《台阶》说课稿 广州市一一五中学余婷 老师们,我说课的题目是:《台阶》,选自人教版初中语文八年级上册第二单 元。下面我就按照说教材、说学法、说教法、说教学过程、说板书设计五个部分 进行说课。 教学设想 《台阶》是一篇自读文章,与本单元其他五篇不同,是小说,作者塑 造了一个普普通通的农民一一“父亲”形象,他具有农民的朴实 淳朴、无私,而且敢于拼搏的精神。因此,本节课紧扣小说的三要 素,加强学生能力培养和素质提髙。 教学目标简介 我把本节课的学习目标定为: 【认知目标】: 整体把握课文内容,学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。 【能力目标】: 培养学生联系生活,敢于发表自己见解和认识的能力 2、培养学生自主、合作、探究问题的能力。 【情感和态度目标】: 学习文中父亲勤劳、质朴,又有所追求的品质 2、深入了解、认识自己的父亲,理解父亲。 说教材 、重点难点分析。 教学重点:把握故事内容,分析父亲形象,理解作品的思想感 教学难点:理解父亲形象的意蕴和围绕台阶组织材料表现主题 的写法 四、课时安排:一课时1 《台阶》说课稿 广州市一一五中学 余婷 老师们，我说课的题目是：《台阶》，选自人教版初中语文八年级上册第二单 元。下面我就按照说教材、说学法、说教法、说教学过程、说板书设计五个部分 进行说课。 一 、 说 教 材 一、教学设想 《台阶》是一篇自读文章,与本单元其他五篇不同，是小说，作者塑 造了一个普普通通的农民－－“父亲”形象，他具有农民的朴实、 淳朴、无私，而且敢于拼搏的精神。因此，本节课紧扣小说的三要 素，加强学生能力培养和素质提高。 二、教学目标简介 我把本节课的学习目标定为： 【认知目标】： 整体把握课文内容，学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。 【能力目标】： 1、培养学生联系生活，敢于发表自己见解和认识的能力。 2、培养学生自主、合作、探究问题的能力。 【情感和态度目标】： 1、学习文中父亲勤劳、质朴,又有所追求的品质。 2、深入了解、认识自己的父亲，理解父亲。 三、重点难点分析。 教学重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感 情。 教学难点：理解父亲形象的意蕴和围绕台阶组织材料表现主题 的写法 四、课时安排:一课时