《森林报》) 2.中国的《十万个为什么》主要写的是哪些方面的问题? (这套书涵盖了数学、物理、化学、生物等领域。) 3.《十万个为什么》提出了哪些有趣的问题? (乘热气球能环游世界吗?时光能倒流吗?为什么飞机不像鸟儿一样展翅 飞行?地球究竟是正在变冷还是变暖……) 4.希望同学们一定挤时间多读书,如果你爱上了读书,今生将受益无穷。 通过互动交流,引导学生初步交流读书带来的乐趣,从而乐于阅读更多课外 书。开课伊始,就营造出一种浓浓的语文味,感受书香氛围。 教学反思: 成功之处: 本期《快乐读书吧》主要是向学生推荐阅读科普作品的。教材以米·伊林的 《十万个为什么》一个问题为例,讲了由“煮马铃薯”想到的问题。教给大家读 这类书籍时要用学过的方法理解科学术语,明白书中的道理。 在教学“你读过这本书吗”栏目时,开发了教材的功用,加进了理解词语的 方法以及阅读注意内容和方法两方面的教学。 不足之处: 本节课的教学达到了教学目标,只是觉得学生真正交流的时间少了点,应该 把更多的时间让给学生,因为学生才是课堂的主人 3/33 / 3 《森林报》） 2.中国的《十万个为什么》主要写的是哪些方面的问题？ （这套书涵盖了数学、物理、化学、生物等领域。） 3.《十万个为什么》提出了哪些有趣的问题？ （乘热气球能环游世界吗？时光能倒流吗？为什么飞机不像鸟儿一样展翅 飞行？地球究竟是正在变冷还是变暖……） 4.希望同学们一定挤时间多读书，如果你爱上了读书，今生将受益无穷。 通过互动交流，引导学生初步交流读书带来的乐趣，从而乐于阅读更多课外 书。开课伊始，就营造出一种浓浓的语文味，感受书香氛围。 教学反思： 成功之处： 本期《快乐读书吧》主要是向学生推荐阅读科普作品的。教材以米·伊林的 《十万个为什么》一个问题为例，讲了由“煮马铃薯”想到的问题。教给大家读 这类书籍时要用学过的方法理解科学术语，明白书中的道理。 在教学“你读过这本书吗”栏目时，开发了教材的功用，加进了理解词语的 方法以及阅读注意内容和方法两方面的教学。 不足之处： 本节课的教学达到了教学目标，只是觉得学生真正交流的时间少了点，应该 把更多的时间让给学生，因为学生才是课堂的主人