[分析]多项定语排列顺序不当 [修改]今天,三年级一班全体同学看了电影 今年是国庆63周年。 [分析]用词重复(国庆指开国纪念日) [修改]今年是建国63周年 同学们坐在宽广的阅览室里看书 [分析]修饰语与中心词搭配不当 [修改]同学们坐在宽敞的阅览室里看书。 这办法又卫生,又方便,深受群众所喜爱。 [分析]句式杂糅 [修改1]这办法又卫生,又方便,深为群众所喜爱。 [修改2]这办法又卫生,又方便,深受群众喜爱。 我要热汤 [分析]表意不明, [修改1]我要热一热汤。 [修改2我要热的汤。 (一)、成分残缺 例1:通过医生的精心治疗,使他很快恢复了健康。 (主语残缺,删去“通过”或“使”。) 例2:全校师生积极开展“献爱心”。 (句子后面缺少“开展”的宾语,可以加上“活动”一词。) (二)、词序不当: 例3:数学对我不感兴趣 (主体“我”,客体“数学”,改为“我对数学不感兴趣。”) 例4:各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯2. [分析]多项定语排列顺序不当 [修改]今天，三年级一班全体同学看了电影。 1. 今年是国庆 63 周年。 2. [分析]用词重复（国庆指开国纪念日） [修改]今年是建国 63 周年 1. 同学们坐在宽广的阅览室里看书。 2. [分析]修饰语与中心词搭配不当 [修改]同学们坐在宽敞的阅览室里看书。 1. 这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。 2. [分析]句式杂糅 [修改 1]这办法又卫生，又方便，深为群众所喜爱。 [修改 2]这办法又卫生，又方便，深受群众喜爱。 1. 我要热汤。 2. [分析]表意不明， [修改 1]我要热一热汤。 [修改 2]我要热的汤。 （一）、成分残缺： 例 1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 （主语残缺，删去“通过”或“使”。） 例 2：全校师生积极开展“献爱心”。 （句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。） （二）、词序不当： 例 3：数学对我不感兴趣。 （主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”） 例 4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯