8.编制工具 调査需要通过某种形式或工具去收集资料,如果是以观察为主的研究,需要编制观察记 录表:如果是以测量为主的研究,需要编制教育测验或心理测验:如果是以调查为主的研究, 则需要编制调查问卷。研究工具一般随研究方法而定,工具并非都要自行编制,当有合适的 现成的量表或测验,则可选择应用。 9.制定调查的工作计划 包括划分工作阶段和程序,明确每一阶段的工作任务和要求,估算每阶段需要的工作时 间,确定研究的组织形式,列出研究人员之间的分工职责和合作项目,研究经费的预算等。 也包括研究经费的筹措,物质设备资料的准备、工作人员的培训,和研究进度的安排。 教育调查的准备阶段是一项研究活动的起点,是为后面的其它步骤奠基的阶段,因此非 常重要。如果准备工作比较充分,就能抓住现实中的关键问题,明确调查的中心和重点,避 免盲目性,使调査的实施比较顺利。实践证明许多调査最后不能得出正确可信的结论,往往 是由于没有严谨细致地做好调査的准备工作。这些准备阶段的具体步骤主要是针对统计调查 研究而言,对其它类型的调查研究的针对性不强 (二)调查阶段 调查阶段是整个调查研究过程中最关键的阶段,它的任务是按照调查设计的内容和要求 系统、客观、准确地收集有关资料。研宄资料的收集可以通过不同的方式进行,如通过现场 观察、实施测验、邮寄问卷、当面交谈、电话访问等收集现实资料。此外,还可以通过查阅 文献档案、收集个人记录等获取相关资料。收集资料要考虑硏究的目的和内容,还要考虑材 料的明确程度,范围的宽窄,聚焦点的大小、数据的性质等因素。资料的客观性、准确性是 项研究成功的基本保证,为了获得真实可靠的资料应注意三方面的问题:一方面要熟悉被 调査者及他们的生活环境;另一方面要协调好外部工作,获得被调查的地区、单位与个人的 支持与协助;第三方面要对调查的过程进行监控,在调查的过程中及时总结工作经验,确保 所收集的资料的质量。调查研究的主要调查方式有两种:统计调查和实地研究。调查的具体 方法有问卷法、量表法、访谈法、观察法、测验法、文献法等。调査的方式方法以及具体的 调查项目虽然是在准备阶段就已经确定,但调査人员在进入实地时应根据具体情况进行调整 和补充 (三)分析总结阶段 分析总结阶段的主要任务是在全面地占有调查资料的基础上,对资料进行系统的整理、 分类、统计和分析,并写出研究报告以及对研究的成果进行评估和应用。本阶段主要包括以 下七个步骤 1.资料的整理 对收集到的资料的真实性、准确性、完整性等进行审査,并通过分类、分组和编辑汇总 等,将大量的原始资料简化、系统化、条理化,使之适宜于进一步分析。 2.统计分析 针对统计调查研究而言,要运用统计学的方法研究现象的数量关系,揭示事物的发展规 模、水平、结构和比例等,为进一步思维加工进而有效地检验假设和理论,令人信服地描述 研究成果提供准确、系统的数据 思维加工 运用逻辑思维的方法以及与调查课题有关的学科的理论和方法,对整理后的文字资料和 统计分析后的数据进行分析研究。分析研究资料一定要紧扣研究问题和研究假设,来概括研 究的发现,说明现象的因果关系和规律,检验原有的研究假设,得出结论。如果是应用性的 调查,还应进一步提出对策和建议 4.撰写调查研究报告10 8．编制工具 调查需要通过某种形式或工具去收集资料，如果是以观察为主的研究，需要编制观察记 录表；如果是以测量为主的研究，需要编制教育测验或心理测验；如果是以调查为主的研究， 则需要编制调查问卷。研究工具一般随研究方法而定，工具并非都要自行编制，当有合适的 现成的量表或测验，则可选择应用。 9．制定调查的工作计划 包括划分工作阶段和程序，明确每一阶段的工作任务和要求，估算每阶段需要的工作时 间，确定研究的组织形式，列出研究人员之间的分工职责和合作项目，研究经费的预算等。 也包括研究经费的筹措，物质设备资料的准备、工作人员的培训，和研究进度的安排。 教育调查的准备阶段是一项研究活动的起点，是为后面的其它步骤奠基的阶段，因此非 常重要。如果准备工作比较充分，就能抓住现实中的关键问题，明确调查的中心和重点，避 免盲目性，使调查的实施比较顺利。实践证明许多调查最后不能得出正确可信的结论，往往 是由于没有严谨细致地做好调查的准备工作。这些准备阶段的具体步骤主要是针对统计调查 研究而言，对其它类型的调查研究的针对性不强。 （二）调查阶段 调查阶段是整个调查研究过程中最关键的阶段，它的任务是按照调查设计的内容和要求 系统、客观、准确地收集有关资料。研究资料的收集可以通过不同的方式进行，如通过现场 观察、实施测验、邮寄问卷、当面交谈、电话访问等收集现实资料。此外，还可以通过查阅 文献档案、收集个人记录等获取相关资料。收集资料要考虑研究的目的和内容，还要考虑材 料的明确程度，范围的宽窄，聚焦点的大小、数据的性质等因素。资料的客观性、准确性是 一项研究成功的基本保证，为了获得真实可靠的资料应注意三方面的问题：一方面要熟悉被 调查者及他们的生活环境；另一方面要协调好外部工作，获得被调查的地区、单位与个人的 支持与协助；第三方面要对调查的过程进行监控，在调查的过程中及时总结工作经验，确保 所收集的资料的质量。调查研究的主要调查方式有两种：统计调查和实地研究。调查的具体 方法有问卷法、量表法、访谈法、观察法、测验法、文献法等。调查的方式方法以及具体的 调查项目虽然是在准备阶段就已经确定，但调查人员在进入实地时应根据具体情况进行调整 和补充。 （三）分析总结阶段 分析总结阶段的主要任务是在全面地占有调查资料的基础上，对资料进行系统的整理、 分类、统计和分析，并写出研究报告以及对研究的成果进行评估和应用。本阶段主要包括以 下七个步骤： 1．资料的整理 对收集到的资料的真实性、准确性、完整性等进行审查，并通过分类、分组和编辑汇总 等，将大量的原始资料简化、系统化、条理化，使之适宜于进一步分析。 2．统计分析 针对统计调查研究而言，要运用统计学的方法研究现象的数量关系，揭示事物的发展规 模、水平、结构和比例等，为进一步思维加工进而有效地检验假设和理论，令人信服地描述 研究成果提供准确、系统的数据。 3．思维加工 运用逻辑思维的方法以及与调查课题有关的学科的理论和方法，对整理后的文字资料和 统计分析后的数据进行分析研究。分析研究资料一定要紧扣研究问题和研究假设，来概括研 究的发现，说明现象的因果关系和规律，检验原有的研究假设，得出结论。如果是应用性的 调查，还应进一步提出对策和建议。 4．撰写调查研究报告