《产品设计基础》学习情境设计 出勤5% 情感态度10% 考核鉴定 技能训练作品50% 任务完成情况20% 职业能力15% 《产品设计基础》学习情境设计二 题目 学习情境二：产品形态设计之隐喻 课时 4 1 本节课是针对教材《工业设计造型基础》第三章的内容进行的教学设 学 计。根据大纲要求，本节课的任务是掌握隐喻的造型手法。 分 教材分析 ) 在教材基础上，结合大纲其他推荐教材及互联网相关资源重新编排 析 设计了教学内容，重点讲解隐喻的三种常见手法。 1 学生已有知识与技能：通过前期课程《立体构成》和本课产品形态前 期知识的学习，学生对形态的概念和要素有一定认识； 学情分析 2. 学生学习风格和需求：形态塑造一直是学生的薄弱点，除了知识与 案例的讲授，还应加强课堂练习与讨论，帮助学生掌握隐喻手法。 1. 知识与技能：掌握功能隐喻、情感隐喻、文化隐喻三种手法的运用 教学目的 2. 态度与价值观：培养学生独立思考、敢于尝试的工作态度 教学内容 何为隐喻（隐喻的定义及作用） 9 《产品设计基础》学习情境设计 考核鉴定 出勤 5% 情感态度 10% 技能训练作品 50% 任务完成情况 20% 职业能力 15% 《产品设计基础》 学习情境设计二 题目 学习情境二：产品形态设计之隐喻 课时 4 教 学 分 析 教材分析 1. 本节课是针对教材《工业设计造型基础》第三章的内容进行的教学设 计。根据大纲要求，本节课的任务是掌握隐喻的造型手法。 2. 在教材基础上，结合大纲其他推荐教材及互联网相关资源重新编排 设计了教学内容，重点讲解隐喻的三种常见手法。 学情分析 1. 学生已有知识与技能：通过前期课程《立体构成》和本课产品形态前 期知识的学习，学生对形态的概念和要素有一定认识； 2. 学生学习风格和需求：形态塑造一直是学生的薄弱点，除了知识与 案例的讲授，还应加强课堂练习与讨论，帮助学生掌握隐喻手法。 教学目的 1. 知识与技能：掌握功能隐喻、情感隐喻、文化隐喻三种手法的运用 2. 态度与价值观：培养学生独立思考、敢于尝试的工作态度 教学内容 1. 何为隐喻（隐喻的定义及作用） 9