ 2.何谓治未病？其理论依据是什么？ 课外参考文献或书目 实用中西医结合杂志1992；（6）：349 金匮要略参考 张谷才教授编写（本校）· 备注 教研室： 金匮要略 教师： 王忠山 2016年7月 南京中医药大学 教 案 编号： 课程名称 金匮要略 授课方式 课堂讲解辅以讨 论等 授课章节 痉湿暍病脉证治第二 授课时数 5 授课对象 专业：中医 层次：七年制 教材版本 李克光主编上海科学技术出版社 1985年版《高等医药院校教材· 金匮要略讲义》 教学目的与要求 1.熟悉痉病、湿病、暍病的概念及合篇的意义； 2.熟悉痉病的病因病机与证治； 3.了解暍病的证治； 4.掌握湿病的治疗大法及证治。 5.讨论痉病津液不足病因的治疗学意义。 主要内容与时间 分配 {C}1． 痉病的治法与证治。1.5 概念： 病因病机：津液不足，风寒客袭，太阳经脉拘急不舒 证治：柔痉、欲作刚痉、阳明痉病 {C}2． {C}湿病的治法与证治：3.0 概念： 治则：持续小汗、利水